Место задач на движение в системе составных задач

Обоснование путей и методов достижения цели обучения и воспитания - гармонично и всесторонне развитой личности в современной начальной школе – является значительной теоретической и практической проблемой. Общество, требуя творческих, интеллектуальных, просвещенных работников, ориентирует общеобразовательные заведения не только на обогащение ученика содержательными знаниями, а и на развитие его личности, формирование приемов умственной деятельности, социокультурной компетентности, на выявление людей с ценными задатками. Формирование такой личности в значительной мере осуществляется в учебном процессе. Раскрытию умственных способностей каждого ребенка в начальной школе способствует решение задач.

Введение
Глава 1. Теоретические основы решения задач на движение________________6
Роль задач в начальном курсе математики____________________________6
Составные задачи и их значение в обучении младших школьников решению задач__________________________________________________13
1.3 Место задач на движение в системе составных задач__________________15
Глава 2. Организация исследования умений учеников решать задачи на движение__________________________________________________________20
2.1 Анализ системы задач на движение в учебниках начальной школы______20
2.2 Методика решения задач на движение_______________________________22
2.3 Организация и содержание экспериментального исследования, анализ его эффективности_____________________________________________________35
Заключение
Список использованной литературы
Приложение