17 Октября 2014, реферат
Последние несколько десятилетий в средствах массовой информации и среди людей, как простых, так и напрямую связанных с искусством, появляется обширный интерес к культуре и религии России, к ее истории. Этот интерес связан с пересмотром ранее озвученных и устоявшихся оценок событий, произошедших вистории России. Вместе с развитием самого государства Российского развивались религия и культура. Роль религии и культуры особенно велика в такой многонациональной стране как Россия. Её трудно переоценить в становлении национальной идентичности, развитии диалога культур.
20 Июня 2012, реферат
Предпринимателями становятся обычно бывшие бухгалтеры и экономисты, поработавшие на предприятиях. Они хорошо представляют взаимодействие служб и отделов, понимают связь между реальным производством и финансовой отчетностью.
11 Декабря 2013, реферат
В истории духовной культуры, научного творчества вряд ли можно найти учение, которое вызывало бы столь резкие расхождения в оценках, чем учение австрийского врача-психиатра и психолога З. Фрейда. Зигмунд Фрейд: краткая биографическая справка Зигмунд Фрейд родился в 1856 г. в Австрии. Еще в школьные годы Фрейд познакомился с учением Дарвина, под влиянием которого у него созрело решение стать ученым-натуралистом. Фрейд упорно овладевает знаниями, успешно изучает языки, планомерно готовит себя к научной карьере. Но Фрейд был еврей. А в буржуазной Австрии тех лет еврей мог выбрать только одну их трех профессий.
03 Июня 2013, реферат
Один из принципов развивающего обучения – принцип активности и сознательности.
Ребёнок может быть активен, если осознаёт цель учения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным. Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии.
Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад, умение размышлять, заниматься самонаблюдением, самоанализ, осмысление, оценка предпосылок, условий и результатов собственной деятельности, внутренней жизни.
Словарь иностранных языков определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание.
25 Декабря 2013, курсовая работа
Актуальность. Основой современной образовательной политики является формирование базовых компетенций будущего специалиста: информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем); коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми); самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы); самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).
27 Марта 2014, реферат
Требования сегодняшнего дня, связанные с реформированием экономики, обуславливают необходимость по-новому взглянуть на качество подготовки и конкурентоспособность менеджера, как ведущего субъекта управленческой деятельности
03 Января 2013, реферат
Человеческие существа эмоционально хрупки. Никто не имеет права унижать, насмехаться, дразнить человека на протяжении всей его жизни. Вредный человек подрывает уверенность в себе и достоинство, угрожает благополучию и здоровью. На таких людей нельзя опереться.
27 Октября 2013, творческая работа
Книга Гиппенрейтер Ю.Б. «Общаться с ребенком. Как?» издана в 2003 году. Юлия Борисовна Гиппенрейтер - безусловно верный спутник и советник на протяжении всего пути воспитания ребёнка! Это настольная книга. Всегда можно найти ту или иную сходную ситуацию, описанную в книге, освежить в памяти модель поведения родителя, предложенную в книге, конечно, применив её, в итоге, на практике.
11 Октября 2012, реферат
В классической психологии сложилось представление, согласно которому орган чувств (рецептор) пассивно отвечает на воздействующие раздражители, и этим пассивным ответом являются соответствующие ощущения. Эта концепция называлась рецепторной теорией ощущений, и, согласно ей, ощущение как пассивный процесс противопоставлялось движению, которое рассматривалось как активный процесс.
В настоящее время такая рецепторная теория ощущений признана несостоятельной и отвергается
18 Ноября 2012, доклад
Агрессивное поведение личности является одной из современных проблем в мире. Активно проявлять свои эмоции в последнее время стало очень сильно распространяться. 100 – 150 лет назад было запрещено показывать окружающим свою агрессию. Сейчас речевая агрессия стало способом речевого воздействия, которое осуществляется через СМИ, рекламу и во время политических кампаний.
10 Сентября 2015, доклад
Сегодня педагоги, психологи, социологи все чаще говорят о речевой агрессии - явлении, затронувшем многие сферы жизнедеятельности современного общества и все чаще отмечаемом в речи школьных учителей и воспитателей детских садов, играющих во дворе малышей и наблюдающих за ними родителей. Если раньше воспитателя тревожили в большей степени физические проявления детской агрессии (дерется, толкается, кусается), то последнее время особую тревогу вызывает агрессия слова (ругается, дерзит, огрызается, пререкается). Грубый, неуправляемый, настырный, агрессивный - такие нелестные эпитеты часто встречаются в описаниях речевого поведения современных дошкольников.
