16 Марта 2014, реферат
Поэтому формирование в педагогических коллективах благоприятного психологического климата, необходимо для дружной творческой работы, для благоприятного разрешения конфликтов, становится все более актуальной проблемой.
Целью данной работы является изучить проблему конфликтов в педагогическом коллективе, их предупреждение и устранение.
20 Июня 2014, контрольная работа
Виды конфликтов, характеристика вида. Личностные причины конфликтов. Основные способы и приемы изменения своего поведения в предконфликтной ситуации.
22 Января 2013, контрольная работа
Тема данной контрольной работы выбрана не случайно. История человеческой цивилизации, насыщена различного рода конфликтами. Одни конфликты охватывали целые континенты и десятки стран и народов, другие вовлекали большие и малые социальные общности, третьи происходили между отдельными людьми. С древнейших времен люди пытаются решить возникающие противоречия и мечтают о бесконфликтном обществе. Возникновение государственности тоже можно рассматривать, как стремление создать универсальный механизм для предотвращения и разрешения конфликтов.
Для написания контрольной работы использовались теоретические методы научного исследования: изучение и анализ литературы и документов и общелогические методы: анализ, обобщение.
18 Января 2014, реферат
Конфликт — это нормальное состояние общества; в любом обществе всегда, во все времена существовали, существуют и будут существовать конфликтные ситуации.
Каждый человек на протяжении своей жизни неоднократно сталкивается с конфликтами разного рода. Мы хотим чего-то достичь, но цель оказывается трудно достигаемой.
29 Марта 2014, реферат
По мнению С. Авдеева, коучинг необходим «всем, кто понимает, что жизнь – это движение, а смерть – остановка. А двигаются те, кто имеет смелость желать большего, чем есть сейчас, кто готов время от времени пересматривать свои привычные стратегии (жизни, общения, работы) и повышать качество своей жизни и/или работы». Автор выделяет две категории людей, которым необходим коучинт:
07 Февраля 2014, контрольная работа
Целью данной работы является рассмотрение психологической сущности, структуры и содержания кризиса первого года жизни ребенка.
Задачи:
• Рассмотреть понятие и сущность возрастного кризиса;
• Рассмотреть содержание кризиса первого года;
• Выявить причины кризиса одного года;
• Рассмотреть проявления кризиса;
• Рассмотреть новообразования первого года жизни;
• Провести экспериментальное изучение кризиса первого года жизни.
15 Ноября 2013, реферат
В повседневном и научном языке очень часто встречаются термины: «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». Чаще всего эти слова употребляются как синонимы, но если подходить к их определению строго, можно обнаружить существенные смысловые оттенки. В системе социально-гуманитарного знания сложилось шесть основных подходов к пониманию личности. Диалектико-материалистический подход. Согласно этой концепции развитие личности есть диалектический процесс, обусловленный четырьмя факторами: биологией индивида, его социальным окружением, воспитанием и навыками самовоспитания.
11 Марта 2015, контрольная работа
Личность — это основное понятие, представляющее собой одну из главных проблем в психологии, имеющее ярко выраженный междисциплинарный характер. Так, понятие личности часто используется в терминологии различных, в том числе, наук (уголовное, гражданское право, криминология, криминалистика), применительно к субъектам различных правоотношений. Особенностью применения этого понятия в юридической литературе является расширительное толкование его содержания по сравнению с тем, как оно трактуется в психологии, его смещение к таким понятиям, как субъект, лицо, человек.
18 Июня 2013, курсовая работа
Цель исследования: изучить сложившиеся в психологии представления о личности. Предмет исследования: основные теоретические подходы к изучению личности. Объект исследования: личность как психологическое явление.
Задачи, исходящие из поставленной цели таковы: - Изучить исторически сложившееся понятие личности в психологии: ознакомится с основными определениями личности в отечественной и зарубежной психологии; проанализировать основные особенности психологического подхода к личности; - Изучение современных психологических представлений о личности в отечественной и зарубежной психологии; - Выделение содержания понятия личность.
05 Апреля 2014, реферат
Цель курсовой работы: изучить сложившиеся в психологии представления о личности.
Задачи:
Исторический анализ представления о личности в зарубежной и отечественной психологии;
2. Изучение современных психологических представлений о личности;
3. Выделение содержания понятия личность.
