Лекции по "Социологии"

Многие ученые отмечают, что профиль  вертикального среза общества не является постоянным. К. Маркс, к приме-ру, полагал, что его строение будет  постепенно меняться за счет концентрации богатства в руках немногих и  обнищания основной массы населения. В результате неизбежна борьба между  верхами и низами за перераспределение  общественного капитала.

П. Сорокин не поддержал марксову идею абсолютного обнищания трудящихся при капитализме, однако, и он пола-гал, что верхняя часть социальной пирамиды стремиться собрать в свои руки все богатство и всю власть. Однако этот про-цесс не беспределен. Как  только доходы верхушки общества начнут превосходить в 20-30 раз доходы нижних страт, насту-пает, по мнению П. Сорокина, "точка насыщения", дальше которой  общество не может двигаться без  риска крупной соци-альной катастрофы. По мере приближения к этой точке  начинаются либо реформы по перераспределению  богатства, либо  восстания, бунты, забастовки, ставящие общество на грань развала  и "укорачивающие" его стратификальный  профиль за счет "усечения" его  верхушки.

Еще Г. Зиммель высказывал идею о  том, что стабильность структуры  общества зависит от удельного веса и роли среднего слоя или класса.

Средний класс состоит из тех, кто  добился относительно высокого социального  положения своим трудом. Следова-тельно, он заинтересован в сохранении того строя, который представил подобные возможности. Чем больше средний  класс, тем меньше вероятность прихода  и власти левых или правых радикалов. Чем тоньше средний класс, тем  ближе друг к другу бедные и  богатые, тем вероятнее их столкновение. И наоборот.

Средний класс состоит из тех, кто, не обладая большими доходами, все-таки имеет экономическую независимость, т. е. владеет фирмой, предприятием, частной практикой, преподает в  школах и вузах, занят в науке, искусстве, шоу-бизнесе, занимает пост мелкого или среднего менеджера.

В развитых странах численность  среднего класса составляет от 60 до 80%, и правительства всеми мерами стремятся увеличить размеры  этого социального слоя. Недовольство низших слоев  нейтрализуется предоставлением  реальной возможности достичь лучшего  положения в обществе.

Размывание среднего слоя, возможное  в условиях социально-экономических  и политических кризисов, приводит к серьезным последствиям. В России, например, численность среднего класса снизилась с 17% в 1992 г. до 13% в 1999 г. За чертой бедности оказалось более 80% населения. Разрыв в размере доходов  самых богатых и самых бедных в 1999 г. соста-вил 40 раз. Ясно, что Россия находится на пороге социальной катастрофы и будущее ее зависит от того, кто будет ею управ-лять в ближайшие  пять-семь лет.

Устойчивость общества может быть обеспечена только за счет создания и  расширения среднего слоя. Развитие же общества во многом связано с социальным неравенством, стимулирующим индивидов  к продвижению по социальной лест-нице.

3.2.3. Исторические типы социальной  стратификации

 

В зависимости от степени и вида неравенства выделяют четыре основных исторических типа стратификации.

Первый тип — рабство —  экономическая, социальная и правовая форма закрепощения людей, граничащая с пол-ным бесправием и крайней  степенью неравенства. Исторически  выделяют две формы рабства —  патриархальную (прими-тивную) и классическую (античную).

При примитивной форме рабства  раб являлся фактически младшим  членом патриархальной семьи. Он жил  в одном доме с хозяевами, мог  участвовать в социальной жизни, заключать брак со свободными, наследовать  имущество хозяина. Его жизнь  защищалась правовыми нормами.

При античном рабстве раб жил  в отдельном помещении, ни в чем  не участвовал, не мог вступать в  брак и получить наследство. Его  можно было убить. Статус такого раба — "говорящее орудие".

Страта рабов пополнялась за счет военнопленных, купленных, преступников, неисправных должников и индивидов, рожденных от рабов. Главные особенности  классического рабства — один человек выступает собственником  другого, и низший слой лишен всяких прав и свобод. Примитивная разновидность  рабства существовала в прошлом  во всех обществах. Классическое рабство  развилось в Древней Греции и  Риме, в 40-60-х годах XIX в. на юге США, в средневековом Китае и советском  ГУЛАГе.

