18 Ноября 2013, доклад
Житейская и научная психология взаимосвязаны, они выполняют одну функцию - совершенствовать представления о человеческой психике. Однако они играют разную роль. Житейская психология лишь развивает психологические представления, а научная - их систематизирует.
Житейское осмысление разнообразной психической реальности не исчезает с появлением специальной науки, но является, напротив, постоянным источником ее жизнедеятельности. Вместе с тем, научные достижения активно проникают в обыденную жизнь, предлагая новые эффективные средства понимания ее законов, воспитания и развития личности.
22 Декабря 2013, контрольная работа
В психологической науке речь понимается как система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации; процесс материализации мысли. Важно отличать речь от языка. Их основное различие заключается в следующем. Язык - это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл. Если язык – объективная, исторически сложившаяся система кодов, предмет специальной науки – языкознания (лингвистики), то речь является психологическим процессом формирования и передачи мысли средствами языка. Как психологический процесс речь является предметом раздела психологии, называемым “психолингвистикой”.
14 Апреля 2014, доклад
Важное научное и практическое значение имеет вопрос о соотношении нормы права и статьи нормативного акта. Смешение и отождествление приводит к неправильному понятию о внутренней структуре юридической нормы, к отрицанию ее трехэлементного состава, а также усложняет процесс закрепления права правоохранительными органами.
23 Ноября 2013, реферат
В психологии различают понятия « руководитель» и «лидер».
Руководитель - лицо, на которое официально возложены функции управления, организации рабочей группы и контроль её деятельности. Но руководитель не всегда является лидером - авторитетным человеком, действительно занимающим важное место в организации деятельности группы.
18 Ноября 2012, реферат
Руководитель - лицо, на которое официально возложены функции управления, организации рабочей группы и контроль её деятельности. но руководитель не всегда является лидером - авторитетным человеком, действительно занимающим важное место в организации деятельности группы.
20 Мая 2012, курсовая работа
Цель данной работы: Проанализировать взаимосвязь таких явлений как: одаренность и талант. Исходя из поставленной цели, ставим перед собой следующие задачи:
1. Проанализировать и определить понятие «одаренность»;
2. Проанализировать и определить понятие «талант»;
3. Выделить и охарактеризовать взаимосвязь и различия между данными понятиями.
08 Ноября 2015, контрольная работа
Человек - это биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo sapiens, наделенное сознанием, т.е. способностью познавать сущность, как внешнего мира, так и свою собственную природу и в соответствии с этим поступать и действовать разумно. Человек - носитель сознания, которое само по себе является общественным продуктом. Вершина развития сознания человека - его самосознание.
Индивид - конкретный человек со всеми особенностями, данными ему природой (пол, возраст, рост, вес, нервная система и пр.). Он проявляет себя в свойствах, преобразованных в ходе индивидуального развития. Индивид - наименьшая единица в системе вида Homo sapiens.
20 Мая 2014, курсовая работа
Проблема взаимосвязи речи и мышления по сей день остаётся одним из наиболее непостижимых и соответственно притягательных предметов изучения. Сегодня эта проблема становится особенно очевидной в результате глобализации, нашедшей своё отражение и в науке. Актуальность проблемы не вызывает сомнений.
14 Апреля 2014, курсовая работа
Цель исследования - изучить возраст и его аспекты
Объект исследования - возраст человека
Предмет исследования - субъективное переживание возраста (психологический возраст).
Гипотеза: Н0 - Субъективный, переживаемый возраст личности
(психологический возраст) не совпадает с хронологическим.
Н1 - Психологический возраст совпадает с хронологическим.
03 Ноября 2013, контрольная работа
Проблема характера человека также имеет долгую историю. Сформировалось даже особое учение – характерология. Важнейшими проблемами этого учения на протяжении многих веков было установление типа характера у конкретного человека с целью предсказания его поведения в определенной ситуации. Такие направления как физиогномика, хиромантия, дерматоглифика, составление гороскопов существенно продвинулись в достижении поставленных перед ними задач, а некоторые формы учений о характере приобретают большую популярность и в настоящее время.
