Особенности самооценки умственно отсталых детей в дошкольном возрасте

Для решения основных вопросов нашего исследования нами были поставлены задачи по проблеме: самооценка в детской психологии, самооценка детей с ограниченными возможностями и эмпирическим путём выявить особенности самооценки у умственно отсталых детей (лёгкая степень дебильности) старшего дошкольного возраста.

Так же нами были использованы специальные методики:

-методика «Лесенка» целью, которой является проверка самооценки ребёнка и как ребёнок оценивает отношение педагога, родителя к себе.

-методика «Наблюдение» целью, которой является изучение самооценки в разных видах деятельности.

При проведении методики «Лесенка» нами были получены следующие результаты: из 100% детей с умственной отсталостью (лёгкая степень дебильности) 80%  завышенная самооценкой, 20% с заниженной самооценкой. При исследовании детей с нормой: из 100% детей 60% было с адекватной самооценкой, 20% с завышенной и 205 с заниженной самооценкой.

Исходя из полученных данных можно, сделать вывод, что у умственно  отсталых детей с лёгкой степенью дебильности преобладает завышенная самооценка.

Результаты методики «Наблюдение» подтвердили результаты методики «Лесенка»: из 100% детей с умственной отсталостью (лёгкая степень дебильности) 80% имеют завышенную самооценку, 20% заниженную. При исследовании детей с нормой: из 100% детей 60% имеют адекватную самооценку, 20% завышенную самооценку, 20% заниженную самооценку.

В связи с этим, опираясь на сравнительные результаты двух методик, мы констатируем, что существуют особенности самооценки умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста (лёгкая степень дебильности):

1. Для умственно отсталых детей (лёгкая степень дебильности) старшего дошкольного возраста характерна завышенная самооценка(80%).
2. Дети ставят перед собой цели, которые в реальной действительности достигнуть не могут. Представление о своих способностях у них выше, чем в действительности.
3. У детей с умственной отсталостью (лёгкая степень дебильности) адекватная самооценка отсутствует. 

На основании результатов исследования нами составлены рекомендации способствующие развитию адекватной самооценки детей старшего дошкольного возраста

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                

 

 

 

Список литературы

 

1.Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст]/ Г.С.Абрамов. - М.; 1997.-

 

230с.

 

2.Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст]: Избр. Психол. Тр.: В

 

2т / Б.Г.Ананьев. – М.;1980.- Т.1.-740с.

 

3.Асмолов, А.Г. Психология личности [Текст]/ А.Г. Асмолов.- М.; 1990.-

 

272с.

 

4.Бернс, Р.  Развитие Я - концепция и воспитание [Текст]/ Р.Бернс. - М.;

 

1986.-220с.

 

5.Бодалев, А.А. Личность и общение [Текст]/ А.А.Бодалев.- М.; 1983.-123с.

 

6.Выготский, Л.С. Проблема развития психики [Текст]  Собр. соч: в 6Т. Т.3/

 

Л.С. Выготский.  - М.; 1983.-156с.

 

7.Занков, Л В. Психология умственно отсталого ребёнка [Текст]/ Л.В. Занков.

 

- М.: Просвещение, 1989.-280с.

 

8.Зейгарник, Б.В.  Личность и патология деятельности [Текст]/ Б.В.

 

Зейгарник.- М.; 1986.-296с.

 

9.Зинченко, В.П., Моргунов, Е.Б. Человек развивающийся [Текст]/ В.П.

 

Зинченко, Е.Б. Моргунов.- М.; 1994.-180с.

 

10.Исаева, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков [Текст]/

 

Д.Н.Исаева.- Санкт-Петербург, 2003.-390с.

 

11.Коломинский, Н.А. Развитие личности учащегося вспомогательной

 

школы [Текст]/ Н.А. Коломинский. – Киев.: Радяньска школа, 1978.- 345с.

 

12.Кулагина, И. Ю. Проблема онтогенеза общения[ текст ]/ И.Ю.Кулагина.-

 

М.: Просвещение, 1986.- 196с.

 

13.Лангмейер, И., Матейчек. З. Психологическая  депривация в

 

детском  возрасте [Текст]/ И. Лангмейер, З. Матейчек. – Прага.; 1984.- 308с.

