09 Апреля 2015, курсовая работа
На современном этапе развития психологической науки в нашей стране одной из наиболее актуальных является проблема развития самосознания, как важнейшего составного компонента личности. Исследования самосознания ребенка в отечественной психологии достаточно редки, а изучение подструктуры «физического Я», оказывается особенно важным, т.к. одним из условий формирования адекватного «образа Я» является гармоничное развитие «физического Я» человека.
12 Июня 2014, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение тревожности в подростковом возрасте.
Опираясь на выдвинутую цель исследования, были сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по вопросам тревожности.
2. Изучить теоретические основы проблемы возникновения тревожности.
3. Рассмотреть причины тревожности подростков.
18 Марта 2013, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является проанализировать в ходе теоретического анализа особенности выражения эмоций у животного и человека.
Объект исследования: эмоции.
Предмет исследования: сравнение выражений эмоций у человека и животного.
Основными задачами нашей курсовой работы является:
1.Анализ литературы проблемы исследования.
2. Рассмотрение понятий эмоций человека и животного.
3. Сравнение выражений эмоций животного и человека.
4.На основе анализа экспериментального исследования описать существование различий в выражении эмоций у человека и животного.
10 Марта 2015, курсовая работа
Целью исследования: Описать психологические аспекты профессиональной подготовки сотрудников ОВД для обеспечения их готовности к оперативно-служебной и служебно-боевой деятельности.
Объект исследования: Система профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел.
Предмет исследования: Профессиональная подготовка сотрудников органов внутренних дел к активной служебной деятельности.
12 Сентября 2012, курсовая работа
Целью работы является изучение типов темпераментов и их психологической характеристики.
Для реализации поставленной цели потребуется решить следующие задачи:
- изучить определения и свойство понятия темперамент;
- рассмотреть теории темперамента;
- рассмотреть типы темперамента и их психологическую характеристику.
09 Ноября 2012, курсовая работа
Характер представляет собой совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, выполняемой работе. Характер выступает больше в своей инструментальной роли, определяя манеру действий. Подробное рассмотрение психологических факторов возможно и необходимо только на уровне практической деятельности совершенно определенного человека. На уровне теоретического исследования приходится ограничиться анализом характера национального.
29 Мая 2012, курсовая работа
Россия - страна, которая имеет самые высокие в мире темпы развития эпидемии. К началу 2008 г. в стране официально было зарегистрировано 350 тысяч ВИЧ-инфицированных. Если темпы эпидемии сохранятся, то к 2012 г. каждый 10 россиянин станет ВИЧ-инфицированным. Уже десятки миллионов людей всего мира живут с ВИЧ, их окружают сотни миллионов родных и близких. Число людей, затронутых эпидемией, растет год от года.
В отличие от других заболеваний диагноз «ВИЧ-инфекция» сопровождается множеством социальных и психологических проблем, внутренних кризисов, стрессов, трудностей в межличностных отношениях, которые появляются задолго до того момента, когда человеку может потребоваться медицинская помощь. Проблему ВИЧ/СПИДа рассматривали, рассматривают и будут рассматривать: ученые, врачи, социологи и представители других профессий.
10 Января 2013, реферат
Понятие «девиантное» произошло от латинского deviatio – отклонение. Отклоняющееся, девиантное поведение – система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
Отклоняющееся поведение имеет сложную природу и обусловлено разнообразными взаимодействующими факторами.
03 Мая 2013, контрольная работа
К основным проявлениям школьной тревожности, в частности, относят такие: учащийся часто отвечает не по существу, не может выделить главное; долго переживает неудачи в течение урока; с трудом настраивается на занятия после перемены, подвижной игры; при неожиданном вопросе учителя учащийся часто теряется, но, если дать время на обдумывание, может ответить хорошо; долго выполняет любое задание, часто отвлекается; требует к себе постоянного внимания со стороны учителя; по малейшему поводу отвлекается от выполнения задания;
30 Сентября 2015, курсовая работа
Метою курсової роботи є дослідження розвитку самооцінки у підлітковому віці.
Мета роботи передбачає виконання таких завдань:
висвітлити теоретичні аспекти дослідження розвитку самооцінки у підлітковому віці;
провести емпіричне дослідження.
