12 Января 2015, курсовая работа
Актуальность исследования. Радикальная перестройка общественно-политических и социально-экономических систем нашего общества наряду с позитивными процессами принесла и много негативного. Это заставляет искать эффективные пути выхода из кризисной ситуации. Одним из них и традиционным является реформирование образования.
25 Июня 2015, курсовая работа
К сожалению, в школьной практике диагностика пока не воспринимается как обязательный компонент педагогического процесса. Это неизбежно ведёт не только к поверхностному знанию детей, но и к усреднённости всех педагогических требований и установок, к стандартизации обучения и воспитания при все возрастающем индивидуальном своеобразии современных школьников. Вот почему часто учителя бывают недовольны своими учениками, а те, в свою очередь, – школой. Но ещё К. Д. Ушинский утверждал: «Чтобы воспитывать личность во всех отношениях, надо знать её во всех отношениях».
25 Июня 2015, курсовая работа
Современная педагогика рассматривает обучение и воспитание как процесс в рамках системы, которую составляют взаимосвязанные элементы: цели, содержание, методы и формы работы, наконец, ученик и учитель, другие субъекты воспитания. Наука предлагает организовывать учебно-воспитательный процесс как технологический: "изготовление” выпускника можно сравнить с изготовлением любого промышленного продукта, как это ни покажется ужасно. Конечно, воспитание – дело чрезвычайно тонкое, поскольку ни учитель, ни ученик не являются бездушными деталями и частями производства, тем не менее, идея технологизации образования все больше разрабатывается.
15 Марта 2013, реферат
Это делалось на протяжении нескольких
тысячелетий педагогической деятельности с помощью методов, которые по нашим
нынешним понятиям являются донаучными. И только в последние два столетия во
всевозрастающей степени стали применяться научно контролируемые методы.
27 Декабря 2012, реферат
Педагогическая деятельность представляет собой процесс решения бесчисленного множества стандартных и нестандартных педагогических задач, на решение которых и направлено педагогическое взаимодействие. Обязательными компонентами педагогической задачи являются исходное состояние предмета и желаемая модель конечного состояния. Предметом педагогической задачи могут выступать знания учащихся, их личностно-деловые качества, отношения и т.п., т.е. все те характеристики, которые подвержены количественным и качественным изменениям.
19 Июня 2013, реферат
«Инновации»- новшество новизна изменение; инновация как средство и процесс предполагает введение чего-либо нового. В педагогическом процессе- это введение нового в цели? содержание? методы и формы обучения и воспитания ? организацию совместной деятельности учителя и учащегося
Педагогическая инноватика — раздел педагогики, в котором изучается природа, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций в отношении субъектов образования, а также обеспечивающая связь педагогических традиций с проектированием будущего образования.
28 Мая 2013, реферат
Цель: создание системы научно-методического и психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетенции молодых учителей Забайкальского края в форме педагогической интернатуры.
Задачи: Проанализировать проблему процесса постдипломного личностно-профессионального становления молодых педагогов (стаж работы до 3-х лет) для выявления образовательного запроса (образовательных потребностей).
Создать нормативно-правовую и информационной-методическую базу, регулирующую деятельность центров (лабораторий, института наставников и т.д.)педагогической интернатуры как формы научно-методического и психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетенции молодых учителей.
31 Октября 2014, реферат
Термин «квалиметрия» означает направление педагогических исследований, главным содержанием которого являются измерения и оценки педагогических параметров и характеристик. Традиционная система признаков педагогической квалификации. Критерии эффективности деятельности социального педагога.
28 Мая 2013, реферат
Цель данной работы – исследование психологических и педагогических характеристик педагога профессионального обучения. Поставленная цель обусловливает необходимость решения следующих задач:
- рассмотрение понятия «личность педагога»;
-исследование особенностей личности педагога с точки зрения психологии и педагогики;
- изучение профессионально-педагогической культуры педагога.
22 Октября 2015, доклад
В докладе представлены взгляды современных исследователей на понятие педагогическая компетентность родителей, раскрывается её сущность, рассматриваются условия успешного воспитания самостоятельности ребенка дошкольного возраста как интегративного личностного качества. На основе проведенного теоретического анализа предложено определение педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности детей дошкольного возраста, определена ее структура и раскрыто содержание каждого из компонентов, представлена модель формирования педагогами педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности у детей дошкольного возраста.
06 Июня 2015, реферат
Аврелий (Блаженный) Августин (354—430 гг.) — крупнейший христианский мыслитель и писатель периода патристики, наиболее выдающийся из Отцов Церкви. Именно ему принадлежит заслуга выработки основ первого систематического христианского вероучения, почему его богословские труды признаются как основополагающие и в Римско-католической, и в Православной Церквях до сих пор.
