Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Марта 2013 в 17:37, контрольная работа
Задание 1.2. Приведите речевые формулы приветствия, прощания, извинения, обращения с просьбой, предложения чего-либо, отказа от чего-либо, уместные:
1) в письменной речи;
2) в устной речи.
Задание 1.2. Приведите речевые формулы приветствия, прощания, извинения, обращения с просьбой, предложения чего-либо, отказа от чего-либо, уместные:
1) в письменной речи;
2) в устной речи.
Задание 1.3. Прочитайте статью А. Шмелева «Ложная тревога и подлинная беда»
(см. Приложение 1) и письменно ответьте на следующие вопросы:
1) Каким образом социально-политические и культурные факторы повлияли на состояние речевой культуры современного российского общества?
2) Почему происходит активное проникновение в современный русский язык иноязычных слов?
3) Что думает автор статьи о состоянии грамотности носителей русского языка?
4) В чем, по мнению автора, проявляется изменение языковой картины мира?
Задание 1.4. Какие элементы языка относятся к нелитературным? Можно ли использовать их в своей речи? Почему и для чего?
Задание 1.5. Приведите пример стихотворения А.С.Пушкина, в котором используется разговорная, просторечная лексика. Для чего поэт использовал именно эти слова?
Задание 1.6. В каждой приведенной паре найдите и выпишите правильный вариант употребления слова или словосочетания.
Бежи – беги, рельс – рельса, зажжется – зажгется, обоих сторон – обеих сторон, слабее –слабже, афёра – афера, намерЕния – намЕрения, сымите – снимите, хочет – хотит, положи – поклади, положи – положь, езжай - ехай, лакированный туфель – лакированная туфля, лечебный шампунь – лечебная шампунь, поздравить с Восьмым мартом – поздравить с Восьмым марта.
Задание 1.7. Употребите существительные в словосочетаниях с прилагательными. Например: сочное манго.
ООО, кенгуру, капучино, Сочи, картофель, зевака, фламенко, суши, леди, Чили, Онтарио, бренди, ООН, аэрозоль.
Задание 1.8. Образуйте форму именительного падежа множественного числа существительных. Например: том – тома.
Слесарь, крем, округ, директор, отпуск, профессор, инженер, борт, протектор, аккумулятор.
Задание 1.9. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных. Например: чулки – чулок.
Носки, гектары, килограммы, погоны, вафли, сапоги, башкиры, гусары, эполеты, рельсы, осетины, болгары, туфли, томаты, ясли.
Задание 1.10. Образуйте форму родительного падежа от следующих имен и фамилий:
Зураб Соткилава, Анна Митта, Антонио Буэно, Олег Белых, Александр Грин, доктор Живаго, леди Макбет, Карел Чапек, Галина Луценко, Юрий Пак.
Задание 1.11. Запишите словами цифры:
Порывы ветра достигали 15-20 метров в секунду; к 850-летию Москвы; во всех 479 томах этого дела; проголосовало «за» 370 депутатов при 63 «против»; в 284 выпуске программы; в 2012 году.
Задание 1.12. Исправьте ошибки в предложениях.
1) Этот центр расположен в тридцати-сорока минут езды от города
2) Шторм бушевал в течение полтора суток.
3) В городе зарегистрировано более восьмиста семидесяти тысяч жителей.
4) Двое кошек бежали по улице.
5) На столе лежал кошелек с девяностами рублями.
Задание 1.13. Запишите предложения, расставив необходимые знаки препинания.
1) Тут открылась картина довольно занимательная широкая сакля крыша которой опиралась на два законченных столба была полна народа.
2) Этот по словам Аркадия Павловича государственный человек был роста небольшого.
3) Федя принес цветы однако Маше это не понравилось.
4) Назвался груздем полезай в кузов.
5) Кто виноват из них кто прав судить не нам.
6) Романтизм вот первое слово огласившее пушкинский период народность вот альфа и омега нового периода.
7) Государственное предприятие «Общение» именуемое в дальнейшем «Предприятие» в лице генерального директора Поповича Александра Михайловича действующего на основании Устава с одной стороны и гражданин Российской Федерации Бабкин Иван Васильевич именуемый в дальнейшем «Работник» с другой стороны заключили настоящий договор о нижеследующем...
Задание 1.14. Найдите и исправьте лексические ошибки.
