Агрессия в семье

 
КУРСОВАЯ РАБОТА

 

 

На тему: «АГРЕССИЯ В СЕМЬЕ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил студент группы:

 

 

 

 

Проверил:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2007 г.

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ:

 

 

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. АГРЕССИЯ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ

1.1. Агрессия: рабочее определение

1.2. Агрессия  как поведение

1.3. Агрессия  и намерение

1.4. Агрессия  как причинение ущерба или  нанесение оскорбления

1.5. Агрессия  затрагивает живые существа

1.6. Агрессия  затрагивает реципиента, стремящегося  избежать нападения

ГЛАВА 2. Враждебная агрессия в противоположность инструментальной агрессии

2.1. Противоположные  теоретические направления в  описании агрессии: инстинкт, побуждение  или научение?

2.2. Агрессия  как инстинктивное поведение: врожденное  стремление к смерти и разрушению

2.3. Агрессия  как инстинктивное поведение: психоаналитический  подход

2.4. Агрессия  как инстинктивное поведение: взгляд  на проблему с позиций эволюционного  подхода

ГЛАВА 3. Агрессия как инстинктивное поведение. Агрессия в семье

3.1. Агрессия  как проявление побуждения: мотивация  причинения ущерба или вреда  другим

3.2. Агрессивное  побуждение: фрустрация и агрессия

3.3. Агрессивные  тенденции: теория посылов к агрессии  Берковица

3.4. Агрессивное  возбуждение: теория переноса возбуждения  Зильманна

3.4.1. Агрессивное  побуждение: заключительные комментарии

3.5. Когнитивные  модели агрессивного поведения

3.6. Модель  образования новых когнитивных  связей Берковица

3.7. Взаимозависимость  познания и возбуждения

3.8. Что следует  из когнитивных моделей

3.9. Агрессия  как приобретенное социальное  поведение: прямое и викарное  научение насилию

3.10. Усвоение  агрессивного поведения

3.11. Регуляторы  агрессивного поведения

3.12. Концепция  социального научения: некоторые важные выводы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

 

АГРЕССИЯ -  англ. aggression; нем. Aggression.

1. Действие,  поведение,  нацеленное на причинение ущерба (морального, физического и т. д., вплоть до полного уничтожения) другому существу или объекту. 

2. В политической социологии - насильственное вторжение в  границы другого государства.

3. В международном праве - любое незаконное применение  вооруженной силы одним государством  против суверенитета,  территориальной неприкосновенности или полит, независимости другого государства. Включает в качестве обязательного признак  первенства или инициативы (применение к.-л. государством вооруженной силы первым). 4. В психологии - А. трактуется либо как результат внутренне присущей человеку  агрессивности (психологизм) , либо как результат фрустрации (гипотеза  фрустрации - агрессии), либо как продукт  процесса  обучения, либо как следствие недостаточной или неудачной социализации.

Как вчера сообщили «Ъ» в Министерстве по делам семьи, молодежи и спорта (МСМС), в ведомстве разработан проект государственной программы поддержки семьи в 2006-2010 годах[1]. В рамках программы предусмотрен ряд нововведений, касающихся предупреждения насилия в семье. В числе прочего проектом предусматривается введение альтернативного штрафным санкциям наказания по отношению к членам семьи, совершившим насилие, а также внедрение системы "раннего предупреждения насилия". На данный момент за насилие над членами своей семьи на виновного может быть наложен штраф (минимальный размер 17 гривен) или возбуждено уголовное дело. Как альтернативу штрафам МСМС совместно с Министерством внутренних дел внесли в проект прохождение нарушителями принудительных психо-коррекционных программ. В рамках таких программ психологи и социальные работники будут проводить специальные тренинги. "Штрафы и другие санкции по отношению к агрессорам являются наказанием не для обидчика, а для всей семьи",– говорит заместитель директора департамента по вопросам семьи Алла Таран.

В проекте госпрограммы также предусмотрено введение механизма "раннего предупреждения насилия в семье". Такой механизм предполагает информирование со стороны всех ведомств и организаций социальных центров для семьи, детей и молодежи. К примеру, согласно предложенной схеме, учитель в школе, увидев следы побоев на ученике, должен передать сведения об этом в социальный центр, после чего там будет решаться вопрос о необходимости предоставления семье социального сопровождения. Выносить решение о прохождении членами семьи психо-коррекции и обеспечении социального сопровождения будут постоянные комиссии по вопросам предупреждения насилия в семье. Проект программы, согласно принятой 11 мая Концепции госпрограммы поддержки семьи на 2006-2010 годы, должен быть утвержден до конца лета, после чего будет начата работа по внедрению предложенных нововведений.

Целью курсовой работы является изучение агрессивности на примере семьи.

Методом исследования является изучение доступных литературных источников.

 

 

ГЛАВА 1. АГРЕССИЯ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ

Невозможно представить себе такую газету, журнал или программу радио- или теленовостей, где не было бы ни одного сообщения о каком-либо акте агрессии или насилия. Статистика красноречиво свидетельствует о том, с какой частотой люди ранят и убивают друг друга, причиняют боль и страдания своим ближним.

• Около трети состоящих в браке американцев обоего пола подвергаются насилию со стороны своих супругов.

• От трех до пяти тысяч детей в США умирают ежегодно в результате жестокого обращения с ними их родителей.

• Ежегодно 4% пожилых американцев становятся жертвами насилия со стороны членов своих семей.

• 16% детей сообщают, что их избивают братья или сестры.

• Ежегодно в США совершается свыше миллиона преступлений с применением насилия, среди которых более 20 тысяч убийств.

• Убийство занимает одиннадцатое место среди основных причин смерти в Соединенных Штатах.

