Лекции по «Психология безопасности труда»

Подверженность рабочего опасности возрастает еще больше, если его повышенная усталость сочетается с тревожным, беспокойным психическим  состоянием, например, когда отдых рабочего был нарушен каким-то конфликтом, а то и трагическим событием. Семейные неурядицы, ссоры и т. п. вызывают сильные эмоциональные волнения и могут быть существенным фактором возникновения несчастных случаев. В качестве последствий переживаний, вызванных подобными событиями, у многих людей на протяжении нескольких дней отмечается несдержанность, беспокойство, что отрицательно сказывается на таких психических процессах, как внимание.

Временные нарушения  функции внимания могут проявиться в изменении общего настроения, например в рассеянности, вызвать нарушение координации движений, что приводит к возникновению разного рода ошибок.

Само собой разумеется, что подверженность опасности повышают не только последствия душевных потрясений, но и те неожиданные воздействия, которые могут произойти во время работы. Если рабочего обидели товарищи, или была допущена несправедливость по отношению к нему, или на рабочем месте то и дело возникают ссоры, то все это повышает подверженность рабочих несчастным случаям. Часто можно наблюдать, как вслед за конфликтами между членами коллектива происходит сразу несколько несчастных случаев. Там же, где раздоры становятся постоянным явлением, число несчастных случаев возрастает. Этот факт указывает, что состояние так называемой психической атмосферы на рабочем месте представляет собой важный фактор с точки зрения безопасности труда как отдельного рабочего, так и всего коллектива в целом. Особенно не следует забывать об этом на таких рабочих местах, где большинство коллектива составляют женщины, которые более подвержены эмоциональным воздействиям.

Но не только неприятные переживания, возникающие вследствие конфликтов, вызывают такое психическое  состояние, которое повышает подверженность рабочих опасности; часто можно  встретиться и с такими фактами, когда неожиданно возникшее сильное чувство радости делает человека настолько невнимательным, что может произойти несчастный случай. Точно так же повышает субъективную подверженность человека опасности несчастного случая состояние напряженного ожидания.

В заключение следует сказать о некоторых факторах, действующих с большой интенсивностью в течение короткого отрезка времени. Неожиданное и непроизвольное отвлечение внимания при этом приводит к несчастным случаям. Особенно опасно для рабочего неожиданное отвлечение внимания на такой фазе трудового процесса, когда, безусловно, необходима концентрация внимания. Интенсивное внешнее раздражение наряду с отвлечением внимания и в связи с ним часто вызывает нарушение динамического стереотипа, что приводит к временной заминке в работе или неверным движениям. Если эти явления произойдут на той фазе рабочего процесса, когда точность движений особенно необходима для обеспечения безопасности, то они повысят вероятность возникновения несчастного случая.

Таким образом, психические  состояния, возникающие вследствие исключительных воздействий, повышают индивидуальную подверженность опасности несчастных случаев двояким образом: с одной стороны, работник становится временно неосторожным из-за подобного психического состояния; с другой стороны, его внимание становится менее устойчивым, утрачивается уверенность в движениях. Различные отклонения подобного рода нередко проявляются в сочетании друг с другом и могут значительно снизить индивидуальную защищенность работника.

Психологический анализ ситуации несчастного случая

Факторы постоянно или временно повышают возможность несчастных случаев, составляют субъективные предпосылки их возникновения; это, однако, не означает, что их воздействие всегда влечет за собой несчастный случай. Иначе говоря, их не следует рассматривать в качестве причин, непосредственно вызывающих несчастный случай.

Рассматривая различные  виды воздействия, вызывающие чрезвычайное психическое состояние, мы упомянули  о воздействии неожиданно возникающих  интенсивных раздражений. Они как бы образуют переход от причинных факторов, обусловливающих возможность несчастных случаев, к факторам, непосредственно их вызывающим. Так, тотчас вслед за тормозящим воздействием неожиданно раздавшегося сильного шума может произойти остановка движения или ошибка, непосредственно вызывающие несчастный случай.

