30 Января 2013, контрольная работа
1. Культурный шок. С ним сталкивается, наверное, каждый, кто долго живет в чужой культуре и пытается приспособиться к новым условиям. Речь идет о потере собственной прежней культуры и встрече с новой. Своя карта уже не подходит для новой культурной местности. Поэтому культурный шок может стать основной для духовного развития человека. Обычно культурный шок разделяют по времени на следующие этапы: медовый месяц, шоковая стадия, приспособление и обратный шок.
2. Современная Россия переживает едва ли ни самый обширный социокультурный кризис в новейшей истории. Неоспоримым проявлением данного кризиса явился распад СССР, а также разочарование граждан страны в социалистической модели общественного развития. Эти кризисные процессы обозначились сравнительно быстро по историческим меркам времени. Между тем, еще в середине XX века в мировом пространстве социокультурного развития конкурировали две стратегии обновления традиционных сообществ: капиталистическая и социалистическая. Практика социалистического строительства в СССР, основанная на марксистской теории, жестком централизованном управлении обществом, подкреплялась реальными успехами общественного развития, в процесс которого были активно интегрированы все народы страны.
25 Февраля 2013, контрольная работа
В истории русской художественной культуры XVIII столетию принадлежит особое место. Именно в эту пору бурно и всесторонне развивались в России многие жанры изобразительного искусства, музыки, театра и литературы. Интенсивное развитие светского искусства способствовало возникновению многочисленных произведений, в которых отразилось новое, передовое мировоззрение, вдохновленное прогрессивными идеалами своего времени.
25 Мая 2013, контрольная работа
Родился вблизи Казани, в ауле Яуширма(ныне село Кутлушкино Чистопольского района Татарстана). Происходил из мишар. Учился в медресах города Чистополя и Казани. В 1899 поступил в русскую учительскую школу г. Казани. Гаяз Исхаки начал свою литературную деятельность в конце 19го века. Его первое произведение «Радости познания» вышло в свет в 1896 году и имело огромный успех среди читателей. В последующие годы он написал такие произведения, как «Девушка из шапочной мастерской», «Дочь нищего», «Сын богача», «Две любви» и другие романы и драмы.
31 Августа 2013, контрольная работа
1. Сформулируйте сущность, структуру и социальные функции культуры.
2. Охарактеризуйте основные культурологические школы.
3. Определите структуру искусства как части культуры.
05 Сентября 2013, контрольная работа
Для современной культурной ситуации вопросы, поставленные Возрождением, а позднее и Серебряным веком, остаются не менее актуальными, поскольку касаются онтологических проблем Культуры. Без понимания той роли, которую сыграл Серебряный век в вопросах переосмысления культурологических основ Ренессанса и проблемы творческой личности, невозможно глубокое и всестороннее изучение основных тенденций культуры рубежа ХIХ-ХХ веков.
14 Сентября 2013, контрольная работа
Возвышение Москвы, превращение ее в центр Великорусского государства и становление нового типа духовности обусловлены двумя обстоятельствами. Первое из них обозначилось уже в конце XII в. — это перемещение центра политической и культурной жизни на северо-восток, в верховья Волги и образование там Владимиро-Суздальского, а позже Московского княжества, и вытеснение в новых условиях удельно-родовой формы власти удельно-вотчинной, при которой власть передается от отца к сыну на основе вотчинной собственности на землю.
В Летописи 1367 г. сообщается, что великий князь Дмитрий Иванович заложил в Москве каменный кремль и «всех князей русских начал приводить под свою волю». Татаро-монгольская власть не препятствовала этому процессу, хотя и пыталась манипулировать им.
06 Октября 2013, контрольная работа
Работа содержит таблицу «Основные теории, подходы и школы культурологии".
27 Октября 2013, контрольная работа
Определение понятия «культура». Окружение, в котором существует человек, создано им самим. Люди создают вокруг себя не только материальный мир, в который входят здания, орудия труда, мосты, каналы, возделанная земля, но и мир человеческих взаимоотношений, включающий в себя систему социального поведения, набор правил и процедур для удовлетворения основных потребностей. Индивидуальные и общие образцы взаимоотношений, а также соответствующие им специфические материальные и духовные продукты жизнедеятельности людей составляют сферу человеческой культуры.
09 Ноября 2013, контрольная работа
Современная культура отличается динамизмом и электричностью, многозначностью и мозаичностью, пестротой общей картины, определяемой быстрым перемещением культурных течений с периферии культурного пространства к его центру. Да и понятие самого центра утрачивает свою определенность; культура становится полицентричной, размывается ее структура и ценностная иерархия организации ее пространства. Научный прогресс смещает акценты в привычном видении мира, объединяя его и как бы укрупняя его целостность, в то время как человек все более утрачивает свою внутреннюю целостность, а его сознание фрагментируется.