18 Марта 2014, реферат
История развитая социальной психологии в СССР освещалась в многочисленных публикациях, в частности, в учебных пособиях, посвященных систематическому изложению основных проблем данной научной дисциплины. Однако, как правило, речь шла о так называемой "психологической социальной психологии", тогда как "социологическая социальная психология" оставалась как бы на заднем плане. Сегодня, когда обе ветви социально-психологического знания получили в нашей стране права гражданства, уместно обратиться к некоторым историческим этапам их взаимодействия»
19 Октября 2014, контрольная работа
Человек, не инертное существо, которому предначертано реагировать определенным образом на определенные стимулы. Человек выбирает, интерпретирует ситуации, с которыми он сталкивается и влияет на них. Человек-это активный субъект, влияющий на ход своего развития. Под личностью же мы подразумеваем все множество психических систем, определяющих единство и непрерывность в поведении и переживаниях человека, в том виде, в каком это множество систем проявляется, и в том виде, в каком оно воспринимается самим человеком и другими людьми.
15 Августа 2013, реферат
Цель данного реферата - рассмотрение основных положений, связанных с юридической ответственностью и соотношение юридической ответственности и иных мер государственного воздействия.
Для того что бы достичь этой цели нужно решить следующие задачи:
- Дать определение юридической ответственности:
- Проанализировать основные характеристики юридической ответственности;
- Выявить соотношение юридической ответственности и иных мер принуждения
24 Января 2015, курсовая работа
Целью исследования является изучение соотношения образов «Я- реальное» и «Я- идеальное» у подростков.
Объект исследования - образ «Я».
Предметом исследования является соотношения образов «Я-реальное» и «Я-идеальное» у подростков.
12 Мая 2014, статья
На современном этапе развития общества обозначилась реальная тенденция ухудшения здоровья детей и подростков, увеличилось число детей с ограниченными возможностями здоровья. Отмеченная тенденция социально обусловлена и зависит от таких факторов, как состояние окружающей среды, экономическое положение в обществе, наследственность и здоровье родителей, условия жизни и воспитания в семье, в образовательном учреждении.
Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.
24 Декабря 2013, реферат
Американська психіатрична асоціація (APA) може включити сором'язливість в розряд психічних розладів. Вище згадану рису характеру запропоновано включити в п'ятий перегляд "Діагностичного і статистичного посібника з психічних розладів" (DSM-V) - основного документа, що визначає тактику діагностики, лікування, дослідження, обліку та страхування психіатричних пацієнтів.
26 Декабря 2013, контрольная работа
В этом задании, опираясь на данные продолжительного скрытого включенного полевого наблюдения, необходимо составить «поведенческий портрет» взрослого человека с целью последующей идентификации его с наблюдаемым. В этом портрете должны быть выделены в поведении человека черты главные, наиболее характерные, индивидуальные и второстепенные, малохарактерные, общие; правильно отражено их соотношение в целостном поведении человека, без мозаичности и схематизации.
27 Июня 2013, контрольная работа
Предметом наблюдения в этом задании является, поведение героя фильма «Тарас Бульба». Однако данных наблюдения только за поведением бывает недостаточно для психологического анализа поведения и понима¬ния смысла последнего. Ведь поведение человека невозможно отделить от контекста той ситуации, в которой оно раз-ворачивается.
Чем опытнее наблюдатель, тем полнее он может охватить те обстоятельства, при которых происходило наблюдавшееся им поведение, тем более достоверны и надежны получение им результаты.
12 Марта 2014, реферат
Объект исследования – процесс социально-психологической адаптации первоклассников.
Предмет – психологические особенности социально-психологической адаптации первоклассников к школе.
Задачи исследования:
проанализировать различные социально-психологические концепции по проблеме социально-психологической адаптации ребенка к обучению в школе;
выявить и классифицировать факторы, влияющие на процесс социально-психологической адаптации первоклассников;
психологическое содержание особенностей возраста младших школьников;
разработка рекомендаций для психологов, учителей и родителей;
23 Января 2014, реферат
Интеллект — это, прежде всего, основа целеполагания, планирования ресурсов и построение стратегии достижения цели. Есть основания полагать, что зачатками интеллекта обладаютживотные, и уже на этом уровне их интеллект посредством механизмов целеполагания и достижения целей влиял и влияет на эволюцию животных[3]. Изучением интеллекта животных занимается сравнительно молодая область науки, когнитивная этология.