Если мы расследуем непосредственные обстоятельства возникновения несчастного  случая, то есть проанализируем ситуацию несчастного случая, с тем чтобы  выяснить роль психических факторов (эмоциональных, мыслительных, сенсомоторных и др.), то сможем легко выделить совершенно четкую систему явлений. Последовательность событий, где отправным моментом является определенное внешнее воздействие раздражителя на психику, а заключительным актом - воздействие, вызвавшее травму или смерть, такая последовательность действий гораздо легче поддается анализу, чем если бы мы стали расследовать все до единой предпосылки возникновения несчастного случая, целую систему субъективных и объективных причинных факторов.

Отдельные исследователи используют термин «паника». И действительно, очень часто в предшествующие несчастному случаю мгновения у его виновника возникает своеобразное замешательство, ненормальное психическое состояние, которое нельзя назвать иначе, как паника.

Неожиданное воздействие  раздражителя прежде всего вызывает отвлечение внимания от работы, вследствие чего сознательный контроль за деятельностью  приостанавливается и работник не может  изменить в данный момент автоматизм действий. В качестве факторов, отвлекающих внимание, могут быть:

1. резкое временное нарушение каких-либо функций организма (например, неожиданно возникшая острая головная боль, головокружение, судорога мышц и т. д.);
2. временное переключение психической деятельности на какой-то предмет или событие, не связанные с работой;
3. утомление;
4. неожиданное внешнее воздействие (например, шум или громкая человеческая речь).

Рассмотрим простой  пример, когда виновником и жертвой  несчастного случая является одно и  то же лицо, а сам несчастный случай возник как следствие единственной ошибки в движении, допущенной при последовательном выполнении операции. Такой случай в особенности удобен для психологического анализа панического состояния.

Паническое состояние  возникает вслед за отвлечением  внимания следующим образом. В какой-то момент А внимание рабочего отвлеклось от рабочего процесса, то есть из его рук как бы выскользнуло сознательное управление трудовой деятельностью; однако поступки и далее следуют автоматически, потому что сознательное управление при выполнении операций необходимо лишь для изменения действий. Допустим, что лишь в момент В внимание рабочего возвращается к его работе, а в промежуточный момент Б он действовал автоматически. В большинстве случаев между моментами А и В не происходит ничего такого, что требовало бы вмешательства сознания, в результате чего отвлечение внимания не сопровождается никакими вредными последствиями, разве что темп работы несколько замедлится или ускорится. Может, однако, случиться, что в момент Б произойдет в рабочем процессе нечто такое, что рабочий не заметит; он заметит это лишь в момент Г, и тогда оно поразит его. Здесь были бы очень кстати быстрые процессы мышления и памяти, которые позволили бы сознательно изменить деятельность; однако эмоциональная напряженность, возникшая в результате неожиданности, препятствует этому, и рабочий поступает в этом случае необдуманно. При таком положении чаще всего получаются неточные, поспешные или запоздалые движения, которые непосредственно вредят организму человека.

Следовательно, для панического состояния характерны дефекты процесса мышления. Ведь именно мышление помогло бы рабочему определить характер необходимого изменения в действиях и в соответствии с ним исправить свою деятельность. При рассмотрении таких психических процессов, как ощущение и мышление, мы указывали» что в подобных случаях речь идет о довольно сложной и многогранной мыслительной задаче, даже если внешне случай представляется простым. Мыслительный процесс всегда включает в себя и элементы функций ощущения и памяти, на основе взаимодействия которых в управление движением со стороны коры головного мозга вносится необходимое изменение, итогом которого, в свою очередь, является корректирующее движение.

Временные дефекты в  мышлении неразрывно связаны с изменениями, возникающими в сфере эмоциональных процессов. Встреча с чем-то неожиданным, беспомощность, какими бы мимолетными они ни были, как правило, эмоционально сопровождаются взволнованностью, стесненностью, испугом. Последние, в свою очередь, выступают в качестве факторов, которые нарушают согласованность действий, вызывают торможение одних функций и чрезмерное возбуждение других. Эти факторы, затормаживая, с одной стороны, мышление и тем самым, препятствуя сознательному управлению деятельностью, с другой стороны, могут вызвать некоторые движения, протекающие по типу безусловного рефлекса. Такие движения чаще всего являются лишними именно для данной трудовой деятельности, в связи, с чем они приводят к совершенно противоположному результату: не служат защите рабочего, а, наоборот, вызывают вредное воздействие. Бывают, конечно, случаи, когда подобные движения достигают желаемой цели; это происходит, когда для предотвращения опасности требуется не заученное рабочее движение (например, остановка станка), а просто инстинктивное защитное движение (отпрыгнуть в сторону, отбросить горячую вещь и т. п.).

