Организация труда менеджера

Зайнятість на стороні 

Діяльність між останньою  і передостанньою роботою 

(Які були фінансові  труднощі? Чи забезпечував претендент  сам себе?) Допомога по безробіттю  Різні посади

Прізвище, ім'я та по батькові 

Назва і адреса компанії 

Характер роботи 

Заробіток початковий___________________при звільненні____________________________

Дата наймання_________________________звільнення_______________________________

Що подобалося 

Що не подобалося 

Причина звільнення

(Чи показав професіоналізм? Самостійність? Прагнення до відповідальності, які взаємовідносини у колективі?

Які найважливіші досягнення були на роботі 

Чи можуть ці досягнення бути корисними на новій роботі? 

Якщо претендент був  керівником:

Яким шляхом Ви досягли  успіхів? 

(Який стиль керівництва  у претендента? Чи підтримували його співробітники?)

Скільки годин на тиждень  Ви працювали? 

(Показник професіоналізму.  Чи може претендент працювати  не рахуючись з часом?)

Для якої роботи Ви краще  всього підходите? 

Які є підстави так  вважати? 

Чи відповідає кваліфікація майбутній посаді? 

Яким видам діяльності Ви надаєте перевагу 

Чому?. 

(Чи входить посада  у цю діяльність?) Після навчання  у школі або коледжі

Місто, де Ви навчались  у школі в старших класах? 

Чи там Ви зростали? 

Якщо ні, то у якому  місті (штаті) Ви зростали 

Старші класи школи 

Коледж і університет 

Назва школи (закладу) 

Період відвідування з __________ по __________ курс 

Одержування заохочувальної стипендії 

субсидії 

Членство у наукових гуртках 

Місце у класі (групі) 

Основні курси по успішності 

Похвальні грамоти, дипломи 

Закінчив заклад (так/ні)

Наукова ступінь 

Дата закінчення 

Якщо ні, то чому 

(Чи поважні причини,  чи немає у претендента почуття  неповноцінності?)

Участь у різних заходах 

(Наскільки активний  претендент, чи носять його дії  цілеспрямований характер? Як йому вдалося ладити з іншими людьми?)

Які громадські посади Ви займали? 

(Чи вибирався він  для керівництва? Чи готовий  претендент нести відповідальність?)

Чим Ви займались у  період канікул? 

(Наявність установки  на труд)

Що Ви робили в період з _________________ по _________________

(Звіт за будь-який  проміжок часу між роботами, між  навчанням і роботами, перед військовою  службою і після її закінчення)

Примітка: Не називайте  будь-яких соціальних груп, які вказують на расу, стать, колір шкіри, національне походження, відношення до релігії. 
4 КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

 

Оцінювання знань студентів  з дисципліни здійснюється на основі результатів поточного і підсумкового контролю.

Поточний контроль

Об’єктом поточного  контролю знань студента є: контроль систематичності та активності роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни.

При контролі систематичності  та активності роботи студентів оцінюванню підлягають:

- відвідування лекційних  та практичних занять;

- активність та рівень знань при обговоренні лекційного матеріалу на  практичних заняттях.

Підсумковий контроль

Підсумковий контроль здійснюється за двома модулями на семестр. Об’єктом модульного контролю знань студентів  є результати виконання письмових  завдань. У ході контролю виконання модульних завдань оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набули студенти після опанування тем певного модуля. Модульний контроль проводиться у вигляді відповідей на теоретичні, тестові питання та задача. На модульний контроль 1,2  виносяться ключові питання з дисципліни.

Кожному завданню білета (2 відкритих питання, 5 тестів, задача) привласнюється ваговий коефіцієнт, який визначає долю кожного завдання в загальній відповіді.

Коефіцієнти можуть бути цілими і дробовими числами. Загальна вимога для коефіцієнтів – їх сума по всіх завданнях повинна складати  - 10,0.

Відповіді на кожне завдання оцінюються по 10-ти бальній системі. Бали із значенням 0, 1, 2, 3 не ставляться, а ставлються наступні бали:

- бал «4» означає, що відповідь повністю не вірна, або відповідь взагалі відсутня;

- бал «5» означає, що відповідь не вірна, але у відповіді є хоч би якесь «зерно», що вказує на те, що опитуваний щось знає за цим завданням;

- бал «6» означає, що відповідь оцінена на «задовільно» - у виконаному завданні містяться неточні відповіді; неправильні висновки; допущені помилки у вирішенні задач; у відповіді на складний тест, де міститься 3 правильних відповіді, вказана одна правильна;

- бал «7» означає, що у виконаному завданні допущені помилки, які не вплинули на висновки; у відповіді на складний тест, де міститься 2 правильних відповіді, вказана одна правильна;

