Контрольная работа по "Социально-культурной деятельности"

40.  Сущность функции индивидуализации личности

В последнее  время функция индивидуализации личности приобретает особое значение. Индивидуализация означает создание благоприятных  условий для развития творческого  потенциала личности, её способностей и дарований; стимулирование реализации единичных и особенных природных  и социальных свойств человека, общественное признание его уникального вклада в социально-культурное творчество.

Индивидуализация охватывает все стороны личности, она состоит  в развитии всех человеческих потенций – интеллекта, воли, эстетического  вкуса, культуры общения. Но глубже всего  она выражается в развитии и культурном наполнении таких качеств и душевных стремлений, как мудрость, оптимизм, любовь, надежда, вера, постоянная потребность  в творчестве. Благодаря этим глубинным  экзистенциальным качествам человек  в максимальной степени чувствует  себя самим собой, отличает себя от других людей, от мира в целом, испытывая  при этом не чувство отчужденности  и случайности существования, а  живую связь с миром и людьми, необходимость и призванность своей  жизни.

Наиболее  эффективной формой раскрытия социальных сил, их творческой реализации является деятельность разных групп и любительских объединений. Творческое движение основано на общности интересов, на совместной деятельности, что создает условия  взаимного обмена опытом, самовыражения  и самоутверждения личности, для  ее социально-культурного творчества. Анализ форм социально-культурной деятельности позволяет выявить тенденцию  к индивидуализации самодеятельности населения, т.е. к развитию самореализации человека не в профессиональной деятельности, а в сфере свободного времени. Практика и социологические исследования свидетельствуют, что индивидуализация и дифференциация социокультурной  деятельности создает благоприятные  условия, как для выявления природных  задатков, так и для их самоусовершенствования.

 ВЫВОД:

Работники организаций культуры должны строить свою деятельность с  учетом индивидуальных особенностей посетителей.

Библиотекарям, методистам, руководителям центров народного  творчества следует активно использовать систему личностно-ролевого подхода  как способа индивидуализации личности в условиях организации социально-культурной деятельности.

Использование принципов  личностно-ролевого подхода предусматривает  изучение индивидуальных особенностей, интересов посетителей; разработку ролевого диапазона конкретных социально-культурных акций с учетом их воспитательных возможностей.

57. Современное состояние и тенденции развития любительского изобразительного искусства.

Изобразительное искусство является одной из важных составляющих духового развития общества. 

Изобразительное искусство  — специфический вид художественного  творчества, создание зрительно воспринимаемых фиксированных рукотворных художественных форм; родовое понятие, объединяющее различные виды живописи, графики  и скульптуры.

Изобразительное искусство - это искусство отображать, воспроизводить и создавать зрительно воспринимаемую реальность с помощью изобразительных  средств и с различной степенью условности.

Изобразительное искусство объединяет близкие друг другу живопись, графику, скульптуру, художественную фотографию.

1.  ЖИВОПИСЬ. Основными жанрами живописи являются: тематическая картина (историческая, батальная, бытовая или, иначе, жанровая), портрет, пейзаж, натюрморт и т.д. В классическом изобразительном искусстве развита целая система художественных средств для прочтения замысла картины. Особую роль занимает любительское творчество. Особенностью любительского творчества  является то, что самодеятельные художники пишут картины вне правил живописи. Их творчество основывается на чувствах и природном таланте. Не имея профессионального образования и не будучи знакомы с законами изобразительного языка, художники-любители творят, чтобы выразить душевные переживания. Художников-любителей сейчас не мало. Растет интерес к любительскому творчеству. Повсеместно проходят выставки самодеятельного изобразительного творчества, на которых представляются самые разнообразные жанры и техники живописи. Многие из художников-любителей обладают несомненным талантом, но среди многочисленности авторов, выделяются мастера, обладающие особым творческим даром. Их картины наполнены душевным теплом и глубокой искренней добротой. В современной художественной жизни важную роль играют художественные галереи, вокруг которых объединяются художники, менеджеры, искусствоведы. Галереи формируют коллекции, проводят выставки, организуют продажу работ, устраивают встречи с художниками.