Речевую агрессию в самом общем виде можно определить как грубое, оскорбительное, обидное общение.
27 Мая 2015, курсовая работа
Речевая агрессия охватила наше современное общество. К сожалению, особенно актуальна эта проблема для детской речевой среды. Агрессия слова все активнее участвует в детских играх и развлечениях подростков, проникает в разговоры отцов и детей, учителей и учеников.
Проблема речевой агрессии детей и подростков, на сегодняшний день, является особенно актуальной. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости, отмечаемые в детской среде, вызывают озабоченность педагогов и родителей.
18 Июня 2014, курсовая работа
Каждое речевое высказывание, каждый акт порождения или восприятия речи многосторонне обусловлен. С одной стороны, имеется целый ряд факторов, влияющих на то, какое содержание будет выражено в высказывании (говоря о содержании, мы имеем в виду не только семантику, но и такие особенности высказывания, как его модальность ит. д.). Это факторы, прежде всего психологические. С другой стороны, есть множество факторов, обусловливающих то, как определенное содержание будет реализовано в речи (сюда относятся, кроме психологических, факторы собственнолингвистические, стилистические, социологические и др.). Характер всех этих факторов и способ, которым они обусловливают порождение конкретного речевого высказывания, можно описать при помощи различных теорий или моделей. Далее мы будем опираться в данной главе на то понимание этой обусловленности, которое свойственно советской психологической школе Л. С. Выготского.
08 Января 2014, курсовая работа
Точность речи связывается с точностью словоупотребления, правильным использованием многозначных слов, синонимов, антонимов, омонимов. Важнейшее условие точности - соблюдение лексических норм. Речь является точной, если говорящий отбирает слова и конструкции которые точнее других передают оттенки смысла, существенные именно для данного высказывания.
17 Мая 2014, контрольная работа
Целью работы является обозначmте особенностей культуры речи педагога и его взаимодействие с коллегами и учениками.
Задачи контрольной работы:
• Ознакомиться с материалом по теме.
• Выделить актуальность темы.
• Обозначить особенности общения педагога в образовательном пространствею
• Сделать заключительные выводы по работе.
23 Мая 2013, лекция
Речевая система — это целая совокупность речевых функций, объединенных в единое целое.
Все эти формы речи представляют собой сложную, но единую функциональную систему (вернее —
суперсистему), обладающую многими характеристиками, отличающими ее от других функциональных
систем. Сложность этой системы связана прежде всего с тем, что каждая
из четырех входящих в нее подсистем имеет определенную автономность и различные сроки формирования в онтогенезе.
15 Сентября 2014, курсовая работа
Детский церебральный паралич (ДЦП) является сборным термином для группы заболеваний, которые проявляются в первую очередь нарушениями движений, равновесия и положения тела. Причиной ДЦП является нарушение развития мозга или повреждение одной или нескольких его частей, которые контролируют мышечный тонус и моторную активность (движения). Первые проявления поражения нервной системы могут быть очевидными уже после рождения, а признаки формирования ДЦП могут проявляться еще в грудном возрасте. Дети с церебральными параличами преимущественно отстают в своем моторном развитии и позже достигают таких вех моторного развития как переворачивание, сидение, ползание и хода.
Цель курсовой работы: проанализировать основные виды речевых нарушений у детей с ДЦП и методы коррекционной работы с детьми при ДЦП.
14 Января 2013, контрольная работа
В большинстве стран, имеющих богатый опыт делового общения существует ряд строгих правил этикета, нарушение которых может повредить имиджу делового человека. Сейчас, когда в стране все более утверждается рыночная экономика, часть серьезных бизнесменов вынуждена обратиться к зарубежному опыту делового общения, чтобы не выглядеть нелепо на мировом рынке, предлагая свои товары и услуги. Знание делового этикета - залог успеха в ведении дел.
30 Ноября 2013, дипломная работа
"Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести!" – это слова Вадима Шефнера давно стали крылатыми. Слово может пробудить в человеке отчаяние или злость, а может ободрить, воодушевить, вернуть к жизни. С помощью слова человек может творить чудеса. Именно слово - главное орудие дипломатов, психологов, переговорщиков и, конечно же, филологов.