Жизненный путь Августина, описанный им самим в сочинении под названием "Исповедь", — это путь долгих и мучительных духовных скитаний, в поисках единственной истины, которую Августин нашел только в христианстве.
07 Сентября 2013, реферат
Проанализируем образовательную модель В.Ф. Шаталова в соответствии с критериями технологичности образовательной модели (по Г.К. Селевко) (20). Согласно мнению Г.К. Селевко, любая педагогическая технология должна
удовлетворять некоторым основным методическим требованиям, а именно:
. Концептуальность: должна быть присуща опора на определённую концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения определённых целей.
. Системность: педагогическая технология должна обладать всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью всех его частей, целостностью.
12 Июля 2014, реферат
Ян Амос Коменский (1592-1670) родился в Южной Моравии в семье члена общины Чешских братьев. Учился в Гернборнском и Гейдельбергском университетах в Германии. После Коменский был проповедником, а потом и главой своей религиозной общины, занимался педагогической деятельностью в различных странах Европы – в Чехии, Польше, Венгрии, писал учебники для Швеции. Благодаря своим учебникам Коменский стал знаменит еще при жизни, по ним учились во многих странах мира.
Коменский был основоположником педагогики нового времени. В его теоретических трудах по вопросам обучения и воспитания детей рассмотрены все важнейшие педагогические проблемы.
16 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования. Создание сборника дидактических игр по формированию фонетико-фонематических процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией. Объект исследования. фонетико-фонематическое недоразвитие речи у детей со стертой дизартрией. Предмет исследования. Дидактические игры в логопедической коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией. Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что разработанный сборник дидактических игр будет результативен при условии учета: 1) Структуры дефекта. 2) Возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей. 3) Социально-педагогических условий.
30 Марта 2013, реферат
Совершенствование подготовки учительских кадров требует не только систематического улучшения содержания и методики их обучения, но и становления и развития духовной культуры личности, что обеспечивает полноценную профессиональную деятельность педагога в условиях обновляющегося общества.
Особенностью педагогического труда является то, что, учитель призван помочь ребенку состояться как личности, и как профессионалу.
Те коренные изменения, которые произошли в обществе в последние годы коренным образом изменили представления о школе, ее целях, возможностях и перспективах развития, остро поставили вопрос о приоритетах образования и воспитания в обновлении общества.
19 Января 2014, диссертация
Одной из задач системы образования является воспитание гармоничной и всесторонне развитой личности. Эта задача является сложной и ответственной, ее выполнение зависит от профессионального уровня учителя и его личных качеств.
08 Октября 2015, контрольная работа
Народная педагогика – составная и неотъемлемая часть общей духовной культуры народа.
Основными факторами народной педагогики, соответственно и народного воспитания, является природа, игра, слово, дело, общение, традиция, быт, искусство, религия.
В большинстве своем человек всегда чувствовал и понимал природу, бережно откосился к ней, обожествлял ее силы, восхищался ее творениями и явлениями. Это относится как к многочисленным этносом, так и «малым» народам. Например, суть народной философии эвенков – мир един, человек – это тоже природа.
08 Июля 2012, реферат
Одна из форм культуры личности офицера – педагогическая культура , основанная на общей культуре, фундаменте личности. Благодаря этому личность имеет определенную ориентацию в мире, оказывается соответствующей требованиям своего времени; человек может развивать глубину суждений, обладать аналитическими способностями и концептуальным мышлением. Значение общей культуры для личности чрезвычайно велико, в том числе и для ее профессиональной деятельности.
15 Апреля 2014, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности влияния личности педагога на воспитательный процесс и способы диагностики успешности педагогической деятельности.
Объект исследования: личность педагога в воспитательном процессе.
Предмет исследования: особенности влияния личности педагога на воспитательный процесс.
Задачи:
На основе теоретического анализа литературы раскрыть содержание понятия «воспитательный процесс» и выявить роль педагога в этом процессе.
Определить современные требования к личности педагога как условие успешного влияния личности педагога на воспитательный процесс.
Изучить значение и способы диагностики профессиональной деятельности педагога.
26 Июня 2014, реферат
Однако в странах с развитым капитализмом (США, Франция, Англия, Германия) буржуазия вынуждена была расширять и улучшать школьное образование, так как она нуждалась в грамотных работниках производства, умеющих обращаться со сложными машинами. В то же время численность пролетариата растет, крепнет его организованная борьба с эксплуататорами, усиливается сопротивление народных масс капиталистическому гнету. Пролетариат настойчиво выдвигает требования о перестройке школы и просвещения в интересах народа.