• Главной причиной смерти чернокожих американцев в возрасте от 15 до 34 лет является насильственная смерть.

Хотя чаще всего, взаимодействуя с другими людьми, мы не ведем себя жестоко или агрессивно, наше поведение все равно нередко оказывается источником физических и душевных страданий наших близких. Не исключено, что под впечатлением приведенных выше статистических данных у кого-то возникнет мысль о том, что именно на современном этапе исторического развития человечества "темная сторона" человеческой натуры как-то необыкновенно усилилась и вышла из-под контроля. Однако сведения о проявлениях насилия в другие времена и в других местах говорят о том, что в жестокости и насилии, царящих в нашем с вами мире, нет ничего из ряда вон выходящего.

• При взятии Трои в 1184 году греки-триумфаторы казнили всех лиц мужского пола старше десяти лет, а оставшиеся в живых, то есть женщины и дети, были проданы в рабство.

• В годы наивысшего подъема испанской инквизиции (1420-1498) многие тысячи мужчин, женщин и детей были сожжены заживо на кострах за ересь и другие "преступления" против церкви и государства.

• У бушменов племени Кунг, живущих на юге Африки, процент убийств в несколько раз превышает таковой же в США и, судя по сообщениям, часто жертвами убийств становятся ни в чем не повинные люди.

• Более 45% смертей среди представителей народности уарони, живущей на востоке Эквадора, составляют летальные исходы в результате копьевых ранений, полученных в ходе внутриплеменных стычек.

• У народности джебьюси в Папуа-Новой Гвинее на убийства приходится более 30% смертей среди взрослого населения.

Конечно, даже и в тех случаях, когда люди увечат и убивают друг друга с помощью копий, луков, стрел, духовых ружей и другого примитивного оружия, их действия деструктивны и ведут к ненужным страданиям. Однако подобные побоища, как правило, происходят на ограниченной территории и не представляют угрозы для человечества в целом. Применение же современных, несравненно более мощных видов вооружения может привести к глобальной катастрофе. Сегодня некоторые государства имеют возможность смести с лица земли все живое. К тому же производство оружия массового уничтожения в наше время обходится довольно дешево и не требует особых технологических познаний.

В свете этих тенденций невозможно не признать, что насилие и конфликт относятся к числу наиболее серьезных проблем, перед которыми сегодня оказалось человечество. Хотя очевидно, что признание этого факта самый первый и, в некотором отношении, самый простой шаг из тех, что нам предстоит сделать в дальнейшем. Мы должны также задаться вопросом: почему люди действуют агрессивно и какие меры необходимо принять для того, чтобы предотвратить или взять под контроль подобное деструктивное поведение?

Эти вопросы занимали лучшие умы человечества на протяжении многих веков и рассматривались с различных позиций - с точки зрения философии, поэзии и религии. Однако только в нашем столетии данная проблема стала предметом систематического научного исследования, поэтому неудивительно, что не на все вопросы, возникающие в связи с проблемой агрессии, имеются ответы. В сущности, изучение этой темы часто порождало больше вопросов, чем ответов. Тем не менее налицо явный прогресс, и сегодня мы знаем уже довольно много об истоках и природе человеческой агрессии, во всяком случае, гораздо больше, чем даже десятилетие назад.

К сожалению, количество данных об агрессии так велико, что было бы неблагоразумно, если вообще возможно, рассмотреть здесь весь имеющийся материал, поэтому, обсуждая данную тему, мы обратимся к двум важным направлениям.

Во-первых, мы сосредоточимся прежде всего на проблеме человеческой агрессии, ибо она предполагает наличие многих факторов, присущих исключительно людям и обусловливающих поведение (например, мстительность, расовые или этнические предрассудки). Сходное с агрессией поведение представителей других видов будет иметь для нас второстепенный интерес.

Во-вторых, обсуждение агрессии будет производиться прежде всего с социальной позиции. Мы будем рассматривать агрессию как форму социального поведения, включающего прямое или опосредованное взаимодействие как минимум двух человеческих индивидов. Для этого есть две причины. Как покажут следующие главы, природу наиболее важных детерминантов агрессии нужно искать в словах, действиях, присутствии или даже появлении других людей. Глубокое понимание такого поведения требует также знания социальных ситуаций и факторов как способствующих, так и сдерживающих агрессию. Конечно, это не означает, что другие факторы не причастны к ее появлению. Наоборот, многие дополнительные параметры внесоциального плана (например, гормональная перестройка), видимо, оказывают существенное влияние на агрессию. Тем не менее человеческое агрессивное поведение, по определению, осуществляется в контексте социального взаимодействия. В связи с этим представляется уместным и полезным рассмотреть агрессию прежде всего в этом ракурсе, который, с точки зрения современных авторов, наиболее плодотворен и информативен по сравнению с другими подходами, поскольку облегчает понимание "обычной агрессии". Несмотря на то что исследователи клинической или психиатрической ориентации предоставили большой объем информации об агрессии у людей с серьезными психическими нарушениями, они все же мало сообщили о тех условиях, в которых внешне "нормальные" индивиды могут подвергать других опасным нападкам.

То, что мы рассматриваем человеческую агрессию как форму социального поведения, отнюдь не ограничивает рамки наших исследований, а скорее помогает наиболее четко наметить сопутствующие темы при рассмотрении наиболее интригующих и принципиальных вопросов, к которым мы обратимся в следующих главах:

• Как влияет на агрессию сексуальное возбуждение?

• Действительно ли наказание является эффективным средством ослабления агрессивного поведения или контроля над ним?

• Как влияют на агрессию наркотики?

• В самом ли деле высокая температура воздуха связана с забастовками и нарушениями общественного порядка?