2. СКУЛЬПТУРА. Скульптура воспроизводит явления жизни в объемной форме. Скульптор создает задуманный им образ из твердых материалов – камня, бронзы, мрамора, определенных пород дерева – с учетом пластических возможностей каждого из них. Основным объектом изображения в скульптуре всегда было лицо и тело человека. Современная скульптура расширяет свои изобразительные возможности, она обращается к прямому воспроизведению таких явлений и граней жизни, к которым в прошлом скульпторы не обращались. Особое место занимает развитие парковой скульптуры. Это - фонтанчик, рыбка, лягушка, салютующие пионеры, девушка с веслом, женщина с ребенком и т.д. Был утвержден целый список "нужных" скульптур, которые устанавливают  по всем городам и весям.

3.  ГРАФИКА. Графика – вид изобразительного искусства — искусство рисунка. Графическое изображение, как правило, состоит из линий, штрихов, точек и т. д. По своей природе графическое изображение условнее живописного, хотя изобразительно-выразительные средства графики во многом те же, что и у живописи. В отличие от живописи цвет в графике преимущественно один (обычно черный), но существует графика, прибегающая и к помощи другого цвета. В графике используется также рисунок пятнами – изобразительное средство. Художники-графики могут создавать не только отдельные листы, но и целые серии рисунков, объединенных общей темой. Книжная графика пользуется значительным успехом, где расширяется диапазон технических средств, совершенствуется исполнительское мастерство художников. Типичным  явлением становится  использование смешанной техники, монтаж, аппликация. Значительно повысился профессиональный уровень белорусских графиков. Широко используются сложные, смешанны, комбинированные техники. Отдельной отраслью становится компьютерная графика. 

4. ФОТОГРАФИЯ. Фотография, в первую очередь, это отражение реальности, отражение окружающего мира. Отражение, преломлённое сознанием автора, но не преломлённое через призму его собственного воображения. До момента появления фотографии живопись развивалась как раз в качестве средства отражения окружающей реальности. А само развитие происходило через совершенствование выразительных средств, приближающих изображение к реальности. В результате появления фотографии мир получил более совершенное средство отражения окружающей реальности, чем живопись. Искусство фотографии вносит свой существенный вклад в создание художественной картины нашего времени. Простая протокольная фотографическая фиксация жизненного факта может вносить натуралистический характер.

5. ГРАФФИТИ. Сложился ни на что не похожий стиль в монументальном искусстве, который стал символом урбанизации и высоких технологий. Замысловатые узоры граффити стали неотъемлемой частью городов в самых развитых странах мира. Выполняемые в невероятно быстром темпе, объединяющие сложные буквенные орнаменты с принципами абстрактного искусства они олицетворяют Свободный Дух Творчества. В современном искусстве граффити можно выделить два направления - сюжетное и шрифтовое.  Первое – это декоративные композиции, в которых легко угадываются традиционные жанры изобразительного искусства: портрет, натюрморт, пейзаж. Второе, которое считается high-классом уличной живописи, являет лихо закрученные в стиле 3D Max аббревиатуры или слова, настолько виртуозно переплетенные, что прочитать написанное под силу только знатокам и авторам. К сожалению, многочисленную армию уличных монументалистов объединяет главная идея - творить в неположенных местах. Тем не менее, во многих городах власти пытаются направить движение в цивилизованное русло, устраивают конкурсы, привлекают талантливых уличных художников к оформлению скучных промышленных территорий, унылых заборов, зданий. Приемы и стилистику граффити широко используют многие современные художники в своих работах.

Все виды искусства взаимно  обогащают друг друга, существуют во взаимной связи, и каждым из них дополняются  остальные. Все вместе они несут  в себе всю полноту художественного  сознания эпохи и способны всесторонне отражать жизнь в ее сложных процессах. Именно поэтому в истории искусства всегда наблюдалось как сохранение видовых характеристик отдельных искусств, так и их взаимообогащение. Для современного искусства такие тенденции как сохранение видовой суверенности и тяготение к синтезу, особенно значимы и в ряде отношений представляются новыми.

