Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников в процессе приобщения к культурным народным традициям

27. Немерещенко Л.В., Чайка А.Н. О  проектировании в образовании// Завуч. Управление современной школой.- 2006.- №5.- с.4-8.

28. Подготовительная к школе  группа в детском саду. Под  ред. М.В. Залужской, Изд.-2-е, перераб. И доп. М., Просвещение, 1975.

29. Пантелеев Г.Н., Максимов Ю.В., Пантелеева Л.В., Декоративное искусство - детям. Москва, - Просвещение. – 1976.

30. Работнова И.П.Художественная  вышивка.- М.:1963.

31. Рыбина О.  Проектная деятельность учащихся в современной школе//  Образование в современной школе.- 2003.- №9.- с.20-22.

32. Силивон В. Знакомство детей  с произведениями декоративно_ прикладного  искусства в детском саду.// Дошкольное воспитание,-1988.-№12, 20-26с.

33. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения // Завуч.- 2003.-№6.-с.96-112.

34. С чего начинается Родина?/Под  ред. Л.А.Кондрыкинской.- М.: ТЦ Сфера, 2005.

35. Современная гимназия: взгляд  теоретика и практика/ Под  ред. Е.С.Полат. М.: 2000.

36. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. - Москва,- просвещение. -1976.

37. Тихонова М.В; Смирнова Н.С. Красна  изба… Знакомство детей с русским  народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.-208с.

38. Тихонова А.Ю. Народное декоративно-прикладное  искусство своего края в воспитании  дошкольников.- Методические рекомендации. Ульяновск. 1997.

39. Тихонова А.Ю. Загадки симбирских  мастеров: приобщение дошкольников к художественным ремеслам родного края.- Методические рекомендации. Ульяновск.-1988.

40.Чебукина Н.К. Загадочный многоцветный  мир глазами дошкольников: Программа  и методические рекомендации по развитию творческих способностей старших дошкольников.- Ульяновск: ИПК ПРО, 1996.

41.Чумичёва Р.М.  К вопросу о синтезе искусств в педагогическом процессе дошкольного учреждения// Дошкольное воспитание.- 1995.- №4.

42. Яковлева Е.Л. Психология развития  творческого потенциала личности - М.: Флинта,1997.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Таблица 2

Уровни сформированности интереса к региональным

художественным ремёслам.

 (подг.гр. № 1(экспериментальная) на этапе констатирующего эксперимента)

Имя, фамилия ребёнка.	Уровни сформированности интереса.
	Высокий.	Средний.	Низкий.	Отсутствие интереса.
1.Настя Кокарева.		С
2.Андрей Борисов.		С
3.Илья Антонов.		С
4. Маша Лукьянова.			Н
5. Марина Гаврилова.			Н
6. Роман Нуждов.				О
7. Дима Суханкин.			Н
8 Алина Расшивалина.			Н
9.Лера Далечена.			Н
10.Рома Вержев.			Н
11.Кирилл Ганин.		С
12.Катя Сучкова.			Н
13.Маша Варгина.			Н
14.Саша Светов.				О
15.Миша Фирсанов.			Н
16.Павел Французов.				О
17.Наташа Воронкова.		С
18.Маша Липилина.		С
19. Настя Рябова.			Н
20.Оксана Мазанова.				О

 

Уровни сформированности интереса к региональным

художественным ремёслам.

Таблица 4

Диагностирование подг.гр. № 2гр.

(контрольная) на этапе констатирующего эксперимента.

Имя, фамилия ребёнка.	Уровни сформированности интереса.
	Высокий.	Средний.	Низкий.	Отсутствие интереса.
1.Старостина Диана.			Н
2.Петрин Максим.		С
3. Зобова Настя.		С
4. Пулячкин Егор.			Н
5. Айметдинов Рома.				О
6. Ахметзянов Руслан.				О
7. Бенгин Миша.			Н
8. Мухрыгина Алёна.		С
9. Акматов Нурсултан.				О
10. Храмова Даша.			Н
11 Семёнова Катя.		С
12 Албутов Алеша.			Н
13 Зобов Данил.			Н
14 Козлов Максим.				О
15			Н
16				О
17		С
18			Н

 

 

 

 

Уровни сформированности интереса.

Диагностирование детей подготовительной к школе группы №1

(экспериментальной) на этапе контрольного  эксперимента.

Таблица 9

Имя, фамилия ребёнка.	Уровни сформированности интереса.
	Высокий.	Средний.	Низкий.	Отсутствие интереса.
1.Настя Кокарева	В {c}
2.Андрей Борисов	В {c}
3.Илья Антонов	В {с}
4. Маша Лукьянова		С {н}
5. Марина Гаврилова		С {н.}
6. Роман Нуждов			Н {о}
7. Дима Суханкин		С
8 Алина Расшивалина		С {н}
9.Лера Далечена		С {н}
10.Рома Вержев		С {н}
11.Кирилл Ганин	В {с}
12.Катя Сучкова		С {н}
13.Маша Варгина		С
14.Саша Светов			Н {о}
15.Миша Фирсанов			Н
16.Павел Французов			Н {о}
17.Наташа Воронкова	В {с}
18.Маша Липилина		С
19.Настя Рябова		С {н}
20.Оксана Мазанова			Н {о}

 

 

 

Уровни сформированности интереса.

Диагностирование детей подготовительной к школе группы №2

(контрольной) на этапе итогового  эксперимента.

Таблица 11

Имя, фамилия ребёнка.	Уровни сформированности интереса.
	Высокий.	Средний.	Низкий.	Отсутствие интереса.
1.		С {н}
2.	В {с}
3.		С
4.			Н
5.			Н {о}
6.		С {н}
7.		С
8.		С
9.			Н {о}
10.			Н
11		С
12			Н
13			Н
14			Н {о}
15			Н
16				О
17		С
18			Н

 

 

 

 

 

Уровни развития детского изобразительного творчества

в подготовительной к школе группе (контрольной)

 на этапе констатирующего эксперимента.

Таблица

Имя, фамилия ребёнка	Уровни развития изобразительного творчества в рисовании.
	Предметное	Сюжетное	Декоративное
	В	В	В	В
	В	В	В
	С	Д	Д
	В	В	Д
	Н	С	С
	Н	Н	Н
	Д	Д	Д
	Н	Н	Н
	С	С	Д
	С	Д	В
	Д	Д	Д
	Д	С	Н
	Н	Н	Н
	Н	Н	Н
	Н	С	С
	Н	Н	Н
	Д	В	В
	В	В	С