30 Ноября 2014, реферат
Общественным является тот факт, что отличия функциональных обязанностей специалистов физической культуры и спорта накладывают определенный отпечаток на содержание их профессиональной деятельности. (П.А. Якимова, 1998). А в современных условиях развития общества остро поднимается вопрос о педагогических кадрах, в котором особое внимание уделяется профессионально – педагогической подготовке (Т.В. Бакшева, 2001).
При подготовке специалистов в области физической культуры и спорта эстетическое воспитание имеет особое значение. Потому как, занятия физическими упражнениями создают благоприятные условия для эстетического. Их цели основаны на единстве – формирование человека, где физическое совершенство составляет часть эстетического идеала (Н.С. Бервинова, 1977).
13 Декабря 2013, доклад
Взаимосвязь языка и общества. Влияние языка на развитие общества.
Язык – социальный феномен. Он возникает и развивается как общественное явление. Как явление социальное язык является достоянием всех людей, принадлежащих к одному коллективу. Его основное назначение – обслуживать человеческое общество, обеспечить общение между членами больших и малых социальных коллективов.
19 Мая 2013, реферат
Программа Платона на воспитанию
Взгляд Платона на воспитанию
24 Мая 2015, реферат
Цель: Ознакомиться с суждениями древних мыслителей о воспитании.
Задачи:
Проанализировать воспитательные взгляды Аристотеля
Определить значимость взглядом о воспитании Демокрита
Рассмотреть педагогические суждения Платона
Суть педагогических суждений Сократа
20 Марта 2014, реферат
Иоганн Генрих Песталоцци (1746—1827) родился в Швейцарии, в Цюрихе, в семье врача. Большое влияние на его воспитание оказывали мать и преданная служанка простая крестьянка. Песталоцци близко ознакомился с тяжелым положением крестьян и с малых лет проникся глубоким сочувствием к народу.
Образование Песталоцци получил сначала в начальной, а затем в латинской средней школе и в высшем учебном заведении гуманитарного направления — коллегиуме — на филологическом и философском отделениях, где под влиянием французских просветителей развивались передовые, демократические идеи.
Песталоцци хорошо знал произведения французских просветителей и семнадцати лет прочел «Эмиля» Руссо. Эта книга, как и «Общественный договор», произвела на юношу огромное впечатление и укрепила его намерение самоотверженно служить народу.
16 Апреля 2014, реферат
Формування української національної системи фізичного виховання дошкільнят вимагає перебудови процесу фізичного виховання, переходу до розвиваючої, демократичної і гуманістичної системи освіти. Це потребує нових підходів до проведення уроків основ здоров’я і фізичної культури.
Прагнення у вихованні, щоб з раннього дитинства кожна особистість була переконана у необхідності збереження і зміцнення свого здоров’я, ведення здорового способу життя, прагнула доброго фізичного стану, щоб кожен вихователь розумів що тільки поєднання розумової і фізичної діяльності принесуть плоди всебічного і гармонійного розвитку особистості.
21 Мая 2013, курсовая работа
Метою роботи, вивчити теоретично обґрунтувати дидактичні умови розвитку креативних здібностей учнів засобами інтелектуальних ігор на уроках образотворчого мистецтва.
Завдання дослідження :
1. Вивчити стан проблеми у науковій літературі та шкільній практиці.
2. Розкрити сутність поняття, показники та рівні креативних здібностей учнів.
3. Теоретично обґрунтувати дидактичні умови розвитку креативних здібностей учнів засобами інтелектуальних ігор на уроках образотворчого мистецтва.
13 Декабря 2013, курсовая работа
Мета дослідження: проаналізувати природу як засіб естетичного виховання, розробити елементи педагогічної системи з естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку засобами природи.
Завдання дослідження:
Вивчити психолого-педагогічні засади естетичного виховання старших дошкільників;
Розкрити значення природи в естетичному вихованні дошкільників;
Виявити стан естетичного виховання дітей дошкільного віку в сучасних ДНЗ;
Розробити елементи педагогічної системи з естетичного виховання дітей дошкільного віку засобами природи.