10 Декабря 2013, контрольная работа
Буддизм - это форма антибрахманского движения кшатриев в системе древнеиндийского мировоззрения, самая древняя "естественно выросшая" мировая религия. Буддизм играл и играет в истории народов Азии очень крупную роль, во многом аналогичную той, какая была суждена христианству в Европе, исламу на Ближнем и Среднем Востоке и в Северной Африке.
12 Декабря 2013, контрольная работа
Вопрос №1
Рассмотрите различные точки зрения на типологию культур:
1) как историко-формационный план (первобытно – общинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая, социалистическая);
2) как процесс овладения человеком конкретным природным материалом (культура каменного века, медного, бронзового, железного века);
3) по религиозному принципу (конфуцианско – даосская, исламская, буддийская, христианская религия);
4) по способам самоорганизации (до – письменная, книжная, экранная)
5) по хронологическому принципу (культура древнего мира, средневековая культура, культура нового времени, новейшее время).
13 Декабря 2013, контрольная работа
Культура – это ненаследуемая биологическая информация, мир искусственно созданных людьми явлений.
Культура реализует себя через равновекторные действия людей, обусловленные противоречащими друг другу и даже противоположными мотивами, целями и желаниями.
Исследование проблем социодинамики культуры – наиболее важная и актуальная область познания изменений, происходящих в обществе.
07 Января 2014, контрольная работа
ЧЕЛОВЕК — существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, субъект общественно-исторической деятельности. Человек наделен сознанием, речью, способностью трудиться, создавать ценности. В античное время Ч. определяли как гражданина, носителя духа. Христианство видело и видит в человеке душу и тело, их противостояние. Добродетели человека — это вера, совесть, смирение.
11 Февраля 2014, контрольная работа
1. Культура как специфически человеческий мир: общая характеристика.
2. Формирование культурологии как междисциплинарной науки о культуре и ее место в системе социально-гуманитарных наук.
3. Предмет культурологии. Структура культурологического знания.
11 Февраля 2014, контрольная работа
1. Алексей Максимович Горький и МХАТ.
2. Первые постановки Алексея Максимовича Горького.
3. Московский театр драмы и комедии на Таганке.
.
03 Марта 2014, контрольная работа
Экологическая культура - это новая дисциплина, возникшая в рамках культурологии. Серьёзнейший экологический кризис, поразивший нашу планету, внёс существенные коррективы в отношения человека и природы, заставил переосмыслить все достижения мировой цивилизации. Приблизительно с шестидесятых годов двадцатого столетия, когда перед человечеством впервые так остро встала проблема уничтожения всего живого в связи с промышленной деятельностью, стала оформляться новая наука - экология, и, как следствие этого возникновения, появилась экологическая культура.
28 Марта 2014, курсовая работа
Цель данной работы заключается в том, что бы как можно подробнее и полнее рассказать об основных направлениях в искусстве модернизма, а в частности о модернизме в поэзии, театре, кинематографе, живописи, музыке.
09 Июля 2014, контрольная работа
ВОПРОС 1. Какие функции выполняет культура? ВОПРОС 3. Каковы особенности религии Древнего Египта? Как относились египтяне к смерти и бессмертию, культу фараона? ВОПРОС 4. В чем суть варно-кастового строя и его влияние на социально-культурное развитие Индии?
07 Сентября 2014, контрольная работа
Культура представляет собой сложноорганизованную систему, элементы которой не просто множественны, но тесно переплетены и взаимосвязаны. Как любая система, она может быть структурирована по различным основаниям. По носителю культура делится на культуру общечеловеческую (или мировую); национальную; культуру социальной группы (классовую, сословную, профессиональную, молодежную, ибо понятно, что культура дворянская весьма отличалась от культуры буржуазной, а культура молодежная - от культуры тех, кому далеко за пятьдесят); территориальную (одно дело - культура городская и иное - сельская); культуру малой группы (формальной или неформальной) и культуру отдельного человека.
12 Октября 2014, контрольная работа
К числу тех мнений, которые порождаются небольшим запасом сведений и которые должны исчезать при большем развитии образования, принадлежит и вера в почти безграничную творческую силу человеческого воображения. Человек, поверхностно относящийся к делу, путаясь в лабиринте странных и неестественных вымыслов, которые, как ему кажется, не имеют ни объяснения в природе, ни образца в этом материальном мире, принимает их сперва за оригинальные порождения воображения поэта и рассказчика .