14 Октября 2012, контрольная работа
Понятие «личность» употребляется с целью характеристики че¬ловека как общественного, социального существа. В Древней Гре¬ции оно обозначало маску (русское «личина»), которую надевал ак¬тер в театре. У римлян это слово употреблялось с указанием социальной функции, например личность судьи. Позднее под лично¬стью стали подразумевать роль, которую играет тот или иной чело¬век в обществе. В социологии, психологии и других общественных науках личность определяется как устойчивая система социально значимых черт (качеств), характеризующих индивида как продукт общественного развития и включения его в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.
09 Декабря 2011, реферат
Что такое личность? По этому вопросу велись и ведутся долгие, нескончаемые
споры. Существует также точка зрения, согласно которой вопрос этот праздный; каждый, мол, если он чувствует и мыслит, совершает поступки, находится в общении с окружающими, уже тем самым утверждает себя как личность.
Во-первых, крайне трудно, практически невозможно представить себе человека
26 Января 2014, лекция
Единого определения личности нет. Общее о личности: личность – явление многоаспектное, рассматриваем личность как системный объект. В каждом психологическом направлении свой образ человека, понятие о личности.
29 Февраля 2012, реферат
Что такое личность? По этому вопросу велись и ведутся долгие, нескончаемые споры.
Существует также точка зрения, согласно которой вопрос этот праздный; каждый, мол, если он чувствует и мыслит, совершает поступки, находится в общении с окружающими, уже тем самым утверждает себя как личность.
22 Января 2013, реферат
В своей работе мы выяснили, что личность – это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.
21 Января 2014, контрольная работа
Целью данной работы является раскрытие сущности психологии личности, значение знаний в о ней в практической деятельности ОВД, а также методов психологического изучения личности. Для достижения поставленной цели представляется необходимым решение следующих важнейших задач:
- раскрыть понятие личности, показав его дифференцирующие черты со смежными понятиями в психологии;
- указать значение знаний о личности в практической деятельности ОВД
13 Марта 2013, курсовая работа
Цель работы: структура и проявление личности – исследовать, проанализировать, изучить
Задачи:
1. изучить представление о личности
2. проанализировать структуру личности
3. выделить факторы формирования личности
30 Ноября 2013, реферат
Произнося слово «человек», мы обычно имеем в виду, что речь идет о существе, объединяющем в себе две линии развития: биологическую и социальную. Социальная сущность человека возникает тогда, когда поведение одного индивида подвергается влиянию другого индивида непосредственно или опосредованно.
22 Июня 2014, лекция
Малая группа выступает объектом исследования не только социальной психологии, но и социологии, общей психологии и тд. Основное различие в определении предмета изучения: Социология – с точки зрения объективных социальных признаков, которые обезличены и депсихологизированны; в общей психологии группа рассматривается как фактор, влияющий на поведение индивида, особенности его психических процессов и состояний; Социальная психология – изучает психологические явления, которые возникают в процессе общения и взаимодействия между людьми в малых группах и характеризуют не отдельных индивидов, а взаимосвязи и взаимоотношения между этими индивидами;
23 Мая 2014, реферат
Конфликты, связанные с обострением межнациональных взаимоотношений, стали непременным атрибутом современного мира. Они наблюдаются во всех этнокультурных регионах мира: и в развитых, и в развивающихся странах, в районах с разным уровнем достатка и образования. Многочисленные очаги межнациональных конфликтов — от имеющих глобальное значение (курдский, палестинский, косовский) и до локальных и точечных (бытовые противоречия между лицами разных национальностей в пределах отдельного города, поселка, села) — провоцируют политическую нестабильность. Очень часто эту нестабильность все труднее сдерживать рамками государственных границ, все крупнейшие конфликты в современном мире интернациональны. В противостояние этнических групп вовлекаются соседние этносы, а зачастую и отдаленные центры силы, включая таких масштабных геополитических игроков, как США, Россия, Великобритания, Индия, Китай и др.
25 Сентября 2014, реферат
В словарях и энциклопедиях обычно дается определение методологии как учения о методе, под которым, в свою очередь, понимается совокупность приемов, способов, регулятивных принципов познавательной деятельности1, обеспечивающих ей «верный путь к цели», т. е. к объективному знанию. Соответствие, сообразность действия поставленной цели есть то исходное значение метода в широком смысле — как «пути к цели», которое нередко заслоняется пониманием его в качестве характеристики операциональной стороны действия (способ, прием и т. п.). Такое более широкое понимание метода можно найти, например, в Философской энциклопедии, где он определяется как «форма практического и теоретического освоения действительности, исходящего из закономерностей движения изучаемого объекта» [Философская энциклопедия, 1964, т. 3, с. 309].
