✓ ✓
Вопрос 17. Семья как объект социальной
работы
Семья - это основанная на браке и кровном родстве
малая группа, члены которой объединены
совместным проживанием и ведением домашнего
хозяйства, эмоциональной, связью и взаимными
обязанностями.
Также семьей называется социальный институт, т. е. устойчивая форма взаимоотношений
между людьми, в рамках которой осуществляется
основная часть повседневной жизни людей:
сексуальные отношения, деторождение
и первичная социализация детей, значительная
часть бытового ухода, образовательного
и медицинского обслуживания.
Черты семьи как социального
института заключены: в социальных нормах;
санкциях и образцах
поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами,
родителями, детьми и другими родственниками.
Семья осуществляет функции:
- воспитания;
- эмоциональной поддержки;
- хозяйственно-бытового обслуживания;
- социального контроля;
- репродуктивную (генеративную) и сексуальную, которые проявляются в воспроизводстве потомства и супружеских взаимоотношениях.
2. Выделяются следующие составные элементы семьи:
- структура;
- окружение семьи;
- функционирование;
- история развития.
Под структурой семьи понимают:
- систему отношений родства;
- совокупность духовных, нравственных, психологических и иных отношений.
В структуре семьи учитываются:
- количество членов семьи (что определяет тип семьи — нуклеарная или большая);
- их родственные связи (родители, родители и дети, братья и сестры);
- характер взаимоотношений в подсистемах;
- границы взаимоотношений (проблемы близости и отдаленности между членами семьи, специфика семейных правил и норм, эмоциональный климат);
- вся совокупность взаимоотношений между членами "малой" семьи (дети, родители) и "большой семьи" (бабушки, дедушки, дяди, тети и др.).
В окружение семьи входят:
- ситуация проживания;
- социоэкологический статус;
- взаимоотношения семьи с соседями и вообще в социуме;
- влияние референтной группы "большой" семьи (бабушки, дедушки, ближайшие родственники) — сильные и слабые стороны этого влияния на бемью.
Функционирование семьи — это ролевая деятельность ее членов
— совокупность установок, норм и образцов
поведения, характеризующих одних членов
семьи в их отношениях к другим ее членам. История развития семьи включает:
- генеалогическое древо семьи ("корни" семьи и влияние их на сегодняшнее положение дел в семье);
- обычаи и традиции семьи и стадии развития семейной жизни.
- Основные стадии развития семьи:
- интимность, близость. Взаимоотношения супругов находятся в стадии формирования;
- пополнение. Стадия между рождением первенца и тем временем, когда последний ребенок отправляется в школу. Задача — развитие воспитательных образцов у новых членов семьи;
- индивидуализация, обособление членов
семьи. Стадия среднего и старшего школьного возраста детей. На данной стадии происходят отделение родителем своей личности от личности ребенка и отделение ребенка от личности родителя; появление у детей (и у родителей) собственных, независимых друг от друга интересов, обособление каждого члена семьи;
- товарищеские отношения, общение. Стадия семьи с детьми, достигшими совершеннолетия. Задача — развитие взаимоотношений "родитель-подросток", основанных на понимании возрастающей независимости ребенка;
- перегруппировка. Стадия, когда повзрослевшие дети покидают семью. Задача — изменение взаимоотношений между поколениями, переход к взаимоотношениям между детьми и родителями по схеме "взрослый- взрослый";
- восстановление, возврат. Стадия, когда в семье полностью исчезают родительские заботы. Родители оказываются в ситуации, похожей на первые годы существования семьи (живут друг для друга), но отношения переходят на новый этап;
- взаимопомощь. Родители-пенсионеры, главной задачей которых становится поддержка друг друга. Кроме того, взаимопомощь распространяется на отношения между поколениями (родители нянчат внуков, помогая взрослым детям, дети помогают стареющим родителям).
- В зависимости от типа семейных взаимоотношений семьи можно подразделить на гармоничные, где исполнение ролей мужчины и женщины адекватно, и дисгармоничные, в которых супруги имеют
различные проблемы'.
- обвинение — один из супругов утверждает, что дефект в другом супруге;
- успокоение — супруг пассивно согласен с утверждением, что дефект в нем;
- отвлечение — поведение одного из супругов отвлекает его от напряженной ситуации в семье;
- чувство:
- обиды - возникает в том случае, когда один из супругов дает больше, чем получает;
- вины — один из супругов получает больше, чем дает;
- паралояльные отношения — ревность, озлобленность, подозрительность.
По силе власти в семье
кого-либо из стругов можно выделить следующие
типы брака:
- доминирующий муж и пассивная жена;
- доминирующая жена и пассивный муж;
- оба супруга стремятся и имеют силы доминировать,
что часто ведет к открытой борьбе или соперничеству;
- изоляция или эмоциональное отчуждение;
фактический распад семьи при сохранении
формального брака;
- псевдокооперация, когда внешне соглашаются,
но внутри остаются при своем мнении.
Стадии распада брака:
- эмоциональная — когда проходит любовь;
- физическая - прекращение интимных отношений;
- фактическая - прекращение совместного
ведения хозяйства, единого бюджета, иногда
совместного воспитания детей, разъезд
и раздельное проживание.
