Педагогическая поддержка слабоуспевающих младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Мысли о необходимости поддержки растущего человека содержатся в трудах многих педагогов, основывающих свою теорию и практику на позициях защиты интересов обучения. О.С. Газман, теоретически обосновывая идею педагогической поддержки, отмечает, что суть ее состоит в том, чтобы помочь учащемуся преодолеть то или иное препятствие, трудность, ориентируясь на имеющиеся у него реальные и потенциальные возможности и способности, развивая потребность в успешности самостоятельных действий. Ключевое слово здесь — «помощь» ребенку.

Введение.................................................................................................................3
Глава 1. Понятие и сущность педагогической поддержки.
1.1. Сущность оказания педагогической поддержки слабоуспевающих школьников ................................................................................................................5
1.2. Условия оказания педагогической поддержки.........................................10
1.3. Принципы и приемы оказания педагогической поддержки....................19
Выводы по первой главе.....................................................................................25
Глава 2. Методы оказания педагогической поддержки младшим школьникам.
2.1. Организация и методы исследования........................................................27
2.2. Анализ результатов исследования.............................................................28
2.3. Рекомендации педагогу для преодоления проблем младших школьников..............................................................................................................33
Выводы по второй главе....................................................................................