20 Марта 2013, реферат
Глубинные традиции ее следует искать прежде всего в труде тех больших русских писателей, для которых детская тема была темой трепетной и сердечной, темой серьезной и непременной, чье творчество в какой-то важной его части прочно вошло в детское чтение в силу своей конкретности, простоты и задушевности.
Становление детской литературы как явления эстетического протекало в русле общелитературного развития.
23 Апреля 2013, биография
Родился Песталоцци в семье врача. Мальчик рано потерял отца и оказывался под большим влиянием своей матери и служанки. Получив школьное образование, несколько лет проучился в Каролинуме — высшей |школе, где готовился вначале к пасторской, а потом юридической деятель-ности, но не довел обучение до конца. В годы учения он много читает, в том числе сочинения Я А Коменского и Дж, Локка. и в ранние годы увлекся произведениями Руссо, укрепившими в нем Стремление к самоотверженному служению народу, бедствия которого он владел. В это время в Швейцарии происходит процесс усиленного развития промышленности, обнищания и разорения крестьянства.
13 Сентября 2013, курсовая работа
Классификаторы – это специфическое явление СКЯ. Мы не являемся носителями языка, и поэтому, изучение классификаторов имеет важное теоретическое и практическое значение, несмотря на то, что эта категория получила определенное освещение в работах различных авторов (как на русском, так и на китайском языках), на сегодняшний день все еще существует много спорных и неясных моментов.
06 Октября 2013, лекция
Годы классицизма.
Основные особенности.
История возникновения русского классицизма по В.И.Федорову.
Жанры классицизма.
Писатели.
24 Декабря 2013, доклад
КЛАССИЦИЗМ (от лат. classicus — образцовый) — направление в литературе и искусстве конца XVII — начала XIX в. Классицизм возник и сложился как художественный стиль и направление во Франции в XVII в., отразив форму и содержание культуры французского абсолютизма.
Эстетическая теория классицизма нашла наиболее полное выражение в «Поэтическом искусстве» Н. Буало (1674), в «Начальных правилах словесного искусства» Ш. Баттё (1747), в доктринах французской Академии и др.
22 Апреля 2013, курсовая работа
Ключевые слова – это слова, на которых строится произведение. Задача данной работы – показать, что, анализируя ключевые слова в произведении, можно полнее понять его идейное содержание. Разобраться в том, какие слова являются ключевыми, помогает название произведения, обозначающее его тему. Подробно об этом в основной части работы.
21 Мая 2014, курсовая работа
В данной работе рассматривается повесть Виктора Пелевина "Жёлтая стрела", она интересна своей неоднозначностью и глубиной. Повесть о жизни, о том, что можно открыть себя лишь выйдя за пределы обычного, того, что принято считать аксиомой: можно "сойти с поезда, на котором ты едешь". Основная идея автора скрыта в многочисленных метафорах и аллюзиях, которые, трансформируясь, повторяются на протяжении всей повести. Благодаря анализу языка автора удалось проследить некоторые цепочки метафор, раскрывающие смысл произведения. Подробно об этом в основной части работы.
Ещё одной задачей данного исследования является попытка опровергнуть бытующее мнение, что критики оценивают литературные произведения с чисто субъективной точки зрения, выдвигая необоснованные предположения. На самом деле анализ языка действительно помогает найти скрытые пружины в произведении и увидеть, как развивается мысль автора.
18 Марта 2014, сочинение
Всегда, начиная с рождения и до конца жизни, нам втолковывают, что книга – это полезно, книга – всеобщий учитель. Но что такое книга, когда мы не понимаем ее? Это – так, ничто для нас, стопка разрисованной бумаги с закорючками – буквами. Но это лишь с одной строны. А с другой книга-это мир наших фантазий. Открывая книгу и читая ее мы погружаемся в этот мир, создаем его сами. У каждой книги свой мир.
Чтобы понять книгу, нужно научиться читать. Когда нам было года по два, мы смотрели картинки, и этого было достаточно. Но мы учимся читать, чтобы знать, что написано в книге. Но все чаще я задаюсь вопросом: «А полезно ли читать?» «Безусловно, - говорят взрослые, - чтение так полезно и важно!».