Если глубже рассмотреть  влияние панического состояния  на движения человека, то мы сможем различить  следующие наиболее возможные ошибки:

а) действие не совершается, то есть паническое состояние приводит к полной заторможенности поступков. В обиходе о подобных случаях говорят: он оцепенел, остолбенел от ужаса (либо от неожиданности);

б) в автоматически выполняемой последовательности поступков возникает пробел, рабочий же совершает движения, лишние в данной ситуации;

в) реакция на панику выражается в виде инстинктивных защитных движений, которые, однако, не соответствуют объективным требованиям защиты;

г) рабочий продолжает выполнять автоматические действия без каких-либо изменений, вместо того чтобы прекратить или изменить их.

Отсюда вывод, что состояние  паники - это тот самый передаточный механизм, через который оказывают  свое воздействие субъективные индивидуальные факторы, повышающие подверженность опасности  несчастного случая.

5.  Основные  свойства личности и безопасность  труда

Тема 17.  Личность

Мы выяснили психические свойства, проявляющиеся у каждого человека, влияние которых характерно для каждого типа трудовых процессов. Однако наряду с анализом общих и существенных особенностей, присущих человеку и его трудовой деятельности вообще, необходимо исследовать встречающиеся у людей индивидуальные отклонения в психике, а также учитывать при этом те требования, которые безопасность труда выдвигает перед трудящимися. Хотя эти требовании связываются с различными психическими процессами, такими, как внимание, память, мышление, они тем не менее ставятся перед человекам в целом и отношение к ним характеризует всего человека, его индивидуальность.

Итак, что же такое  личность? В психологическом понимании личность - это совокупность внутренних факторов, определяющих индивидуальное поведение в коллективе, трудовую деятельность каждого отдельного человека. А что понимать под внутренним фактором?

Круг этих факторов довольно широк и включает в себя все индивидуальные особенности анатомического строения человека, его физиологических функций и психических процессов, принимающих участие в управлении его деятельностью, поведением. Акцент здесь делается на индивидуальных особенностях, то есть на тех характерных чертах, которые отличают одного человека от другого, и без учета которых было бы невозможно успешное применение принципа индивидуального подхода, весьма важного в охране труда.

Внутренние факторы  определяются во многом факторами внешними. Так, хотя строение нашего тела, физиологические и психические особенности и складываются частично под влиянием наследственности, однако последнее не является окончательным и неизменным. Научные эксперименты подтверждают, что такие на первый взгляд слабо поддающиеся формированию особенности, как фигура человека, его рост, ширина плеч, объем грудной клетки и т. д., можно развивать путем тренировки, режима и других форм воздействия. Поддаются изменению и так называемые функциональные особенности человека, то есть его внутренняя деятельность, функции нервной системы и органов чувств и, наконец, сама психика. Комплекс факторов, который оказывает формирующее воздействие на индивидуума, называется влиянием среды. Под этим надо понимать и индивидуальное воспитание, то есть сознательное воздействие на одного из членов, и коллективное косвенное влияние.

Но это  вовсе не значит, что под психическими особенностями личности мы понимаем лишь те индивидуальные отклонения, которые встречаются у отдельных людей в области ощущения, восприятия, внимания, мышления и других психических процессов. Мы, действительно, можем подразделять людей и в зависимости от того, насколько развита у них способность к наблюдению, к продолжительной концентрации внимания, насколько развиты и какими особенностями отличаются их память и воображение, какие из указанных выше свойств мышления им наиболее присущи, к какому типу темперамента они относятся, волевые они или слабовольные. Все эти индивидуальные отклонения играют свою роль и с точки зрения безопасности труда, и в зависимости от рода трудовой деятельности индивидуальные особенности какого-нибудь круга психических свойств (например, внимания, ощущения) могут оказаться решающими для определения пригодности или непригодности конкретного рабочего к данной работе. Однако не меньшее значение имеют и другие индивидуальные психические особенности, которые проявляются как комплекс психических свойств отдельной личности. Таковы, например, характерный для данного человека круг наклонностей и интересов, его способности и одаренности. Особенно важно учитывать и правильно оценивать эти качества при выборе профессии. Рассмотрим конспективно круг этих особенностей.