04 Февраля 2015, курсовая работа
Метою дослідження є вивчення фразеологічних одиниць та методики викладання таких одиниць у середніх загальноосвітніх навчальних закладах.
Відповідно до даної мети ставляться наступні завдання:
виявити основні проблеми англійської фразеології;
вивчити різні підходи до вивчення фразеологічних одиниць;
09 Июня 2012, реферат
Зрение человека в равной степени зависит как от работы зрительного аппарата (глаз), так и от работы мозга (участка отвечающего за зрительное восприятие), причем работа того и другого должна быть четко взаимосвязана и направлена на достижение одного и того же результата.
02 Марта 2015, курсовая работа
Історія виникнення одягу йде далеко в глиб століть, до найраніших східцях розвитку людства. Можна виділити кілька характерних періодів розвитку конструкції одягу:
Перший період - розвиток прототипів одягу ( шкури тварин , кора дерев , листя , волокна рослин) , цей період тривав кілька сотень тисяч років , приблизно до V тисяч. до н.е. Основна функція в цей період - захисна.
14 Февраля 2014, реферат
Наиболее интересными занятиями, которые стимулируют творческий потенциал детей, а значит, развивают их творческие способности, являются различные занимательные занятия
28 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования заключается в оценке и возможностях применения разных видов анализов профессионально-педагогических ситуаций в процессе обучения студентов в системе СПО.
12 Июня 2013, лекция
Этот диктант обычно проводят после изучения темы, раздела, в конце четверти или учебного года с целью контроля за фактической грамотностью учащихся.
Методика проведения контрольного диктанта состоит в следующем. Учитель подбирает в соответствии с программными требованиями текст диктанта.
На первом этапе работы учитель, если необходимо, проводит лексико-орфографическую работу с незнакомыми и непонятными для учащихся словами. Далее читает текст диктанта для общего ознакомления со структурой текста, его стилевой принадлежностью, характером лексики и синтаксиса. Полученные учениками впечатления помогут принимать решение о написании тех или иных конструкций. Затем учитель отвечает на вопросы по содержанию текста.
02 Февраля 2014, шпаргалка
Обучение в таких учреждениях осуществляется в объеме восьмилетней массовой школы. Существует подготовительный (диагностический) класс. Наполняемость классов - 18-20 человек. Помимо учебно-воспитательной работы проводится комплексная лечебно-восстановительная, санитарно-гигиеническая и профилактическая работа, а также коррекционные групповые и индивидуальные занятия с целью преодоления недостатков психофизического развития, вызывающих неуспеваемость в массовой школе. На основе данных психолого-педагогического и клинического изучения детей реализуется принцип дифференцированного подхода.
06 Мая 2014, реферат
Процессы и состояния внимания классифицируют по разным основаниям - функциям и эффектам, генезу и механизмам, причинам, условиям и свойствам, объектам и сопутствующим переживаниям. Выбор того или иного основания определяется теоретической позицией, представлением о сущности внимания и, самое главное, поставленной исследовательской или практической задачей. Данное приложение посвящено классификациям, во-первых, приближенным к житейской психологии; во-вторых, в основание которых положена идея активности субъекта и, в-третьих, операциональных, принимаемых большинством современных когнитивных психологов.
10 Июня 2015, реферат
1. Характеристика объяснительно-иллюстративного обучения
2. Особенности взаимодействия учителя и учащихся в системе программированного обучения и обучения с использованием компьютера
3. Сущность проблемного обучения
4. Особенности диалогического и игрового обучения
5. Индивидуальное и дифференцированное обучение
15 Февраля 2014, контрольная работа
Урок представляет собой ограниченную во времени, организованную систему обучения, воспитательного взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого происходят усвоение детьми знаний, формирование умений и. навыков, развитие их способностей и совершенствование опыта педагога.
26 Января 2014, контрольная работа
Методы контроля - это способы диагностической деятельности, обеспечивающие обратную связь в процессе обучения с целью получения данных об успешности обучения, эффективности учебного процесса. Они должны обеспечивать систематическое, полное, точное и оперативное получение информации об учебном процессе.
09 Мая 2013, курсовая работа
Цель курсовой работы – рассмотреть и проанализировать основные виды и формы организации обучения.