09 Ноября 2014, доклад
В романе «Война и мир» Л. Н. Толстой мастерски и убедительно рисует несколько женских характеров и судеб. Княгиня Друбецкая — мать-наседка, юная «маленькая княгиня», Лиза Болконская — нежный и скорбный ангел повествования. Княжна Марья — идеологическая героиня Толстого. «Из всех лиц… ближе всего душе автора, несомненно, княжна Марья Болконская с ее глубокими лучистыми глазами и такой же душой», — подтверждал Н. Н. Гусев.
В образе княжны Марьи гораздо меньше литературной типичности и гораздо больше живой трепетной души и человеческой привлекательности, чем у других женских персонажей романа. Настоящее удовольствие доставляет описание ее уютного семейного счастья с глубоко любимым мужем среди детей, родных и близких. Прототипом княжны Марьи была мать Толстого. Писатель не помнил матери, ее портреты даже не сохранились, и в своем воображении он создал ее духовный облик. «Я молился ее душе», — говорил Толстой, и эта молитва всегда помогала ему в трудные минуты жизни.
19 Апреля 2013, шпаргалка
Перечень рекомендуемых книг для каждого возраста ребенка.
11 Мая 2013, курсовая работа
Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в результате установившихся в последние два десятилетия тесных экономических и культурных контактов между русскими и китайцами с названием приграничного города Благовещенск в культуре соседнего народа – китайцев, связан значительный пласт различных смыслов, исследование которых представляет собой ценнейший материал для осмысления языковых и культурных контактов двух этносов.
Целью настоящей работы является анализ концептуального потенциала топонима Благовещенск в восприятии студенческой аудитории носителей китайского языка.
15 Ноября 2013, доклад
«Все мы знаем, что такое бесчестный поступок, но что такое честь, мы не знаем».
Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:
Они уважают человеческую личность, а поэтому всегда снисходительны, вежливы, уступчивы.
09 Декабря 2014, курсовая работа
Цель: выявить особенности употребления колоративной лексики в романе Д. Н. Мамина-Сибиряка «Приваловские миллионы».
Поставленная цель определяет следующие задачи:
1) изучение теоретических вопросов, связанных с описанием колоративной лексики в современном русском языке;
2) анализ существующих классификаций колоративной лексики;
3) анализ колоративной лексики в портретных описаниях;
10 Февраля 2014, сочинение
Комедия “Ревизор” является злободневной уже более 150 лет. Россия царская, Россия советская, Россия демократическая. Но не меняются люди, сохраняются прежние порядки, отношения между начальством и подчиненными, городом и деревней, поэтому когда мы читаем “Ревизора” сегодня, то узнаем современный провинциальный город и его обитателей. Гоголь написал комедию, в которой высмеял невежество провинциалов,
10 Января 2015, курсовая работа
Одной из важнейших характеристик владения иностранным языком является способность выражать свои мысли и коммуникативные намерения на иностранном языке точно, правильно, выразительно, образно, используя различные языковые средства и, в частности, фразеологические единицы, идиоматические выражения. Это означает умение выражать точно и лаконично не только коммуникативное намерение, но и свое отношение к сказанному. Изучение фразеологических единиц является одним из наиболее значимых аспектов понимания культуры иноязычной речи и свободным владением владения ею.
28 Октября 2014, курсовая работа
В данном произведении идет борьба главной героини с условиями жизни и обществом, в которое она попала. Со стороны сельских жителей идет недопонимание, которое в конечном итоге превращается в некого рода издевательство над главной героиней. Так что, прочитав это произведение можно выделить несколько пафосов: героический пафос и пафос инвективы. Так же, глядя на отношение жителей деревни к Лене, создается ощущение пафоса сатиры.