 

14.Лебединский, В.В. Нарушение психологического развития у детей [Текст]/

 

В.В.Лебединский.- М.: Издательство МГУ, 1985.-328с. 

 

15.Лебединский, К.С. Дети с нарушениями общения [Текст]/

 

К.С.Лебединский. - М.;1989.-271с.

 

16.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст]/ А.Н.Леонтьев.

 

 - М.; 1975.- 272с.

 

17.Лисина, М.И. Проблема онтогенеза общения[ Текст]/ М.И. Лисина.– М.:

 

 Просвещение, 1986.- 196с.

 

18.ЛисинаМ.И., Силвестру, А.И.  Психология самосознания у

 

дошкольников [Текст]/ М.И. Лисина, А.И.Силвестру.- Кишинев .; 1983.-280с.

 

19.Максименко, С.Д. Общая психология [Текст]/ С.Д.Максименко.- М.;

 

1999.- 528с.

 

20.Мамайчук, И.И. Психокоррекция детей и подростков с

 

нарушениями в развитии [Текст] / И.И. Мамайчук.- СПб .- 1997.-240с.

 

21.Морин, Е.Ю. Особенности самооценки у умственно отсталых

 

детей дошкольного возраста [Текст] /Е.Ю. Морин // Воспитание и обучение

 

детей с нарушениями развития.- 2005.- №5. – С.53-59. 

 

22.Мясищев, В.Н. Личность и неврозы [Текст]/ В.Н.Мясищев.- М.;1970.-262.

 

23. Николаева, В.В. Влияние хронических болезней на психику [Текст]/

 

 В.В.Николаева. - М.: Просвещение, 1987.-194с.

 

24. Осипова, А.А. Общая психокоррекция [Текст]/ А.А.Осипова. – М.;2002.-

 

238с.

 

25. Певзнер, М.С., Лубовский, М. И. Динамика развития детей–

 

олигофренов [Текст] / М.С.Певзнер, М.И. Лубовской. - М.: Издательство

 

 АПН, 1963.-306с.

 

26.Психология [Текст]/  Под ред. А.А Реана. – М.; 2003.-350с.

 

27.Рубинштеин, С.Л. Основы общей психологии [Текст]/ С.Л. Рубинштеин. –

 

М.: Просвещение, 1989. Т1,2 -705с.

 

28.Рубинштеин, С.Л. Психология умственно отсталого ребёнка [Текст]/ С.Л.

 

 Рубинштеин. – М.: Просвещение, 1979.-353с.

 

29.Руденко, А.В.  Учебное пособие по  педагогической

 

психодиагностики [Текст]/ А.В. Руденко. – Донецк .; 1998.- 323с.

 

30.Рыбалко, Е.Ф. Возрастная и дифференцированная психология [Текст] /

 

Е.Ф.Рыбалко. - Л.: Психология, 1990. -140с.

 

31.Саванько, Е.И. Возрастные особенности соотношение ориентации

 

на самооценку и на оценку другими людьми // Изучение мотивов поведения

 

детей и подростков [Текст] / И.Е.Саванько. - М.:1972.-215с.

 

32.Соколова, Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии [Текст] / Т.Е.

 

Соколова.- М.: Просвещение, 1976.-165с.

 

33.Соколова, Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях

 

Личности [Текст] / Е.Т.Соколова.- М.: Издательство МГУ, 1989.-210с.

 

34.Соколова, Е.Т., Чеснокова,  И.Г. Влияние отношения родителей  на

 

 развитие самооценки подростка [ Текст] / Т.Е. Соколова,И.Г. Чеснокова.-

 

 Вопр. Психологии.- 1986. -№2.- 187с.

 

35.Специальная психология [Текст] /Под ред. В.И Лубовского.  – М.:

 

Академия, 2003.-464с.

 

36.Специальная педагогика [Текст] / Под. ред. Н.М. Назаровой. –М.: 2000.-

 

178с.

 

37. Спиваковская, А.С. Профилактика детских неврозов [Текст] / А.С.

 

 Спиваковская- М.: Просвещение, 1988.-173с.

 

38. Столин, В.В. Самосознание личности [Текст] / В.В.Столин. - М.: 1983.-

 

196с.