16 Мая 2013, контрольная работа
Коммуникация происходит не только в человеческих социальных системах. Определенного рода коммуникация характерна и для животных (брачные танцы птиц, токование глухаря, язык пчел и др.), и для механизмов, т.е. созданных человеком предметов (трубопроводы, канализация, транспорт, телеграфные и телефонные сигналы, взаимосвязь компьютеров в интернете и т.п.; при этом сюда не следует включать человеческую коммуникацию с помощью механизмов). В технической сфере слово коммуникация весьма часто употребляется во множественном числе: коммуникации (трубы можно подсчитать). Человеческая же коммуникация - понятие неисчисляемое, поэтому употребление множественного числа в этой области не совсем уместно.
19 Марта 2014, курсовая работа
Развитие речи детей, повышение речевой культуры, всех выразительных возможностей – одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой. Известно, что хорошо развитая речь младших школьников оказывает непосредственное влияние на обучение детей не только языку, но и всем учебным дисциплинам, являясь показателем интеллектуального развития. Объект исследования - процесс формирования и развития речи младших школьников.
Предмет исследования - речевые ошибки учащихся начальной школы.
Цель данного исследования - изучить речевые ошибки младших школьников и пути их устранения.
24 Февраля 2014, лекция
В полемике нередко одерживает верх не тот, на чьей стороне истина, а тот, кто умеет быстро и точно анализировать речь оппонента, быстро реагировать на нее и продуктивно организовывать свою речь. С другой стороны, необходимо находить такую форму выражения, которая была бы убедительна именно для того, кого убеждаешь.
Известно, что Сократ произнес прекрасную речь в свою защиту, но не убедил в своей невиновности афинских матросов и торговцев, и они приговорили его к смерти.
08 Ноября 2013, реферат
Эфферентная (кинетическая) моторная афазия
Известно, чтобы правильно написать слово, недостаточно проанализировать его звукобуквенный состав, необходимо еще и осознание последовательности звуков в слове. Соблюдение нужной последовательности звуков при записи слова представляет одну из самых существенных трудностей при первоначальном развитии навыка письма у детей. Поражение или дисфункция задних лобных отделов коры левого полушария мозга приводит именно к этим дефектам в письме.
25 Декабря 2013, реферат
Проблема взаимосвязи речи и мышления по сей день остаётся одним из наиболее непостижимых и соответственно притягательных предметов изучения. Пожалуй, нет ни одного сколько-нибудь значительного труда в области психологии, лингвистики и философии, в котором в той или иной форме не обсуждался бы или, по крайней мере, не ставился бы этот вопрос. Сложность проблемы обусловлена, прежде всего, сложностью и противоречивостью природы мышления и речи. Являясь необходимыми атрибутами человека, оба явления сочетают в себе социальное и биологическое (соответственно двойственной природе человека)
13 Марта 2014, контрольная работа
Язык и речь занимают особое место в профессиональной деятельности юриста. Ведь юрист - это правовед. А право - это совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм, регулирующих отношения между людьми в обществе. Формируя и формулируя правовые нормы, охраняя их в различных процессуальных актах, юрист должен безупречно владеть нормами языка.
Изучение языка законов, процессуальных актов, судебных речей осуществляется двумя науками: юриспруденцией и лингвистикой.
29 Мая 2013, контрольная работа
Развитие языка связано, прежде всего, с коллективным трудом, необ-ходимостью общения и взаимодействия. Возникновение членораздель¬ной речи явилось мощным средством дальнейшего развития человека, общества, сознания. Благодаря языку осуществляется специфически человеческая форма передачи социального опыта, культурных норм и традиций, через язык реализуется преемственность различных поколе¬ний. Язык участвует в осуществлении практически всех высших психи¬ческих функций, будучи наиболее тесно связанным с мышлением. Жес¬ты — вспомогательное средство общения, хотя с их помощью может быть передано многое.
11 Января 2015, контрольная работа
Речь и ее функции.
Свойства речи.
Физиологические основы речи.
Понятие о речевых действиях
Виды речи
Теории развития речи.
.
13 Декабря 2012, доклад
Связанная с сознанием в целом, речь человека включается в определенные взаимоотношения со всеми психическими процессами; но основным и определяющим для речи является ее отношение к мышлению. Поскольку речь является формой существования мысли, между речью и мышлением существует единство. Но это единство, а не тожество. Равно неправомерны как установление тожества между речью и мышлением, так и представление о речи как только внешней форме мысли.
06 Декабря 2013, курсовая работа
Целью работы является изучение детского фольклора как средства развития речи старших дошкольников.
Задачи исследования:
1.Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
2. Разработать и апробировать систему мероприятий по развитию речи, основанную на использовании детского фольклора.
3.Выявить влияние детского фольклора на повышение уровня развития речи дошкольников.