Изобразительное искусство  Беларуси разнообразно по стилям, направлениям и жанрам. Самые интересные произведения белорусской живописи и скульптуры различных эпох можно увидеть  в художественных музеях страны. Крупнейшим собранием произведений искусства  обладает Национальный художественный музей Беларуси. Он активно пропагандирует национальное искусство. Здесь постоянно  проходят выставки произведений белорусских  художников. Интересные коллекции произведений белорусского искусства в Витебском  художественном музее, Могилевском  областном художественном музее, Полоцкой художественной галерее, а также  во многих районных центрах Беларуси.

39. Принцип  культуротворчества в СКД

 
1) Социокультурная деятельность - это деятельность, направленная  на личности и группы (студии, кружки, любительские объединения)  в сфере досуга. 
2) Культуротворчество – основная характеристика жизнедеятельности индивида. Культуротворчество реализуется в разных формах, важнейшие из которых развиваются с первых шагов становления культуры, наиболее древние из них - миф, религия, искусство, мораль. 
Понятием «культуротворчество» обозначают систему культуры в ее живой бытийственной целостности, понимая последнюю как осмысленный процесс бытия человеческого общества и индивида в истории: как единство культурной деятельности социума и индивидуального бытия - бытия-в-культуре, и в то же время как такой «механизм» исторической преемственности, который основан на способности homo sapiens объективировать сущностные творческие силы, что проявляется как в порождении новых культурных форм, смыслов и ценностей, так и во введении уже имеющихся (созданных ранее) культурных смыслов - через их выявление, интерпретацию и оценку - в свой духовный космос, в свое бытие-в-культуре. Эти два «уровня» культуротворчества равнозначны и относятся друг к другу по принципу дополнительности. Культуротворчество – это не только внесение человеком в мир «принципиальной новизны», но и поддержание наличного бытия мира культуры, а также своей личностной структуры. Оно является и способом сохранения личностной идентичности посредством освоения-пересоздания уже существующих культурных форм и овладения созданными ранее культурными смыслами (интериоризации, открытия их «для себя»); это тождественныйличностному саморазвитию процесс превращения собственной жизни в бытие - в – культуре. 
3) Принципы культуротворчества: 
1) Гуманизм - ориентация на человека, его интересы и потребности, а не на иные, вне его находящиеся цели. 
2) Индивидуализм – подчеркивает индивидуальную свободу, первостепенное значение личности, личную независимость и исповедует принцип «полагаться на самого себя» 
3) Коллективизм – заключается в подчинении личных интересов общественным интересам 
4) Прагматизм одним из важнейших принципов культуротворчества нового и новейшего времени ставящий во главу угла получение практической пользы 
5) Сциентизм (от лат. scientia- знание, наука), принцип, сложившийся в новое и новейшее время и заключающийся в абсолютизации роли науки в культуре, духовной жизни общества.

Список литературы. 
 
1.В.Н. Леонтьева «Образование как феномен культуротворчества»http://ecsocman.hse.ru/data/348/909/1219/017.LEONTIEV.. 
2.http://filo-lecture.ru/filolecturet14r2part1.html 
3.Феномен социально-культурной деятельности. — СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с. ISBN 5-7621-0132-0 304439 
4. Социокультурная антропология: учебное пособие по курсу “Культурология”. — Пб: СПГУВК, 2000. — 69 с. 
5. Теория культуры. Ч. 3. Цивилизация. Культура. Гуманизм: учеб. пособие. — СПб.: СПГУВК, 2009. — 146 с.

6. Первушина  О.В. Социально-культурная деятельность (теоретические основы): Учебное  пособие для студентов дневного  и заочного отделений по специальности  053100 «Социально-культурная деятельность» /Алтайский государственный институт искусств и культуры. – Барнаул: Изд-во АГИИК, 2002. – С. 39-55.

7.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д.  Социально-культурная деятельность: Учебник. –  М.: МГУКИ, 2004. –   С. 95-109.