01 Апреля 2014, реферат
Целью ближайшего окружения Августа было то, что они всяческими методами пытались собрать вокруг себя крупнейших поэтов и убедить их в наличии положительных сторон нового режима. Гай Цильний Меценат ( 70 г. до н.э. – 8 г. н.э.) был одним из тех людей, кто проявлял большую активность в этом деле. Он сумел собрать вокруг себя величайших поэтов того времени – Вергилий, Гораций, Проперций, Тукка, Варий и др. «Меценат дарит Горацию сабинское имение, подсказывает темы Проперцию и Вергилию, осыпает поэтов щедротами и принимает их в своём доме в роскошном зале для публичных рецитаций. Образованный дилетант, он и сам не чужд литературному творчеству. Меценат – поклонник учёной и изящной поэзии неотериков, однако он хотел бы возродить в литературе крупные жанры периода республики, трагедию и эпос».[4]
17 Декабря 2013, лекция
1.Понятие композиции, внешняя и внутренняя композиции.
2. Пространство и время художественного произведения.
3.Точка зрения.
4. Типы композиций по составу.
5. Композиционные приемы.
6. Внесюжетные элементы произведения. Значение описаний, вставных конструкций, речи персонажей.
16 Мая 2014, реферат
1.Понятие композиции, внешняя и внутренняя композиции.
2. Пространство и время художественного произведения.
3.Точка зрения.
4. Типы композиций по составу.
5. Композиционные приемы.
6. Внесюжетные элементы произведения. Значение описаний, вставных конструкций, речи персонажей.
11 Марта 2014, реферат
Поэма Анны Андреевны Ахматовой «Реквием» была завершена в 1940 году, но окончательно произведение сформировалось к началу 1960-х годов. Сама поэтесса в предисловии к поэме говорит об истории её создания. Появление «Реквиема» связано с трагическими событиями в жизни А. А. Ахматовой. Сын поэтессы Лев Гумилёв, как и огромное количество её соотечественников, был объявлен врагом народа и ааключён в тюрьму. Горе матери, переживающей за единственного сына, вылилось на страницы в виде стихов. Композиция поэмы фрагментарна. В ней имеется предисловие, посвящение, вступление и эпилог. Предисловие, написанное в прозе, рассказывает нам об истории создания поэмы, которая стала отражением страданий не только самой Ахматовой, но и сотен тысяч её соотечественников. Об этом же и эпиграф к произведению.
23 Марта 2014, реферат
Данная работа посвящена изучению источников возникновения компьютерного жаргона в современном русском языке и механизмов появления новых слов.
Актуальность этой работы очевидна: процесс развития компьютерных технологий и Интернета настолько стремителен, что появление новых терминов происходит в первую очередь именно в этой области.
29 Мая 2012, реферат
Н.А.Некрасов написал замечательную поэму “Кому на Руси жить хорошо”. Ее написание было начато в 1863 году – через два года после отмены крепостного права в России, именно это событие и стоит в центре поэмы..Cоздавалась она тринадцать лет и была закончена в 1876 году.
В начале поэмы семеро мужиков из разных деревень собираются, чтобы решить насущный для них вопрос: кому же на Руси жить хорошо? Свои беды, нищету, тяготы жизни они связывают с безбедным, счастливым существованием паразитирующих господствующих верхов, которые наживаются на страданиях простого народа:
Работаешь один, А чуть работа кончена, Гляди, стоят три дольщика: Бог, царь и господин!
15 Декабря 2013, сочинение
Однажды на столбовой дороге сходятся семь мужиков — недавних крепостных, а ныне временнообязанных «из смежных деревень — Заплатова, Дырявина, Разутова, Знобишина, Горелова, Неелова, Неурожайка тож». Вместо того чтобы идти своей дорогой, мужики затевают спор о том, кому на Руси живётся весело и вольготно. Каждый из них по-своему судит о том, кто главный счастливец на Руси помещик, чиновник, поп, купец, вельможный боярин, министр государев или царь. =
За спором они не замечают, что дали крюк в тридцать верст. Увидев, что домой возвращаться поздно, мужики разводят костер и за водкой продолжают спор — который, разумеется, мало-помалу перерастает в драку. Но и драка не помогает разрешить волнующий мужиков вопрос.