Все зрители отмечали замечательную акустику. Нужно инвестировать в те отрасли, которые быстро отдадут отдачу. Сегодня днем температура воздуха будет очень холодной. Администрация метро объявила о подорожании цен. Это решение будет нести негативные последствия. Одевайте наушники и слушайте музыку. Нам придется предпринять срочные меры. Не выдавай желательное за действительное. Внезапно вспыхнула нетерпимая боль. В компании появилась свободная вакансия. Вадим растоптал ногами макет, который так старательно клеили ребята. В реальной действительности такого случиться не могло.
Задание 1.15. Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях.
Расскажем более подробнее о погоде. Есть озабоченности, на которые мы не всегда адекватно отвечаем. Я еще не в курсе об этой информации. Мы уже получаем предложения с наших областей. Много негативных слов высказано в сторону компании.
Зрители выразили свое восхищение уровню профессионализма режиссера. Согласно неписаных законов они являются героями. В качестве примера приведу визит боливийской делегации, в ходе которой мы подписали договор по сотрудничеству. Я думаю, что не только я, но и вы не верите о том, что это может быть. Он несет не меньшую ответственность в том, что сейчас происходит. Никому не секрет, что главные виновники в развале отрасли не понесли наказания. Направляемых студентов на практику необходимо снабдить подробной программой. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах медицинской науки. Главное, чему необходимо уделить внимание, это художественной стороне произведения. На собрании группы обсуждались вопросы дисциплины и нет ли возможности досрочно сдать зачеты. Читая эту статью, возникает много вопросов к ее автору.
Задание 2.1. Определите стилевую принадлежность каждого фрагмента текста. Аргументируйте свое решение: назовите основные функции и языковые признаки стиля, к которому относится каждый текст, и приведите из этих текстов примеры, подтверждающие наличие в них таких признаков.
1) Аргументом мы будем называть словесно выраженную мысль, содержащую обоснование выдвинутого положения, которое тем самым может рассматриваться как приемлемое или неприемлемое на определенном основании. Аргумент состоит из положения (вывода) - мысли, которая утверждается и подлежит обоснованию, представляющему собой совокупность доводов; и основания, которое представляет собой обосновывающее знание об условиях приемлемости вывода. … Задача эристической аргументации - достижение победы в споре независимо от того, приведет такой спор к изменению взглядов оппонента или нет. Эристическая аргументация рассчитана не столько на переубеждение оппонента, сколько на убеждение тех, кто присутствует при споре и за чье присоединение к своей позиции борются полемические противники. Эристическая аргументация состоит в защите принятых положений или в опровержении положений, противоположных принятым, всеми уместными и этически приемлемыми средствами убеждения.
2) Потребитель имеет право на то, чтобы товар при обычных условиях его использования, хранения, транспортировки был безопасен для жизни, здоровья потребителя, окружающей среды, а также не причинял вред имуществу потребителя. Требования, которые должны обеспечивать безопасность товара для жизни и здоровья потребителя, являются обязательными и устанавливаются законом или в установленном им порядке.
3) Выступлениями балета из Милана в Москве завершается культурный год Италии в России. Балетная труппа театра «Ла Скала» уже станцевала «Эксельсиор» – первый из двух балетов гастрольной программы. Впереди – «Сон в летнюю ночь».
Сначала о том, что будет. Шекспировский балет стоит смотреть – его поставил Джордж Баланчин, маг и волшебник мирового балета, русский американец, родившийся в Петербурге и учившийся в Императорском балетном училище. Потом было бегство из революционной страны, работа в антрепризе Дягилева – и приглашение в США, где на Баланчина возложили задачу: ни много ни мало создать американский классический балет. И он создал, да так, что балеты Мистера Би и спустя много лет после его смерти идут по миру.
Задание 2.2. К статье А. Шмелева «Ложная тревога и подлинная беда» напишите:
Задание 2.3.
1) Укажите характерные для официально-делового стиля варианты сочетаемости глаголов и существительных. Например: вносить – вносить предложение; претензия – предъявить претензию.
Возложить, высказать, достигать, заключить, заслушать, затребовать, обеспечить, объявить, оказывать, предъявлять, погашать, продлить, принять, предпринять, рассмотреть, расторгнуть, составить.