 

39.Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И.,  Багодирова, С. К. Психология [ Текст] /

 

 Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин,  С.К. Багодирова.- М.: Просвещение, 2005.-

 

224с.

 

40.Сухомлинский, В.А. Об умственном воспитании [Текст] / В.А.

 

 Сухомлинский. - Киев.: Рад. Школа. 1983.-127с.

 

41.Трошин, О. В. Психология саморазвития личности [ Текст]/ О.В.Трошин.-

 

Ниж. Новгород.:2000.-236с. 

 

42.Урунтаева, Г.А., Афонькина, Ю.А. Практикум по детской

 

Психологии [Текст] / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина.- М.: Просвещение

 

 ВЛАДОС, 1995.-288с.

 

43. Усанова, О.Н. Дети с проблемами психического развития [Текст]/

 

О.Н.Усанова.- М.; 1995.-187с.

 

44.Федотова, Е.О. Нарушение устойчивости самооценки при

 

неврозах [Текст]/ Е.О. Федотова. - М.: Просвещение, 1985.-179с.

 

45.Фрейд, З. Печаль и меланхолия// Психология эмоции [текст]/  З.Фрейд. М.:

 

Просвещение, 1984.-130с.

 

46.Фрейд. З. Психология бессознательного [Текст]/  З.Фрейд – М.:

 

 Просвещение, 1989.-220с.

 

47.Шингаров, Г.Х. Место эмоции в структуре личности. Проблема личности

 

[Текст]/ Г.Х. Шингаров.- М.;1987.-280с.

 

48.Штерн, А.С. Введение в психологию [Текст]/ А.С.Штерн. – М.:

 

Издательство «Флинт», 2003.-310с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  

 

 

 

    Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   

  Приложение А

             Стимульный  материал к методике  «Лесенка» (Щур…)            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 Приложение А1

               Протокол обследования №1 по методике «Лесенка»

 

Дата проведения: 18.02.07.

Ф.И. ребёнка: Волкова Кристина

Возраст: 6 лет 

Время проведения: 10.20

Вопросы	Ответы детей	Номер ступеньки
На какую ты сможешь сама себя поставить?	Я хорошая	4
На какую ступеньку тебя поставит мама?	Промолчала	3
На какую ступеньку тебя поставит папа?	Не знаю	3
На какую ступеньку тебя поставит воспитатель?	Я слушаюсь	4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     Приложение А2

           Протокол обследования №2 по методике «Лесенка»

 

Дата проведения: 19.02.07.

Ф.И. ребёнка: Кондратьев Ринат

Возраст:6 лет

Время проведения: 11.20

Вопросы	Ответы детей	Номер ступеньки
На какую ты сможешь сама себя поставить?	Я хороший, нельзя быть плохим	6
На какую ступеньку тебя поставит мама?	Промолчал	6
На какую ступеньку тебя поставит папа?	Я ему помогаю, он меня хвалит	5
На какую ступеньку тебя поставит воспитатель?	Не знаю	5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                            Приложение А3

              Протокол обследования №3 по методике «Лесенка»

 

Дата проведения: 20.02.07.

Ф.И. ребёнка: Иванова Надя

Возраст:6 лет

Время проведения: 11.40

Вопросы	Ответы детей	Номер ступеньки
На какую ты сможешь сама себя поставить?	Я ни с кем не ссорюсь	6
На какую ступеньку тебя поставит мама?	Я слушаюсь	5
На какую ступеньку тебя поставит папа?	Я хорошая	4
На какую ступеньку тебя поставит воспитатель?	Меня воспитатель хвалил	4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                              Приложение А4

            Протокол обследования №4по методике «Лесенка»

 

Дата проведения: 21.02.07.

Ф.И. ребёнка: Стариков Вова.

Возаст:6 лет

Время проведения: 10.30

 

Вопросы	Ответы детей	Номер ступеньки
На какую ты сможешь сама себя поставить?	Я очень хороший	5
На какую ступеньку тебя поставит мама?	Меня хвалит	5
На какую ступеньку тебя поставит папа?	Я все ему помогаю	6
На какую ступеньку тебя поставит воспитатель?	Я слушаюсь	4