Влияние интеллекта выходит за пределы жизни одного человека. Развитие интеллекта у человека выделило его из животных и стало началом развития общества, а затем и человеческой цивилизации.
06 Ноября 2013, курсовая работа
Актуальность исследование. Высокая подготовленность вчерашнего ученика, крепкое здоровье и творческое долголетие должны стать основными стержнями жизненного успеха школьника. Неоспорим факт, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, оптимизмом, психологической устойчивостью, высокой умственной и физической работоспособностью способен активно жить, успешно преодолевать профессиональные и бытовые трудности. Мудрость, зрелость и прогресс общества во многом определяются уровнем его интеллектуального и нравственного потенциала. Подлинная красота человеческого тела - это физическое совершенство, интеллект и здоровье.
21 Октября 2014, реферат
10 февраля в г. Астане состоялась научно-практическая конференция на которой обсуждались проблемы развития психологической службы в Казахстане. Республиканская конференция прошла на самом высоком теоретическом и практическом уровне.
01 Ноября 2014, лекция
1.Признаки тревоги.
2. Уровни состояния тревоги.
3. Личностные особенности тревожных подростков.
4. Пути преодоления подростковых тревог.
02 Декабря 2014, реферат
Целью данного реферата является анализ и обобщение некоторых наиболее существенных тенденций, принципов, путей и итогов развития психологической науки в России ХХ столетия.
Задача состоит в том, чтобы на фоне общей и краткой характеристики психологии в советском государстве раскрыть некоторые линии развития в психологии личности, социальной психологии и психологии познания, охарактеризовать и сделать вывод по каждой отрасли психологии.
14 Сентября 2013, курсовая работа
Цель работы: определение социально-педагогических условий профилактики девиантного и делинквентного поведения подростков.
Исходя из поставленной цели, можно выделить следующие задачи:
1. Рассмотреть сущность обозначенной проблемы в психолого-педагогической науке и практике.
2. Выявить особенности проявления девиантного и делинквентного поведения у подростков.
19 Ноября 2013, реферат
Традиційно і в суспільній свідомості, і в науковій літературі при вивчені професійної діяльності спеціалістів соціономічних професій (лікарів, педагогів, психологів, соціальних працівників та ін.) акцент робиться, перш за все, на позитивних аспектах роботи з людьми.
14 Марта 2013, контрольная работа
Развитие личности происходит в общем контексте "жизненного пути" человека (С.Л. Рубинштейн). Б.Г. Ананьев определяет жизненный путь человека как историю "формирования и развития личности в определенном обществе, современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения". По Б.Г. Ананьеву, жизненный путь имеет определенные фазы, связанные с изменениями в образе жизни, системе отношений, жизненной программе и т. д.
17 Ноября 2012, контрольная работа
Проблема социализации подростков является одной из значимых проблем современного общества и связана с необходимостью постоянного приобретения знаний, стиля поведения, характерного для данного исторически складывающегося типа общества, то есть поведения требующего быстрого, адекватного реагирования на стремительно изменяющиеся условия жизни.
04 Января 2011, реферат
Подготовка к самостоятельной жизни является не только более продолжительной, но также, более сложной и дорогостоящей. Дать полноценное образование всем желающим из любого социального слоя человеческое общество смогло только в ХХ веке. Десятки тысяч лет оно накапливало для этого ресурсы. Всеобщее среднее образование – серьезное достижение нашего времени. Если учитывать все расходы, то государство в развитых странах тратит на образование до 1/3 своего национального дохода. Раньше ничего такого не было: В традиционном обществе обучение происходило стихийно. Только единицы имели возможность посещать специальные учреждения – школы, лицеи, гимназии, университеты.
09 Апреля 2012, доклад
Социализация - процесс, играющий огромную роль, как в жизни общества, так и в жизни личности. От успеха социализации зависит, насколько личность, усвоив сформированные в данной культуре ценности, нормы поведения, наладив взаимодействие с партнерами, сумела реализовать свои способности, задатки, живет в социальном отношении комфортно и благополучно. Взлеты и падения в человеческих судьбах, уверенность в жизни и чувство обреченности, достижение благополучия, реализация своих способностей и ощущение себя "чужаком", "неудачником" - вот лишь некоторые свидетельства эффективной (или неэффективной) социализации той или иной личности.