Благодарность, виза, выговор, договор, договоренность, документ, задолженность, заявка, иск, кредит, отчет, письмо, повестка, подпись, порицание, постановление, предложение, претензия, приказ, расписка, резолюция, резюме, рекомендация, решение, санкция, содействие, справка, счет, требование, учет, характеристика, цена.
2) Составьте словосочетания
Действия, лицо, необходимость, обстоятельства, организация, ответственность, отношения, порядок, пособие, рассмотрение, расчеты, рентабельность, сотрудничество, срок, скидки, цены.
3) Составьте со следующими предлогами словосочетания в правильном падеже. Например: по мере – по мере продвижения.
Благодаря, ввиду, во избежание, вопреки, в отношении, вследствие, в соответствии, в течение, в целях, по причине, применительно к, согласно, соответственно, со стороны.
Задание 2.5. Сформулируйте основные этические правила составления деловых писем.
Задание 2.6. В приведенном тексте, представляющем собой деловое письмо, изменена последовательность предложений. Восстановите исходный текст и составьте правильный цифровой ряд из пронумерованных предложений.
1) Одновременно сообщаю Вам, что выбор компании по оказанию юридических и консультационных услуг осуществляется нами по результатам конкурса. 2) С наилучшими пожеланиями 3) В настоящий момент мы уже заключили договор на аналогичные услуги с другой компанией. 4) Уважаемый Николай Петрович!
5) По истечении срока этого
договора (через 6 месяцев) в соответствии
с установленным порядком
Задание 2.7. Напишите следующие деловые письма: приглашение (или извещение), коммерческое предложение (или отказ на коммерческое предложение).
Задание 2.8. Сформулируйте 5 основных правил ведения деловых телефонных разговоров.
Задание 2.9. Письменно проанализируйте телефонный разговор с точки зрения соблюдения языковых, этических и психологических требований делового общения. Напишите собственный вариант грамотного разговора на аналогичную тему.
А: Алло…, алло, вы меня слышите? Мы как-то договаривались, что я позвоню вам по поводу размещения рекламы на нашей радиостанции.
Б: Да? А какая это радиостанция?
А: «Волна». Помните? Вы еще опаздывали на совещание. Это было в прошлом месяце.
Б: Да, что-то вспоминаю. И что?
А: Вспомнили? Хорошо. У меня сейчас есть время, я мог бы приехать к вам, поговорить о рекламном ролике. Мы можем сделать для вас, и разместим в хорошее время.
Б: Но я сейчас тоже занят…
А: Опять заняты? А когда можно приехать?
Б: Узнайте у моего секретаря. Всего доброго.
Задание 2.10. Письменно проанализируйте предлагаемую беседу с точки зрения соблюдения языковых, этических и психологических требований делового общения. Напишите собственный вариант деловой беседы на аналогичную тему.
А: Здравствуйте, вы меня вызывали?
Б: Да, заходите, Игорь …. Как ваше отчество?
А: Петрович.
Б: Игорь Петрович, я вас вызвал по такому поводу… Вы же у нас недавно работаете?
А: Пятый месяц.
Б: У нас есть филиал в пригороде, там нам срочно нужен специалист вашего профиля. Надо помочь с установкой нового оборудования. Вот хотим вас туда направить на месяц поработать. Если хорошо себя проявите, будем думать о вашем повышении.
А: Да я вообще-то не ожидал…
Б: Вот и хорошо, что не возражаете. Будем оформлять приказ на ваш перевод. А с начальником вашего отдела мы тоже договоримся, он вас отпустит.
Задание 2.11. Иногда в деловом общении приходится отказывать в чем-либо клиентам, партнерам и т.д. Сформулируйте 3 основных правила речевого поведения в таких случаях.
Задание 3.1. Напишите последовательность цифр, соответствующую логичной связи данных
предложений.
(1) Для того чтобы обмен мог состояться, необходимо выполнить несколько условий. (2) Каждая из сторон должна также испытывать желание совершить обмен с другой стороной, но каждая должна иметь возможность свободно, без принуждения принять или отвергнуть предложение противоположной стороны. (3) Обмен – это основное понятие маркетинга. (4) Наконец, обе стороны должны быть в состоянии понимать друг друга и осуществить доставку своих товаров. (5) Естественно, для совершения обмена требуется участие как минимум двух сторон, каждая из которых обладает товаром, представляющим ценность для другой стороны.