24 Декабря 2013, лекция
1. Развитие научных взглядов об активном социально-психологическом обучении
2. Понятие активное социально - психологическое обучение
3. Общая характеристика методов активного социально-психологического обучения, их классификация
4 Основные принципы активного социально-психологического обучения
05 Февраля 2014, контрольная работа
С этой точки зрения каждый метод обучения органически включает в себя обучающую работу учителя и организацию активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Например, когда изучается на уроках математики тема «Умножение дроби на дробь», учитель, с одной стороны, сам объясняет материал, а с другой - стремится стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся. Иногда же, сам учитель не объясняет новый материал, а лишь определяет его тему, проводит вступительную беседу, инструктирует учащихся к предстоящей учебной деятельности, а затем предлагает им самим осмыслить и усвоить материал по учебнику.
17 Апреля 2014, контрольная работа
Методология — это система исходных руководящих принципов, способов и приемов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе . Говоря кратко, методология — учение о методах научного познания мира. Развитие науки предполагает и развитие методологии. Кроме предметного, всякое научное открытие имеет и методологическое содержание, потому что оно предполагает критический анализ и пересмотр ряда устоявшихся понятий, законов природы или общественного развития. Сказанное в полной мере относится и к педагогике.
Философы отмечают ряд функций методологии.
16 Ноября 2013, контрольная работа
Жизнь всегда ставит перед нами различной трудности задачи, и мы порой «ломаем голову» над преодолением трудностей для достижения цели. А ведь это и есть мыслительный процесс. Имея поверхностное представление о мышлении, мы никогда не задумываемся, о том, по какой цепочке оно происходит, по какой схеме действует. Я решила в своей работе немного углубиться в эту тему, чтобы иметь более развернутое представление о мышлении. Цель работы, поставленная мною – дать основное представление о мышлении и рассмотреть операции мышления.
21 Ноября 2013, реферат
Среди духовных способностей человека есть такая, которая на протяжении многих столетий была предметом пристального внимания ученых и которая вместе с тем до сих пор является труднейшим и загадочным предметом науки. Это способность мыслить. С ней мы постоянно сталкиваемся в труде, в учении, в быту.
Любая деятельность рабочего и агронома, школьника и ученого неотделима от мыслительной работы. Во всяком настоящем деле необходимо поломать голову, пораскинуть умом, т.е., говоря языком науки, нужно осуществить мыслительное действие, интеллектуальную работу.
16 Марта 2014, реферат
Психология изучает закономерности возникновения, развития и функционирования психических процессов, состояний, свойств личности, занимающейся той или иной деятельностью, закономерности развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Психология представляет собой науку о самом сложном понятии, что пока известно человечеству. Она имеет дело со свойством высокоорганизованной материи, называемым психикой. Психология является сравнительно молодой наукой. Условно ее научное оформление связывают с 1879 г., когда немецким психологом В. Вундтом в Лейпцигском университете была создана первая в мире Лаборатория экспериментальной психологии, организован выпуск психологического журнала, положено начало проведению международных психологических конгрессов, а также образована международная школа профессиональных психологов. Все это обеспечило возможность формирования мировой организационной структуры психологической науки.
05 Мая 2013, реферат
Все средства общения делятся на две большие группы: вербальные (словесные) и невербальные. На первый взгляд может показаться, что невербальные средства не столь важны, как словесные. Но это далеко не так. А. Пиз в своей книге «Язык телодвижений» приводит данные, полученные А. Мейерабианом, согласно которым передача информации происходит за счет вербальных средств (только слов) на 7%, звуковых средств (включая тон голоса, интонации звука) – на 38%, а за счет невербальных средств – на 55%.
03 Апреля 2014, курсовая работа
Цель моей работы - наиболее полно осветить проблемы, связанные с проявлением неврозов у детей, а также попытаться найти решения этим проблемам. Так же я приведу характеристику видов невроза. Но наибольшее внимание уделю неврозам страха, так как именно они наиболее часто встречаются в детском возрасте.
12 Января 2013, доклад
Автоматизмы: действия или акты, кот. совершаются «сами собой», без участия сознания. Это «механич.работа». Двоякое происхождение – некот.никогда не осознавались (первичные автоматизмы или автоматические действия); прошли через сознание и перестали осознаваться (вторичные автоматизмы или автоматизированные действия, навыки). Механизм формирования навыков: бихевиористы – происходит за счет зазубривания, механич.повторения. Отеч.психологи – за счет сознательного повторения.