02 Января 2013, практическая работа
Зарубіжна етнопсихологія в ХІХ ст.- течії, які розглядали людське суспільство за аналогією з життям тваринного світу: антропологічна школа в соціології, органічна школа, соціальний дарвінізм тощо. Розвиток етнопсихології другої половини ХІХ ст., проблематика досліджень поділялась на три групи:
1) дослідження національного характеру народу або певної нації;
2) дослідження механізмів формування етнічної специфіки;
3) дослідження проблем національної самосвідомості
26 Сентября 2013, курсовая работа
Актуальність роботи:Сьогодні поняття стресу набуло особливої актуальності, а уміння справлятися з ним перетворюється на загальну потребу. Та чи всі ми добре володіємо цим умінням? А якщо зазирнути глибше, то чи всі ми правильно розуміємо стрес, його природу, прояви, види, його значення у житті?
Слово стрес вже давно стало настільки поширеним, що у багатьох склалося враження, що вони добре розуміються на цьому. Багато кому може здаватися, що коли слово знайоме, то це означає, що вони знають зміст його поняття.
18 Ноября 2013, курсовая работа
Метою курсової роботи: дослідження інженерно-психологічні проблем охорони праці.
Головним завданням курсової роботи є:
Проаналізувати наукові джерела з досліджуваної проблеми.
Розглянути особливості інженерно-психологічні аспектів охорони праці.
Визначити основні моменти інженерно-психологічні аспектів охорони праці.
23 Апреля 2013, реферат
Рассматривая процесс развития ребенка, возрастная психология дает характеристику разных возрастных периодов и, следовательно, оперирует такими понятиями, как «возраст» и «детство». Возраст или возрастной период — это цикл детского развития, имеющий свою структуру и динамику.
Психологический возраст может не совпадать с хронологическим возрастом отдельного ребенка, записанным в его свидетельстве о рождении, а затем в паспорте.
05 Декабря 2013, реферат
Одной из первых психологических теорий памяти, что до сих пор не утратила научного значения, была ассоцианистская теория. Исходным для нее стало понятие ассоциации, что означает связь, соединение. Механизм ассоциации состоит в установлении связи между впечатлениями, что одновременно возникают в сознании, и его воспроизведении индивидом.
03 Марта 2013, контрольная работа
В настоящей работе мы рассмотрим вопросы, касающиеся бессознательной (неосознаваемой) мотивации: взгляд психоанализа на данную проблему, а так же общий теоретический подход к проблеме осознаваемости мотивов поведения и деятельности человека.
23 Апреля 2014, реферат
В психологии можно выделить шесть основных подходов, объясняющих феномен внимания (Рис. 12.2). Каждый из них считает главной какую-то одну сторону в сложном комплексе психической деятельности человека, но пока ни одна из этих гипотез не получила всеобщего признания. Возможно, что истинные механизмы внимания или являются формой интеграцией ниже описанных процессов, или обусловлены иными причинами.
14 Декабря 2013, реферат
Структуралистская теория восприятия определяет ощущение как единицу перцептивного образа (гипотеза суммации ощущений). Вводится понятие аналитической интроспекции - метода, предназначенного для измерения ощущений в естественных условиях, характеризующегося принципом постоянства. Весь мир делится на ощущения, которые возникают, когда раздражается отдельный рецептор, и образы памяти, которые представляют собой следы пережитых ощущений. Гештальт-теория делает акцент на врожденный характер перцептивных процессов, основывается на целом, а не на единицах и считает главным не элементы восприятия, а процесс, их порождающий.
03 Февраля 2013, реферат
В 1950-ых и в начале 1960-ых, коммуникационные эксперты заметили, что кампании массовой коммуникации имели мало эффекта, и многие полагали, что ситуация была безнадежна. Один ученый вызвал шум с запросом статьи чрезвычайно бессильные кампании средств массовой информации, и другой опубликована влиятельная книга, утверждая, что информационные кампании имели тенденцию укреплять существующие мнения, но редко передумали. Они следовали по пятам двух других ученых, которые обвинили приемники сообщений для того, чтобы быть не в состоянии быть убежденными ими. Это пессимистическое представление все еще преобладало десятилетие спустя, когда человек по имени Мендельсон ответил с более реалистическим диагнозом и более оптимистическим прогнозом.
27 Апреля 2014, реферат
Эмоции выступают как внутренний язык, как система сигналов, посредством которой субъект узнает о потребностной значимости происходящего. Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают отношения между мотивами и реализацией, отвечающей этим мотивам деятельности. Эмоции в деятельности человека выполняют функцию оценки ее хода и результатов. Они организуют деятельность, стимулируя и направляя ее.