Решение находится неожиданно: один из мужиков, Пахом, ловит птенца пеночки, и ради того, чтобы освободить птенчика, пеночка рассказывает мужикам, где можно найти скатерть самобраную. Теперь мужики обеспечены хлебушком, водкой, огурчиками, кваском, чаем — словом, всем, что необходимо им для дальнего путешествия. Да к тому же скатерть самобраная будет чинить и стирать их одежду! Получив все эти блага, мужики дают зарок дознаться, «кому живется весело, вольготно на Руси».
30 Января 2014, творческая работа
"Кому на Руси жить хорошо" Н.А. Некрасов задумал как "народную книгу". Он хотел включить в нее все сведения о народной жизни, накопленные "по словечку" в течение двадцати лет. Поэт мечтал, чтобы его книга дошла до крестьянства и была ему понятна.
Поэма широко охватывает народную жизнь, поднимает самые главные вопросы своего времени, заключает в себе несчетные сокровища народной речи. Впервые в истории русской литературы была создана реалистическая поэма-эпопея — художественное произведение, в котором отражается целая эпоха в жизни страны и народа.
23 Июня 2013, творческая работа
Родился в Петрограде в семье полковника Генерального Штаба Михаила Симонова и княжны Александры Леонидовны Оболенской.
Отец пропал без вести в годы гражданской войны.
27 Марта 2014, контрольная работа
Какие аргументы в споре об авторстве «Тихого Дона» я считаю более убедительными: против Шолохова или в пользу Шолохова.
Еще учась в школе в выпускном классе, я был на встрече с внуком Михаила Шолохова, возглавлявшем в то время (а может быть, и до сих пор) дом-музей своего выдающегося деда в Вешках. На тот момент со школьных уроков литературы я уже знал факт существования споров вокруг вопроса о так называемом шолоховском «плагиате» романа «Тихий Дон». Мне было интересно: затронет ли лектор в своем выступлении эту щепетильную тему. Затронул. Я не помню подробностей, как он доказывал несостоятельность обвинений, но два поразивших еще тогда высказывания М. Шолохова (которые привел его внук) я запомнил. Одно из них касалось как раз авторства «Тихого Дона»: «Роман я написал – а теперь пусть хоть четвертуют!», а другое – об отношении Шолохова к личности Сталина. Уже после смерти вождя Шолохов на вопрос о культе личности ответил: «Был культ, но была и личность».
13 Июня 2013, контрольная работа
1. Особое место романа "Отверженные" в творчестве Гюго.
2. Роль Епископа Мириэля в передаче нравственных идеалов романа.
3. Нравственные идеи В. Гюго, выраженные через образ Жана Вальжана
4. «Мораль» Жавера — антагониста Жана Вальжана
5.Список литературы.
23 Октября 2015, контрольная работа
Латинское простое предложение обычно бывает двусоставным: его грамматический центр составляют два главных члена предложения -подлежащее (subjectum) и сказуемое (praedicatum).
В роли подлежащего и сказуемого в латинском предложении могут выступать те же части речи, что и в русском предложении. Падеж именного подлежащего - nominatfvus. Что касается сказуемого, то различаются:
1) Сказуемое простое, выраженное личной формой глагола, содержащей в себе и лексическое значение, и признаки соответствующих грамматических категорий: agricdla arat земледелец пашет, agricolae arant земледельцы пашут; in terra est vita на земле есть жизнь; in luna non est vita на луне нет жизни.
24 Января 2014, контрольная работа
1. Каковы лексическое и грамматические значения слов в
следующем предложении?
2. Составьте словосочетания или предложения со словами,
являющимися неполными омонимами.
3. Запишите слова, группируя их по признаку синонимии
25 Марта 2013, контрольная работа
Задание 1.2. Приведите речевые формулы приветствия, прощания, извинения, обращения с просьбой, предложения чего-либо, отказа от чего-либо, уместные:
1) в письменной речи;
2) в устной речи.