13 Апреля 2014, доклад
Педагогическая поддержка детских инициатив является одной из приоритетных задач деятельности отдела пионерской работы и детских движений УО «ГООВР» и осуществляется по нескольким направлениям, в том числе:
педагогическая поддержка детских инициатив, ориентированных на реализацию основных положений Конвенции ООН о правах ребенка и положений Закона Республики Беларусь «О правах ребенка»;
диагностика и прогнозирование развития детско-юношеских инициатив с целью внедрения в практику работы учреждений внешкольного воспитания и обучения наиболее перспективных инновационных направлений, форм и методов методического обеспечения деятельности детско-юношеских общественных объединений;
содействие формированию различных форм взаимодействия детей и взрослых в целях расширения участия детей в обсуждении и принятии решений, касающихся их проблем;
27 Февраля 2013, курсовая работа
Цель исследования – изучить сущность и содержание педагогической поддержки младших школьников с проблемами общения.
Задачи исследования:
анализ литературы по данной проблеме;
проанализировать опыт педагогов и психологов по вопросу педагогической поддержки;
осуществить диагностику и выделить основные проблемы общения у младших школьников;
разработать рекомендации по оказанию педагогической поддержки младшим школьникам с проблемами общения.
30 Марта 2013, курсовая работа
Цель исследования: выявить роль педагогической поддержки в ситуации социального выбора подростков
Задачи:
Рассмотреть понятие, сущность педагогической поддержки и ее теоретические основы.
Выяснить основы самоопределения в подростковом возрасте.
Проанализировать использование педагогической поддержки в МОУ «ВСОШ № 1»
Рассмотреть особенности социального выбора подростков, обучающихся в МОУ «ВСОШ № 1»
05 Июня 2014, курсовая работа
Мысли о необходимости поддержки растущего человека содержатся в трудах многих педагогов, основывающих свою теорию и практику на позициях защиты интересов обучения. О.С. Газман, теоретически обосновывая идею педагогической поддержки, отмечает, что суть ее состоит в том, чтобы помочь учащемуся преодолеть то или иное препятствие, трудность, ориентируясь на имеющиеся у него реальные и потенциальные возможности и способности, развивая потребность в успешности самостоятельных действий. Ключевое слово здесь — «помощь» ребенку.
07 Апреля 2013, контрольная работа
Сегодня, когда каждый учитель имеет возможность выбрать образовательную концепцию, учебно-методический комплект, методику преподавания, невольно создается иллюзия, что если выбраны лучшая развивающая образовательная концепция, замечательная методика, хорошие учебники и учебные пособия, то это позволит решить все проблемы ученика. Однако все не так просто... Ребенок приходит в школу со своими внутренними проблемами, противоречиями. И при любой великолепно продуманной методике преподавания, прекрасных учебных пособиях, внимательном педагоге в процессе обучения у него могут появиться какие-то личностные проблемы, напрямую связанные с его школьной жизнью.
18 Ноября 2013, дипломная работа
Непрерывная педагогическая практика в 3 и 6 семестрах связана с развитием у студентов организаторских, коммуникативных умений, изучением психологии и личности младшего школьника, детского воспитательного коллектива, а также дидактических основ обучения детей. Летняя практика в детских оздоровительных лагерях предусматривает: закрепление организационно-воспитательных умений студентов и накопление практических материалов по воспитательной работе.
03 Апреля 2013, курсовая работа
Цель данной работы: проанализировать народные идеалы воспитания
Задачи работы:
дать характеристику совершенного человека как основной цели народного воспитания;
рассмотреть этнический характер совершенного человека;
проанализировать пути формирования совершенного человека;
рассмотреть народный идеал человека с позиции нравственного ориентира для воспитания;
раскрыть идеи этнопедагогики в современных «народных» школах.
24 Января 2014, реферат
В рамках внедрения и распространения в образовательном процессе высших учебных заведений условий Болонского соглашения, принятия ФГОС ВПО по различным направлениям подготовки студентов, создания модели выпускника ВПО, специалиста, владеющего определенным перечнем компетенций, особенно остро встает вопрос о месте и значении практической подготовки студентов при получении ими высшего образования и формировании компетентностной модели выпускника. Прохождение студентами практической составляющей образовательного процесса – практики – является неотъемлемой и обязательной.
09 Ноября 2012, курсовая работа
Последние несколько лет к проблеме ЗПР наблюдается повышенный интерес, вокруг нее ведется множество споров. Все это связано с тем, что само по себе такое отклонение в психическом развитии очень неоднозначно, может иметь множество различных предпосылок, причин и следствий. Явление, сложное по своей структуре, требует пристального и тщательного анализа, индивидуального подхода к каждому конкретному случаю.
22 Ноября 2013, реферат
Возникновение педагогической профессии имеет объективные основания. Общество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение, приходящее на смену старшему поколению, вынуждено было начинать сначала, без творческого освоения и использования того опыта, который оно получило в наследство. С момента возникновения педагогической профессии за учителями закрепилась, прежде всего, воспитательная функция. Учитель - это воспитатель, наставник. В этом его гражданское, человеческое предназначение.