Понятие мышления. Виды. Мышление как результат

Содержание

 

 

Введение

 

1.Предмет, задачи и методы современной психологии.

 

1.1 Разделы психологии (структура).

 
1.2. Методы психологии.

 

2.Основные направления психологии.

 

3. Понятие восприятия. Свойства.

 

 3.1 Виды восприятия. Особенности.

 

4. Память. Ее виды. Теории.

 

4.1 Процессы памяти. Типы индивидуальные особенности.

 

5. Понятие мышления. Виды. Мышление как результат.

 

5.1 Мышление как процесс, его характеристики. Мыслительные операции.

 
         Заключение

Список используемой литературы

 

 

 

 

 

Введение

       Психология изучает закономерности возникновения, развития и функционирования психических процессов, состояний, свойств личности, занимающейся той или иной деятельностью, закономерности развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Психология представляет собой науку о самом сложном понятии, что пока известно человечеству. Она имеет дело со свойством высокоорганизованной материи, называемым психикой. Психология является сравнительно молодой наукой. Условно ее научное оформление связывают с 1879 г., когда немецким психологом В. Вундтом в Лейпцигском университете была создана первая в мире Лаборатория экспериментальной психологии, организован выпуск психологического журнала, положено начало проведению международных психологических конгрессов, а также образована международная школа профессиональных психологов. Все это обеспечило возможность формирования мировой организационной структуры психологической науки.

      Психология имеет уникальное практическое значение для любого человека, так как она позволяет глубже познать самого себя, свои возможности, достоинства и недостатки, а значит, и изменять себя, управлять своими психическими функциями, действиями и своим поведением, лучше понимать других людей и взаимодействовать с ними; она необходима родителям и педагогам, а также каждому деловому человеку, чтобы принимать ответственные решения с учетом психологического состояния коллег и партнеров.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Предмет, задачи и методы современной психологии.

Современная психология - это широко разветвлённая область человеческих знаний о закономерности развития и функционирования психики, как особой формы жизнедеятельности.

Предметом психологии являются факты психической жизни, механизмы и закономерности психики человека и формирование психологических особенностей его личности как сознательного субъекта деятельности и активного деятеля социально-исторического развития общества.

 Предметом, изучаемым психологией, является психика человека.

Психология изучает многие субъективные явления. С помощью одних человек познаёт мир, их называют познавательными процессами: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение. Этим процессам сопутствует состояние внимания.

Психические свойства и состояния личности: эмоции, чувств, воля, потребности, мотив, интересы, цели и др.

Индивидуально-типологические особенности личности: темперамент, характер, способности.Кроме этого психология изучает человеческое общение, деятельность, личность.

Основные задачи психологии:

• изучение механизмов, закономерностей, качественных особенностей проявления и развития психических явлений;
• изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития и в различных условиях;
• использование полученных знаний в различных отраслях практической деятельности.

1.1 Разделы психологии (структура):

 Психология труда изучает  особенности трудовой деятельности  человека: педагогическая психология изучает психологические особенности обучения и воспитания человека;инженерная психология; медицинская психология: психотерапия; нейропсихология; психофармакология и т. д.; юридическая психология; военная психология; психология торговли; психология спорта; психология научного и художественного творчества.

 

 

1.2. Методы психологии.

1. Наблюдение - это метод  психологии заключается в восприятии, фиксации проявлений поведения, а так же получения суждений  о субъективных психических суждениях.

Этапы научного наблюдения: Наличие гипотезы; Чёткий план наблюдения («где?», «когда?» и «зачем?»); Фиксация результатов в специальном дневнике; Наличие выводов или рекомендаций.

Примеры наблюдений: учителя за учениками; родители за детьми.

Виды наблюдений: внешнее наблюдение (за другими людьми); внутреннее наблюдение (за самим собой, т. е. самонаблюдение - первый метод психологии; он появился в XVII веке и называется методом интроспекции).

Вспомогательные методы:

1. Опрос - метод психологии, в процессе проведения которого, людям задаются вопросы и на  основе ответов на них судят  о психологии этих людей.

Виды опросов:

а) беседа;

б) письменный опрос - анкета:

Тесты - стандартизированные психологические испытания, в результате которых делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом. Тесты дают возможность количественно оценить качественные характеристики психики (тест на интеллект). Тестовые задания могут быть самыми различными, как и ответы на них (свободные, с вариантами, рисунками). Тесты обладают валидностью, меры соответствия результатов теста объективным внешним критериям. Тесты разрабатываются десятилетиями, испытываются на десятках тысяч людей и проверяются параллельными методами.

Личностные опросники.

Методы исследования личности основаны на использовании системы вопросов, адресованных человеку, чьи психологические характеристики изучаются, то есть стандартизированные ответы; отличаются валидностью.

Социометрия - это изучение межличностных отношений в группе, анализ продуктов деятельности.

Биографический метод - анализируется биография человека.

 

2.Основные направления психологии.

 
Психоанализ, бихевиоризм, гештальт-психология, гуманистическая психология.

Психоанализ первоначально сложился как метод лечения неврозов, основная его идея? поведение человека определяется не только и не столько сознанием, сколько бессознательностью. Пути проявления бессознательного ассоциации, сны, случайные действия в нашей жизни.

Бихевиоризм направление американской психологии отрицающее сознание, как предмет психологии и сводящее психику к различным формам поведения. Поведение это совокупность реакций организма на стимулы внешнего мира. Основатель направления Дж. Б. Уотсон. S-R (стимул - реакция) предложил Уотсон. Каждой ситуации стимулу соответствует определенное поведение и реакция. Они отрицали сознание.