- бал «8» означає, що матеріал засвоєний, хоча у відповіді можливі окремі помилки, студент уміє застосовувати свої знання до аналізу кількісної сторони явищ і процесів. При вирішенні задач мають місце неістотні арифметичні помилки;

- бал «9» означає, що матеріал засвоєний повністю. Студент показав уміння не просто відображувати отримані знання, але і використовувати їх для аналізу і оцінки кількісної сторони явищ і процесів, які відбуваються в економіці і суспільному житті. Але при цьому є такі недоробки як відсутність одиниць виміру в показників, наявність стирань і закреслень;

- бал «10» означає, що студент показав уміння не просто відображувати отримані знання, але і використовувати їх для аналізу і оцінки кількісної сторони явищ і процесів, які відбуваються в економіці і суспільному житті.

Сумарна оцінка по білету виходить шляхом множення набраних за окреме завдання балів з подальшим підсумовуванням по всіх завданнях по білету. По сумі балів, набраних по білету, виставляється загальна оцінка, дивись таблицю 1.

У таблиці 2, наведеній  нижче, показано яким чином перейти  від набраних балів до оцінки за національною шкалою та оцінки за шкалою ESTS.

Підсумкова оцінка по дисципліні виставляється за результатами двох модульних контролів по середньому балу  відповідно до угрупування, викладеного  в таблиці 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблиця 1 - Розрахунок оцінки відповідей студента на питання білета завдання модульного контролю

№ контрольного питання	Коефіцієнт вагомості (Кмj)	Оцінка викладача (Oмj)	Оцінка з кожного  завдання з урахуванням його вагомості (Бмj)=Кмj*Oмj	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
1	2
2	2
3.1	0,5
3.2	0,5
3.3	0,5
3.4	0,5
3.5	0,5
4	3,5
Усього (Nмj=8)	10

 

Таблиця 2- Переклад підсумкової оцінки  успішності студента з навчальної дисципліни в оцінку за національною шкалою та шкалою ЕСTS

Підсумкова оцінка успішності студента, (балів)	Оцінка за національною  шкалою	Оцінка за шкалою  ЕСTS
96 – 100	5	A
91 – 95	5	B
81 – 90	4	С
71 – 80	4	D
56 – 70	3	E
51 – 55	2	FX
40 – 50	2	F

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

 

Основна:

1. Виноградський М.Д., Виноградська А.М., Шканова О.М. Організація праці менеджера / Навч. посібник для студ. екон. вузів. – К.: Кондор, 2003. – 414с.
2. Ансофф И. Стратигическое управление. – М.: Экономика, 1989. – 520с.
3. Журавлёв П.В. Технология управления персоналом. – М.: Экзамен, 1999. – 220с.
4. Моусов Н.К., Куланов М.Н. Управление карьерой персонала. – М.: Экономика, 1993. – 180с.
5. Мошер Ф.К. Профессионализм и кадровая политика. Зарубежный опыт. – М.: РАГС, 1995. – 330с.
6. Щёкин Г.Е. Практическая психология менеджмента. – К.: Вища школа, 1994. – 280с.
7. Якока Ли. Карьера менеджера. – М.: Прогресс, 1991. – 385с.
8. Красовский Ю.Д. Организационное поведение: Учеб. пособие для вузов – М.: ЮНИТИ, 2001.
9. Кэ де Ври Манфред Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта. Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер, 2003.
10. Литвак Б.Ф. Разработка управленческого решения: Учебник – М.:Дело, 2003.

 

Додаткова:

11. Психология лидерства в бизнесе / В. Шеклтон. – СПб.: Питер, 2003. – 222с.
12. Спивак В.А. Корпоративная культура – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.
13. Стаут Ларри Лидерство: от загадок к практике. – М.: ООО «Добрая книга», 2002. – 320 с.
14. Фридман М., Трегоу Б. Искусство и наука стратегии лидерства: Новый подход к корпоративному управлению. – Пер. с англ. – М.: ФАИР – ПРЕСС, 2004.
15. Хант Дж. Управление людьми в компаниях: руководство для менеджера – М.: ЗАО «Олимп – Бизнес», 1999.

Шейн Є.Х. Организационная  культура и лидерство /пер. с англ. Под ред. В.А. Спиваканфликтология  – М.: Тандем, 1998.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методичні рекомендації до самостійної роботи

при вивченні дисципліни „Організація праці менеджера”

для студентів спеціальності  6.050200 „Менеджмент організацій ” та

6.050206 – „Менеджмент зовнішньоекономічної  діяльності ”

 

 

 

 

 

 

Укладачі:      Василь Геннадійович Гадецький

Ганна Борисівна Мирошниченко

 Мілена Олексіївна  Попова

 Ігор Миколайович  Лащенко