Второй исторический тип стратификации  — кастовый. Классический пример кастового  общества — Индия. Кроме нее касты  отчасти наблюдаются лишь в некоторых  африканских обществах.

Каста — это страта, членством  в которой человек обязан только своим рождением. Кастовое положение  закреплено индуизмом — национальной религией. Согласно её основным положениям, люди живут бесчисленное множество  жизней: умирают и рождаются вновь  каждый в касте, соответствующей  их поведению в предшествующей жизни. Если человек вел себя плохо, нарушая  кастовые обычаи, он рождался в низкой касте, и наоборот.

Все население Индии делится  на крупные социальные слои — варны  и более мелкие — касты. Варн —  четыре — брахманы, кшатрии, вайшии, шудры, каст же насчитывается до 5 тысяч. За каждой кастой закреплена определенная профессия. Самую низшую позицию  занимают неприкасаемые, не входящие ни в одну из варн. До сих пор 7/10 населения  Индии, проживающие в деревне, подчиняются  законам кастового строения общества. В городах же формируются классы.

Третий тип стратификации —  сословия — социальные группы, чьи  права и обязанности закреплялись правовыми нормами и передавались по наследству. Классический образец  сословного деления общества — средневековая  Европа, Рос-сия — со второй половины XVIII в.

Права и обязанности каждого  сословия не только определялись законом, но и освещались религией. Членство в со-словии наследовалось. Каждое сословие делилось на множество слоев, рангов, уровней, профессий. Дворянство поставляло офицеров, политиков, духовенство руководило духовной жизнью населения, легитимировало строй. Третье сословие вклю-чало крестьян, торговцев, ремесленников, ученых, врачей, юристов и т. п. Оно платило  налоги и пополняло государственный  бюрократический аппарат. В отличие  от наст межсословные браки допускались. Иногда высокий статус можно было купить (в Англии, начиная с короля Ричарда Львиное Сердце) или получить в качестве награды, дарения от монарха (пример — судьба Александра Меньшикова, фаворита Петра I). В современной  Великобритании очень часто известные  политики, знаменитые актеры, спортсмены и т. п. получают как награду дворянский аристократический титул (пример —  баронесса М. Тэтчер).

Рабство, кастовый и сословный строй  формируют закрытое общество, где  социальные перемещения из страты в  страту запрещены либо значительно  ограничены.

Открытое общество начинает формироваться  с появлением классового / четвертого / типа стратификации.

Классы понимают в широком смысле слова и узком.

В широком значении (марксистский подход) под классом понимают большую  социальную группу людей, владею-щих  либо не владеющих средствами производства, занимающую определенное место в  системе общественного разделения труда и характеризующуюся специфическим  способом получения дохода.

Известно, что частная собственность  появилась примерно 4 тыс. лет назад. Получается, что уже в древнем  Египте, Шумере, Индии, Китае были антагонистические  классы эксплуатируемых рабов и  эксплуататоров — рабовладельцев, в средневековой Европе — крепостных крестьян и феодалов и т. д. В таком  случае очень трудно представить  место в обществе тех групп, которые  не эксплуатировали никого, но владели  собственностью или получали доходы от применения своих талантов и способностей.

В настоящее время более распространена узкая трактовка класса. Согласно ей, класс — любая социальная группа в современном обществе, отличающаяся от других доходом, образованием, властью, престижем. Если принять во внимание названные признаки, то можно выделить несколько классов, переходящих  друг в друга. Согласно узкой трактовке  классы появились только с развитием  капитализма. Промышленная революция, индустриализация, рост городов привели  к сокра-щению крестьянства, духовенства, дворянства. Возросла численность буржуазии. В этом классе появились группы предпри-нимателей, коммерсантов, купцов, банкиров. Появилась  совершенно новая страта — рабочий  класс.

Термин "класс" выражал экономическое  положение людей, свободу продвижения  из страты в страту благодаря личным усилиям, таланту, трудолюбию. И хотя продвинуться удалось лишь отдельным  индивидам, был создан исторический прецедент. Деньги вследствие своей  универсальности и доступности  смогли уравнять всех.