29 Декабря 2014, контрольная работа
1. КУЛЬТУРА КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ФОРМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В понятии “культура” фиксируется как общее отличие человеческой жизнедеятельности от биологических форм жизни, так и качественное своеобразие исторически-конкретных форм этой жизнедеятельности на различных этапах общественного развития, в рамках определенных эпох, общественно-экономических формаций, этнических и национальных общностей.
26 Июня 2012, контрольная работа
Наследие античности – это комплекс произведений искусства : (изобразительного, архитектурного, труды философов), которые поспособствовали появлению и развитию искусства эпохи Возрождения и средневековья, а так же сохранились и дошли до нашего времени.
13 Января 2013, контрольная работа
«Стык веков» оказался благоприятной основой периода, называемого «серебряным веком» русской культуры. «Век» продолжался недолго - около двадцати лет, но он дал миру замечательные образцы философской мысли, продемонстрировал жизнь и мелодию поэзии, воскресил древнерусскую икону, дал толчок новым направлениям живописи, музыки, театрального искусства. «Серебряный век» стал временем формирования русского авангарда.
26 Января 2013, контрольная работа
Культурология использует систему методов, то есть различных, взаимосвязанных между собою способов изучения явлений культуры.
В их ряду сравнительно-исторический метод. Он позволяет провести сущностное сравнение принципиально сопоставимых объектов, относящихся к разным культурам.
31 Марта 2013, контрольная работа
Понятие “цивилизация” появилось, как отмечалось, в XVIII веке в русле теории прогресса и несло на себе отпечаток просветительского мышления. В это время практически отсутствовало критическое рассмотрение этого понятия. Цивилизация понималась как прогресс, развитие общества на началах “разума” и “универсализма”, некий идеал. Цивилизация отождествляется также с цивилизованностью, то есть хорошими манерами и навыками самоконтроля (Вольтер). В эпоху Реставрации во Франции Ф. Гизо рассматривает цивилизацию как единство двух элементов — уровня социального развития и уровня интеллектуального развития.
10 Мая 2014, контрольная работа
1. Художественный стиль «модерн» в западноевропейской культуре XIX - XX в.в. Понятие модерна в «искусствоведческом», «культурологическом» и философском смыслах.
Модерн - (франц. moderne от лат. modernus - новый, современный) - период развития европейского искусства на рубеже XIX-XX вв. , включающий различные художественные течения и школы, представителей которых объединяло антиэклектическое движение - стремление противопоставить свое творчество эклектизму предыдущего периода.
12 Января 2014, контрольная работа
От всех рассмотренных разновидностей литературный язык отличается тем, что это язык нормированный. В языкознании нормой называют правила употребления слов, грамматических форм, правила произношения и правописания, действующие в данный период развития литературного языка. Правила, изложенные в книгах по грамматике, в словарях, в справочниках по произношению, закрепляют то, что выработано языковой практикой. Норма утверждается и поддерживается речевой практикой культурных людей, в частности писателей, черпающих сокровища речи из языка народа. М. Горький писал: «Уместно будет напомнить, что язык создается народом.
01 Февраля 2014, контрольная работа
1.Логическое определение понятия «язык»: а) язык – ключ науки, орудие правды и разума. б) язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим. в) язык – система облеченных в звуковую форму знаковых единиц.
2.Функции языка : а) познавательная (когнитивная). б) ценностно-ориентирующая. в) коммуникативная.
25. Особенности этикетного оформления электронного делового письма: а) обращение: “Уважаемый (имя отчество)!”
б) приветствие: “Здравствуйте, (Имя)!” в) отсутствие этикетной формулы установления контакта.
09 Декабря 2012, контрольная работа
Задание 1. Что входит в понятие «Профессиональная лексика»? Сфера употребления.Приведите примеры.
Задание 2. Что такое плеоназм, тавтология, контаминация?
02 Ноября 2013, реферат
Индивидуализация охватывает все стороны личности, она состоит в развитии всех человеческих потенций – интеллекта, воли, эстетического вкуса, культуры общения. Но глубже всего она выражается в развитии и культурном наполнении таких качеств и душевных стремлений, как мудрость, оптимизм, любовь, надежда, вера, постоянная потребность в творчестве. Благодаря этим глубинным экзистенциальным качествам человек в максимальной степени чувствует себя самим собой, отличает себя от других людей, от мира в целом, испытывая при этом не чувство отчужденности и случайности существования, а живую связь с миром и людьми, необходимость и призванность своей жизни.