27 Сентября 2014, реферат
Первая трудность, с которой сталкивается человек исследующий индивидуальность, это отсутствие необходимых способов, позволяющих точно
исследовать уникальность единичного явления. Сегодняшние научные методы измерения рассчитаны на изучение систематически повторяющихся явлений, когда есть возможность сопоставлять с эталонами, пользоваться единицами измерений, системами координат и т.д. Неповторимость, уникальность, индивидуальность явления лишает смысла задачу сопоставления, а потому выявить и измерить человеческую индивидуальность представляется крайне
сложной задачей.
11 Апреля 2014, доклад
Теория первичных умственных способностей. В 1938 г. была опубликована работа Льюиса Терстона «Первичные умственные способности», в которой автор представил факторизацию 56 психологических тестов, диагностирующих разные интеллектуальные характеристики. На основании этой факторизации Л. Терстон выделил 12 независимых факторов [2]. Тесты, которые входили в каждый фактор, были взяты за основу при создания новых тестовых батарей, которые в свою очередь были проведены на разных группах испытуемых и опять факторизованы. В результате Л. Терстон пришел к выводу, что в интеллектуальной сфере существует, как минимум, 7 независимых интеллектуальных факторов.
23 Апреля 2013, контрольная работа
Цель работы – рассмотреть типологию политического лидерства.
Задачи работы – изучить сущность политического лидерства; рассмотреть классификацию политического лидерства; охарактеризовать особенности собирательных типов лидеров. Учитывая всё выше сказанное, можно считать тему работы «Психологическая природа лидерства» актуальной и своевременной.
27 Января 2015, реферат
Лидерство – важнейший компонент эффективного руководства. Оно встречается везде, где есть устойчивое объединение людей. Само слово «лидер» означает «вождь», «ведущий». Несмотря на кажущуюся простоту этого понятия, в современной науке, при наличии общности исходных позиций различных авторов, лидерство характеризуется неоднозначно.
25 Июня 2015, реферат
Отбросьте пристрастие и отвращение, И советники явят свой подлинный образ. Отбросьте многознайство и суемудрие, И советники будут прилежны.
В III в. до н. э. считали, что главное назначение искусства управления – разделять преданных и вероломных чиновников, проверять их способности и контролировать успехи для укрепления управления, основанного на законе. Также древнекитайские философы времен Конфуция утверждали, что подчинение людей силой не приводит к подчинению сердец, что люди подчиняются из-за недостатка в силах, а подчинение людей добродетелью вызывает радость в сердцах, и люди изъявляют настоящую покорность.
12 Февраля 2014, курсовая работа
Феномен лидерства интересовал человеческое общество с древнейших времен, что объясняется огромной ролью, которую лидер, вождь, герой и т.д. играл в процессе развития общественной жизни. В современном мире феномен лидерства не потерял своего влияния, а, наоборот, его значение усилилось. Лидерство – важнейший компонент эффективного руководства. Оно встречается везде, где есть устойчивое объединение людей. Само слово «лидер» означает «вождь», «ведущий». Несмотря на кажущуюся простоту этого понятия, в современной науке, при наличии общности исходных позиций различных авторов, лидерство характеризуется неоднозначно.
27 Февраля 2013, лекция
Согласно З.Фрейду, в психике человека можно выделить три уровня: сознание, предсознательное и бессознательное. Уровень сознания состоит из ощущений и переживаний, которые человек отражает с помощью психических процессов. По мнению Фрейда, сознание вмещает в себя только малый процент всей информации, хранящейся в опыте человека. Область предсознательного, включает в себя опыт, не востребованный в данный момент, но который может вернуться в сознание спонтанно или с минимум усилий. Предсознательное является мостом между осознанными и неосознанными областями психического.
05 Мая 2013, реферат
Специфика ананьевского подхода к личности заключалась, как уже отмечалось, во включении ее в широкий антропологический контекст, контекст человекознания. Поэтому его заслуга связана прежде всего со смелостью включения психологии в систему наук о человеке, с возвращением психологии целого комплекса связей, не учитываемых до этого при анализе личности. Можно сказать, что если Ананьев отмечает как заслугу Рубинштейна разработанное им определение интегративной сущности личности, то заслугой Ананьева оказалось включение личности в интегральную систему человекознания
09 Апреля 2014, курсовая работа
Цель: анализ отечественных теорий мышления
Задачи:
1. проанализировать научную литературу на данную тему
2. рассмотреть виды мышления, его структурные элементы
3. провести анализ теорий мышления в отечественной психологии
11 Ноября 2014, контрольная работа
Мышление – это опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними.
Первая особенность мышления - его опосредованный характер. То, что человек не может познать прямо, непосредственно, он познаёт косвенно, опосредованно: одни свойства через другие, неизвестное - через известное.