Когнитивный аспект исследования географических имен

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Каждый топоним  является частью уникальной национальной культуры народа-создателя и в  то же время, частью культуры народа, принявшего это название в свой язык. Географические наименования несут в себе информацию о культуре и языке многих и  многих поколений людей, населявших и населяющих определенный регион, поэтому изучение данного лексического пласта является перспективным  и актуальным направлением языкознания.

Содержание  понятия, имеющего большое значение для культуры называют концептом. Концепт – базовое понятие одного из перспективных направлений в лингвистике – когнитивного (изучающего процессы хранения и передачи знаний посредством языка). Именно сейчас, когда основным объектом научного познания является человек, настолько актуальны исследования в когнитивистике, позволяющие увидеть отражение мыслительных процессов в той или иной области. Одним из основных способов изучения когнитивной лингвистики является анализ концепта, дающий возможность на примере одного объекта проследить ход когнитивных процессов в языке.

Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в результате установившихся в последние два десятилетия тесных экономических и культурных контактов между русскими и китайцами с названием приграничного города Благовещенск в культуре соседнего народа  – китайцев, связан значительный пласт различных смыслов, исследование которых представляет собой ценнейший материал для осмысления языковых и культурных контактов двух этносов.

Целью настоящей работы является анализ концептуального потенциала топонима Благовещенск в восприятии студенческой аудитории носителей китайского языка. 

В соответствии с поставленной целью задачи работы формулируются следующим образом:

1) изучить суть  проблемы теоретически, определить  терминологическую базу исследования;

2) дать краткое  изложение этимологии слова на  основе статей из                   специализированных словарей;

3)  на основе  словарных статей выявить ядерные  семы, вокруг которых строится  периферия концепта;

4) в результате  направленного психолингвистического эксперимента выявить особенности восприятия топонима Благовещенск носителями китайского языка;

6) на основе  собранных материалов проанализировать  содержание концепта Благовещенск в восприятии представителей китайской студенческой среды.

Поставленные задачи обусловили использование следующих методов: наблюдение, этимологический и лексикографический анализ, направленный ассоциативный эксперимент, когнитивный анализ, абстрагирование, моделирование.

Объектом  исследования является концептуальное пространство, топонима Благовещенск в различных национальных средах.

Предметом исследования выступают особенности восприятия топонима Благовещенск носителями китайского языка.

Материалом работы послужили данные этимологических, ономастических словарей, публицистические тексты, результаты направленного ассоциативного эксперимента. 

Научная новизна исследования заключается в комплексном использовании методов психолингвистического, лексикографического и когнитивного анализа при моделировании топонимического концепта.

Теоретическая значимость работы заключается в углублении представлений о функционировании ономастических концептов в различных этнокультурных средах, в расширении перспективы топонимических исследований.

Практическая  значимость исследования заключается в том, что результаты могут быть использованы при разработке учебно-методических пособий и программ, в преподавании лекционных курсов по топонимике, когнитивной лингвистике, лексической мотивологии, культуре речи, как дополнительный материал в реализации лингвокультурного компонента преподавания русского языка как иностранного.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения. Приложение содержит образец анкеты для проведения направленного ассоциативного эксперимента.

Объем курсовой работы – 28 страниц, библиография содержит 20 источника.

 

1. КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЕОГРАФИЧЕСКИХ  ИМЕН

 

 

1. Лингвистический аспект изучения топонимов

Географические названия – активно  употребляемая и весьма обширная часть лексикона. Это особый, отличный от других языковых слоев пласт лексики. Нельзя поставить знака равенства между обычными словами, которыми мы пользуемся для передачи мысли, и топонимами, как правило, не несущими смысловой нагрузки и отвечающими только служебной задаче — обозначению данного географического объекта, формированию его адреса. Отличие нарицательных слов от собственных имен в максимальной понятийности первых и максимальной номинативности вторых. Лингвисты давно отметили, что лексическое значение аппелятива, лежащего в основе имени собственного, претерпевает ту или иную степень редукции, а постепенно связь имени с понятием этого апеллятива стремится к нулю. Тем не менее, стремление топонима «разорвать» связь с аппелятивом, свести ее к нулю, не означает, что имя не содержит никакой информации. По мысли А.В. Суперанской в именах (в том числе и в топонимах) можно выделить три плана информации: речевую, энциклопедическую, языковую¹.