Бихевиористы считали, что человек подобен животному и его реакции подобны животному. Торндайк показал, что научение во многих случаях может быть результатом проб и ошибок. Любое поведение определяется своими последствиями.

Гештальт-психология (гештальт, нем.) форма, конфигурация, организация). Это направление возникло в Германии. Основные представители: М. Верткаймер, К. Коффка, В. Келлер. Предметы, составляющие наше окружение, воспринимаются чувствами не в виде отдельных объектов, а как организованное целое. Основные два понятия гештальт-психологии: фигура и фон. Фигура замкнутая, выступающая вперед, привлекающая внимание часть, а фон окружает фигуру и кажется непрерывно продолжающимся за ней.

Гуманистическая психология (экзистенциальная психология) основные понятия: личность, как уникальная ценностная система, которая представляет собой ни ничто заранее данное, а открытую возможность самоактуализации. Главный представитель: А. Маслоу. Пирамида потребностей человека самоактуализация (вершина треугольника), самоуважение, принятие и любовь, потребность в безопасности, физиологическая потребность в еде и сне (основание треугольника).

 

 

3. Понятие восприятия. Свойства.

 Восприятие - процесс порождения чувственных образов, возникающих при условии воздействия внешнего мира на органы чувств.

Характеристики восприятия:

1)это процесс;

2)восприятие порождает  конкретный продукт - чувственный образ;

3)основное условие возникновения восприятия - воздействие внешнего мира на органы чувств.

Свойства восприятия:

Основные: предметность, целостность, константность, реальность - мы верим в существование того образа, который воспринимаем, означенность - мы всегда опознаем предметы, полимодальность - информация для формирования образов поступает от рецепторов разных модальностей. Неоднородность - есть фокус внимания и периферия. Фокус мы воспринимаем хорошо, а периферию не очень. Историчность - в разных ситуациях и в разное время образ получается разный, неповторимый. Биполярность - в образе восприятия всегда представлен не только окружающий человека внешний мир, но и сам воспринимающий.

Физиологической основой восприятия являются процессы, проходящие в органах чувств, нервных волокнах и центральной нервной системе. Так, под действием раздражителей в окончаниях нервов, имеющихся в органах чувств, возникает нервное возбуждение, которое по проводящим путям передается в нервные центры и, в конечном итоге, в кору головного мозга. Физиологическая основа восприятия еще более усложняется тем, что оно тесно связано с двигательной деятельностью, с эмоциональными переживаниями, разнообразными мыслительными процессами.

 

3.1 Виды восприятия. Особенности.

 

Осязание. Осязание играет основную роль в психической регуляции, контроле и коррекции рабочих движений рук. Осязание является одним из важнейших источников наших знаний о пространстве и механических свойствах предметов.

В основе этого вида восприятия лежат тактильные, температурные и кинестетические ощущения. Но органом данного специфического вида восприятия является рука, причем активная, ведущая роль принадлежит большому пальцу. Рука движется по предмету, позволяя человеку создавать целостный образ при последовательно поступающей информации об отдельных признаках предмета. Ощупывая, она воспроизводит форму предмета, как бы создает его слепок.

Зрительное восприятие обычно определяется как процесс построения видимого образа окружающей действительности. Рабочим органом зрительного восприятия является глаз.

Движение глаз при рассматривании предмета скачкообразно. Во время остановки происходит процесс зрительного восприятия, во время движения - обработка полученной информации. Очень часто глаз действует под влияние ранее выработанного стереотипа.

Слуховое восприятие. Слуховое восприятие коренным образом отличается от предыдущих видов. Если осязательное и зрительное восприятие отражают мир предметов, расположенных в пространстве, то слуховое восприятие имеет дело с последовательностью раздражений, протекающих во времени.

В отличие от животных, у человека в слуховом восприятии решающую роль играют две объективные системы, которые имеют не биологическое, а социальное происхождение:

· фонематическая (или система звуковых кодов языка);

· ритмико-мелодическая (или система музыкальных кодов).

Решающая роль этих факторов приводит к тому, что, если ухо животного иногда обладает более тонкой звуковой чувствительностью, чем ухо человека, слух человека характеризуется гораздо большей сложностью, большим богатством и большей подвижностью звуковых кодов.

Особенности восприятия.

Контактность - устойчивость, постоянство образов восприятия. Это во многом проявление влияния нашего прошлого опыта. Парашютист знает, что лес зелёный, поэтому даже с большой высоты воспринимает его именно таким. Закон контактности: человек рассматривает окружающие его знакомые предметы, как неизменные.

Целостность - всякий объект и ситуация воспринимаются, как устойчивое системное целое, даже когда части этого целого не могут быть наблюдаемы (например, противоположная часть здания). Это становится возможным потому, что образ, формирующийся в процессе отражения действительности, обладает высокой избыточностью, т. е. некоторая совокупность образа содержит информацию не только о самой себе, но и о других компонентах, а также об образе в целом. Если мы видим лишь голову и плечи собеседника, то можем достроить положение его рук и туловища.

Осмысленность - как правило, человек воспринимает лишь то, что понимает. Экспериментально доказано, что осмысленные слова запоминаются существенно быстрее и точнее, чем бессмысленный набор букв или слогов.

Избирательность проявляется в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими.

Апперцепция - это зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего психического состояния человека, от его индивидуальных способностей. Когда наблюдается зависимость восприятия от устойчивых особенностей личности (убеждений, мировоззрения и т. п.), такую апперцепцию называют устойчивой. Различают также временную апперцепцию, в которой оказываются ситуативно возникающие психические состояния личности (сильные эмоции, действие установки и т.п.).

4. Память. Ее виды. Теории.

 
         Память - это единый психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения информации.