В России процесс классообразования, по мнению А. И. Кравченко, начался лишь в конце XIX в. Главная причина —  зачаточность товарно-денежных отношений, низкая покупательная способность  населения. Большая часть крестьянства продолжала жить в условиях натурального хозяйства. Не был завершен промышленный переворот. 12-миллионный пролетариат  состоял в большинстве из полурабочих-полукрестьян. Правительство, создав максимально  благоприятные условия для российской экономики, сдержало оформление буржуазии  как класса. Не сложился средний  класс. Поэтому революция 1917 года легко  разрушила социальную структуру  России, уничтожив сословия, классы. Партия большевиков провозгласила  курс на построение бесклассового общества. Но социальное неравенство неистребимо, и в итоге в СССР начали формироваться  новые классоподобные страты и прежде всего властная, бюрократическая  элита, ставшая фактическим собственником  общественного богатства, очень  неэффективным его распорядителем и расточителем. Но настоящие классы не могли возникнуть, потому что  в советском обществе отсутствовали  их главные предпосылки — частная  собственность и рынок. С поворотом  к рыночной экономике в России начали формироваться классы — высший (богатый) — 3%, низший (бедный), составляющий более 80%, средний — неустойчивый, слабый экономически  и политически. Большую часть высшего класса составляет все та же советская бюрократическая  элита — номенклатура, которая  с помощью приватизации легализовала свое положение собственника средств  производства. Остальные источники  высшего класса — полукриминальные дельцы "теневой экономики" и  выходцы из научно - инженерной страты советского общества. Условий для  формирования сильного среднего класса в России пока не сложилось.

Лекция 3. Социальные институты

Основные понятия

Институт, институционализация, семья, брак, моногамия, полигамия, патриархальная семья, нуклеарная семья.

Словарь

1. Институт — своеобразная форма человеческих взаимосвязей, основанных на четко разработанной идеологии, системе правил и норм и развитом социальном контроле за их исполнением.

2. Институционализация — процесс определения и систематизации социальных норм, правил, статусов и ролей, завершающийся созданием социального института.

3. Семья — основанное на браке и кровном родстве объединение людей, соединенное взаимной ответственностью и хозяйственной деятельностью.

4. Брак — одобренные обществом образцы поведения, с помощью которых двое или более людей составляют се-мью.

5. Полигамия — брак нескольких партнеров (разновидности — групповой брак, полигиния, полиандрия).

6. Моногамия — брак одного мужчины с одной женщиной.

7. Патриархальная семья — объединение людей, которое возглавляет отец — господин и хозяин жены, детей, слуг, всего имущества.

8. Нуклеарная семья — семейная группа, состоящая из родителей и их детей (два поколения).

Основная литература

1. Фролов С. С. Основы социологии. - М., 1997.

2. Смелзер Н. Социология. - М., 1999.

3. Кравченко А. М. Социология. - М., 1999.

4. Харчев А. Г. Брак и семья  в СССР. - М., 1979.

Дополнительная литература

1. Антонов А. И., Медведев Р.  М. Социология семьи. - М., 1996.

2. Гараджа И. В. Социология  религии. - М., 1996.

3. Энгельс Ф. Происхождение семьи,  частной собственности и государства. - М., 1992.

4. Семья. Книга для чтения  в 2-х т. - М., 1990.

3.3.1. Сущность, признаки, функции социальных  институтов

Институт — это своеобразная форма человеческой деятельности, основанной на четко разработанной идеологии, системе правил и норм, а также  развитом социальном контроле за их исполнением. Институциональная деятельность осуществляется людьми, организованными в группы или объединения, где проведено  разделение на статусы и роли в  соответствии с потребностями данной социальной группы или общества в  целом. К примеру, институт образования  реализуется через коллективы школ, вузов и т. п., т. е. через группы, где существуют статусы ректора (директора), его за-местителей, деканов, заведующих кафедрами, преподавателей, учителей, учеников, студентов. Каждый статус с его набором ролей  отвечает потребностям воспитания, научения, передачи информации, контроля за поведением членов коллектива и т. д. Следовательно, институты создаются группами для  поддержания социальных структур и  порядка в обществе.

Социальные институты появляются в обществе стихийно. Процесс институционализации, т. е. образования соци-ального института, проходит следующие этапы:

1. Возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий;

2. Формирование общих целей;