При выполнении топонимом функций темы или ремы реализуется минимальная информация топонима: речевая. Для реализации речевой информации необходимо минимальное знакомство с топонимическим объектом.

К энциклопедической  информации относятся исторические сведения, знания природных, социальных особенностей, культурных событий, связанных с объектом. Энциклопедическая информация может меняться, сокращаться или наоборот, нарастать.

К языковой информации относится принадлежность топонима, словообразовательная модель, этимология, мотивация, состав. Этот вид наиболее устойчив, но с течением времени также может меняться. Данная информация материально выражается в составе компонентов имени – фонем, морфем, лексем.

Существует специальная научная  дисциплина, занимающаяся изучением  географических названий - топонимика. Суперанская А.В. дает такое определение сущности этой дисциплины: «Топонимика изучает географические названия, их функционирование, значение, происхождение, структуру, ареал распространения, развитие и изменение во времени»².

Топонимы интересуют не только лингвистов, но и географов, историков, культурологов. Но у представителя каждой из наук свой подход к географическим наименованиям. Для географов топонимы – это номенклатурный географический объект, важнейший элемент карты. Любое географическое наименование имеет пространственную привязку и нередко отражает природу ландшафта. Анализ региональных топонимических систем позволяет выяснить особенности заселения человеком новой территории, получить сведения о природных богатствах и других географических особенностях территории. Часто название обусловлено сущностью самого географического объекта. Географы при изучении топонимики ввели в научный обиход немало местных народных топонимических терминов. Изыскания географов помогают разобраться в семантических нюансах местной географической терминологии и географических названий.

Легко понять, почему и историки столь  заинтересованы в топонимических исследованиях. Топонимы возникали в определенные исторические эпохи, менялись во времени по форме, а часто и по содержанию, распространялись в зависимости от конкретных исторических событий – миграции населения, войн, культурного, экономического и языкового общения. Географические названия развивались исторически, их происхождение тесно связано с общественной жизнью и языками народов, населявших те или иные местности. В течение тысячелетий менялись исторические условия, поэтому ни в одной стране нет единообразной географической номенклатуры. Она создавалась постепенно и является многослойным образованием, всегда состоящим из разновозрастных и разноязычных элементов, искаженных временем, измененных в результате воздействия новых языков. В этом плане топонимика – ценный исторический источник. И не случайно именно историки, пользуясь анализом географических названий, обогатили историческую науку и одновременно топонимику.

Каждый  топоним – это еще и элемент  национального культурного наследия. С этой позиции географические названия изучаются культурологами. Имя собственное, в том числе и топоним, не возникает  случайно, в основе его лежит уникальный опыт народа. Наличие географического названия в языке свидетельствует о том, что данная реалия окружающего мира выделена из ряда других, а, следовательно, значима для представителей этноса в силу их хозяйственной деятельности, религиозных традиций, культурного опыта. Реконструкция условий именования, прояснение мотивировки топонима помогает понять особенности восприятия жизни, выявить ключевые элементы национальной картины мира.

Являясь фактами  истории и культуры народов, будучи тесно связанными с физической географией, топонимы остаются языковыми единицами, поэтому как класс имен собственных они изучаются в рамках раздела лингвистики – ономастики (топонимика является одной из дисциплин ономастики). Лингвисты анализируют семантику, этимологию, мотивацию топонимов. Раскрывают особенности функционирования топонимов в системе языка, описывают топонимические системы регионов, исследуют изменение топонимов во времени.  