Вопрос 18. Социальные проблемы
семьи
- Основные социальные проблемы семьи:
- трудное материальное положение семьи;
- ухудшение состояния здоровья отдельных
членов семьи (или всех) вследствие недоедания,
стрессов, неудовлетворительных жилищных
условий;
- злоупотребление в семье (или членом
семьи) алкоголем и наркотиками, что отражается на всей семье;
- жестокое обращение с детьми и другими
членами семьи;
- антиобщественный образ жизни кого-либо
из членов семьи (ребенок-правонарушитель, мать-алкоголичка
и др.), правонарушения и скандалы;
- социальное сиротство - это явление устранения или неучастия в выполнении родительских обязанностей,
искажение родительского поведения.
- Современная семья переживает сложный
этап в эволюции — переход от традиционной
модели к новой, и многие- ученые характеризуют
нынешние условия семьи как кризисные, что повлекло за собой
такие последствия:
- падение рождаемости;
- рост числа разводов;
- увеличение числа одиноких людей. Факторы сокращения величины
семьи:
- рост числа бездетных и молодежных семей;
- рост числа молодых семей вследствие снижения возраста вступления в брак;
- тенденция отделения молодых семей от родителей;
- увеличение доли семей с одним родителем в результате разводов, смерти одного из супругов и рождения детей одинокой матерью.
- Типы семей и их социальные проблемы.
- среднестатистическая: нуждается в политике стабилизации семьи, и прежде всего в эмоциональной разрядке; проблемы такой семьи — это взаимоотношения супругов, воспитание детей, особенно подростков;
- молодая: здесь приоритетной сферой внимания социальной работы могут быть — межличностная адаптация супругов, распределение ролёй и функций, трудности начального воспитания детей;
- вторичная: созданная повторно обоими или одним из супругов — для нее характерны вышеперечисленные проблемы, а также типичны построение взаимоотношений со старой и новой семьей, адаптация детей к новым родителям или уходу одного из них из семьи;
- неполная: отсутствует один из родителей; ее типичные проблемы - это изменение статуса в обществе — низкий материальный уровень, наличие развития у детей девиантности;
- многодетная: три и более детей; ее типичные проблемы — бедность, нестабильность статуса в обществе, иждивенческие установки, условия для развития у подростков психологических отношений.
- Неблагополучные семьи на основе социально-психологического
анализа по степени конфликтности с педагогическими, моральными,
социологическими требованиями общества специалисты подразделили
на следующие типы:
- конфликтные;
- педагогически несостоятельные;
- аморальные.
Конфликтные семьи с возрастающе-конфронтирующим типом
отношений (по данным исследований, около 60% из
общего числа неблагополучных семей) отличаются
тем, что предыдущий неразрешенный конфликт
порождает еще большее недовольство и
новые конфликты.
Конфликты разрастаются
как "снежный ком" (например, скандалы
из-за алкоголизма мужа усиливаются конфликтами из-за нищеты
и неустроенности, а последние, в свою
очередь, усиливают конфликты между родителями
и детьми, — дети "сбегают" из дома,
совершают пре- стулления, что еще более
накаляют обстановку в семье и т. д.). В
подобной семье полностью нивелируются
чувства любви, уважения, долга, ответственности
друг за друга. Семья как бы разрушается
изнутри; конфликт расшатывает систему
и создает потребность освобождения от
отношений, ставших неудовлетворительными.
Как правило, такие семьи
в итоге рушатся физически (дети попадают
в колонии, родители, ведущие нездоровый
образ жизни умирают или полностью деградируют.
В педагогически несостоятельных семьях низкая культура воспитателей родителей
сочетается с нежеланием что-либо исправить
или изменить. Дети в таких семьях растут
как "сорняки". Обычно они плохо учатся
и прогуливают занятия в школе, рано начинают
употреблять алкоголь, курить. При этом
родители попустительствуют такому поведению.
Например, мотивируя это ошибочными установками
(например: "мы тоже были такими",
"школа ничему не научит", "жизнь
всему научит"). Чаще всего такие семьи
встречаются в ситуациях, когда доминирующий
родитель является неродным по отношению
к детям. Например, занятый исключительно
своими делами отчим, подчиняющаяся ему
во всем жена и ее "отбившийся от рук"
ребенок от другого брака. Также такое
воспитание встречается в семьях, где
родителей по разным причинам заменяют
дедушки и бабушки. Например, родители
в тюрьме, а взявшие на воспитание внуков
бабушки и дедушки слишком жалеют внуков,
стараются попустительствовать им во
всем.
Аморальную семью составляют люди, которые еще в родительской
среде (семье) усваивают стандарты антиобщественного
поведения, не желающие согласовывать
свой образ жизни с общепринятым, т. е.
они строят семью, руководствуясь ранее
усвоенными стереотипами аморального
семейного взаимодействия. Например, мать-проститутка
может вовлекать в свое "ремесло"
дочь и т. д.
5. Социальные сироты - это дети, имеющие родителей, но лишенные
родительского внимания и заботы, т. е.
сироты при живых родителях.
Более 50% детей помешаются
в дом ребенка по социальным причинам
Са не из-за отсутствия родителей). Например,
это:
- лишение родительских прав;
- плохие материальные и жилищные условия;
- внебрачное положение женщины;
- нахождение родителей в местах лишения свободы, алкоголизм родителей.