В рамках указанной цели решались следующие задачи:
1) проанализировать понятие и сущность процесса обучения;
2) охарактеризовать различные виды обучения;
3) рассмотреть формы обучения, их особенности, признаки и функции.
13 Ноября 2014, реферат
Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого. Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих учащихся (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля). На этой основе встает задача формирования все большей самостоятельности перехода обучаемых от выполнения одного компонента учебной деятельности к другим, то есть формирования способов самоорганизации деятельности.
29 Мая 2014, доклад
–централизованное вузовское тестирование по контрольным материалам,
разработанным в соответствующих УМО, ассигнованных министерством центрах;
–аттестационное тестирование (при самообследовании кафедр, подтверждение
государственной лицензии);
–итоговое тестирование по оценке соответствия полученных в процессе
обучения знаний по конкретной дисциплине требованиям государственного
образовательного стандарта;
–рубежное и текущее тестирование по оценке подготовленности в процессе
Методом компьютерного контроля/тестирования можно получить
объективную, оперативную, достоверную информацию о знаниях, полученных в
процессе обучения и о готовности обучаемых к восприятию нового материала.
01 Мая 2014, контрольная работа
При изучении педагогического творчества и активизации роли учителя в педагогическом процессе возникает проблема формирования артистизма - важного профессионального качества личности, способствующего ее успешной самореализации и решению профессионально-творческих задач. Это требует от педагога не только совершенного владения предметом, который он преподает, не только владения педагогикой, современной дидактикой, педагогической психологией, но и в определенной степени артистизмом, искусством актерского мастерства. В связи с этим, тема актерского мастерства в работе педагога очень актуальна.
02 Января 2015, курсовая работа
Содержание образования менялось в зависимости от тех ценностей, которые преобладали в обществе, так как педагогика – это наука, тесно связанная с общественной идеологией. Неслучайно поэтому в различные исторические периоды преобладал тот или иной вид обучения. Попробуем коротко охарактеризовать каждый из них:
08 Февраля 2014, шпаргалка
В отличие от общей специальная одаренность рассматривается в отношении к специальным областям деятельности. В соответствии с этим выделяют художественную, спортивную, социальную одаренность.Творческая одаренность характеризуется нестандартным, нешаблонным мышлением, творческие способности определяются как креативность (творческость). При этом способности к усвоению знаний могут быть не такие уж выдающиеся, что мешает окружающим вовремя угадать этот дар.
10 Ноября 2015, реферат
Память является жизненно важнейшей основополагающей способностью
человека. Без памяти невозможно нормальное функционирование личности и ее развитие.
Память есть у всех живых организмов, но наиболее высоко развита у
человека. Кроме генетической и механической памяти, присущей животным,
человек обладает другими более продуктивными видами памяти, связанными с
использованием различных мнемонических средств. Так, например, у человека
есть такие виды памяти, как произвольная, логическая и опосредствованная.
18 Июня 2012, контрольная работа
С одной стороны, технология обучения - это совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации, с другой - это наука о способах воздействия преподавателя на учеников в процессе обучения с использованием необходимых технических или информационных средств. В технологии обучения содержание, методы и средства обучения находятся во взаимосвязи и взаимообусловленности. Педагогическое мастерство учителя состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, применить оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными задачами.
03 Октября 2013, лекция
Прогностическая – предвидение и прогнозирование результата педагогической деятельности и моделирование педагогического процесса. Проектировочная и конструктивная – проектирование и планирование педагогического процесса. Организаторская – организация своих педагогических действий и деятельности учащихся.
17 Октября 2014, реферат
Часто понятие прогулка смешивают с такими понятиями, как экскурсия, игра, занятия спортом и трудом. Это происходит потому, что в обычной жизни прогулка часто сочетается с различными видами занятий на воздухе.
При работе в группе продленного дня предлагаем использовать виды прогулок, которые можно подразделить следующим образом.
15 Января 2015, контрольная работа
Детская преступность- одна из острейших проблем сегодняшнего дня. Уверенно идет процесс омоложения правонарушителей. Растет среди них число девочек, увеличивается количество тяжких преступлений. Детская преступность становится неотъемлемой частью нашей действительности.