2. Ассоциативный подход к значению слова

При рассмотрении ассоциативного подхода необходимо прежде всего уточнить， что речь идёт об ассоциативном значении， но не об ассоцианизме как одном из направлений в развитии мировой психологии.³

Понятие ассоциативного значения сформировалось в ходе поисков  специфической внутренней структуры, глубинной модель связей и отношений, которая складывается у человека через речь и мышление, лежит в основе" когнитивной организации" его многостороннего опыта и может быть обнаружена через анализ ассоциативных связей слова.⁴

Следует отметить, что на материале ассоциативных словарей разных языков реализовано множество исследований, раскрывающих различные проявления функционирования ассоциативного значения, что само по себе заслуживает отдельного рассмотрения.⁵

Ассоциативный эксперимент оправдал себя как средство изучения психологического значения слова ［Доценко 1998］ а также категориального и предметного значения （см, например, ［Маскадыня 1989 ;Соловьева1989］） особенностей развития значения слова у ребёнка, специфики значения отдельных категорий слов （например, названий эмоций ［Перфильева1997 ］опорных слов  сравнительных конструкций）, связей между словами. Важные результаты получены при использовании ассоциативных экспериментов в межъязыковых и межкультурных исследованиях, при составлении ассоциативных портретов носителей разных языков, при изучении некоторых особенностей процессов производства речи и текстообразующей роли ассоциативных структур, особенностей взаимодействия языков.

Ассоциативный подход к значению в свое время  получил высокую оценку со стороны  А.А.Леонтьева, отметившего, что выделенные методом Дж. Диза факторы легко интерпретируются содержательно как семантические компоненты слов, а это может служить одним из доказательств принципиального единства психологической природы семантических и ассоциативных характеристик слов.

3. Понятие концепт в современной лингвистике

   КОНЦЕПТ. Концепт - явление того же порядка, что и понятие. По своей внутренней форме в русском языке слова концепт и понятие одинаковы: концепт является калькой с латинского conceptus понятие, от глагола concipere «зачинать», т.е.значит буквально «понятие, основа»; понятие от глагола «понятии» др.-рус. «схватить, взять в собственность, взять женщину в жены» буквально значит, в общем, то же самое. В научном языке эти два слова также иногда выступают как синонимы, одно вместо другого. Но так они употребляются лишь изредка. В настоящее время они довольно четко разграничены.

   Концепт и понятие - термины разных наук; второе употребляется главным образом в логике и философии, тогда как первое, концепт , является термином в одной отрасли логики - в математической логике, а в последнее время закрепилось также в науке о культуре, в культурологи.

   Концепт - это как бы сгусток культуры в сознании человека; то, в виде чего культура входит в ментальный мир человека. И, с другой стороны, концепт - это то, посредством чего человек - рядовой, обычный человек, не «творец культурных ценностей» - сам входит в культуру, а в некоторых случаях и влияет на нее.

   Возьмем, например, представления рядового человека, не юриста, о «законном» и «противозаконном» - они концентрируются прежде всего в концепте «закон». И этот концепт существует в сознании (в ментальном мире) такого человека, конечно, не в виде четких понятий о ?разделении властей?, об исторической эволюции понятия закона, и т.п. представлений, понятий, знаний, ассоциаций, переживаний, который сопровождает слово закон , и есть концепт ?закон?. В отличие от понятий в собственном смысле термина (таких, скажем, как ?постановление?, ?юридический акт?, ?текст закона? и т.п.), концепты не только мыслятся, они переживаются. Они - предмет эмоций, симпатий и антипатий, а иногда и столкновений. Концепт - основная ячейка культуры в ментальном мире человека.

   У концепта сложная структура. С одной стороны, к ней принадлежит все, что принадлежит строению понятия (этому отведена краткая начальная часть настоящей статьи); с другой стороны, в структуру концепта входит все то, что и делает его фактом культуры - исходная форма (этимология); сжатая до основных признаков содержания история; современные ассоциации; оценки и т.д.(это основное содержание данной статьи). Поэтому и сама статья о понятии ?Концепт? получается сложной, представляющей интерес скорее для специалиста. Читателю же, не интересующемуся специально этими вопросами, можно ограничиться лишь ее первой частью - ?