08 Октября 2012, реферат
Изучение мнемической деятельности человека имеет многовековую историю, однако несмотря на пристальный и длительный интерес к исследованию памяти, тайны ее до конца не разгаданы. Без преувеличения можно сказать, что во все периоды развития западноевропейской мысли за памятью признавалась исключительная роль в психической жизни человека. «Мать муз – всего причина»,
03 Октября 2013, реферат
Общество развивается, и, как следствие этого, растет объем информации, который человеку нужно удержать в памяти. Появляется боязнь того, что рано или поздно мозг человека уже не сможет вмещать всё то, что ему необходимо. Тем не менее, природа наградила нас огромными запасами памяти. Многие резервы еще не освоены или даже незнакомы людям. Благодаря этому, в данном вопросе мы имеем право смотреть в завтрашний день с оптимизмом. И тогда наша память и дальше будет нашим помощником.
С помощью памяти мы воспринимаем и понимаем окружающий мир, ориентируемся в пространстве, сохраняем и используем определенные знания и навыки. Потеря памяти у человека всегда была равносильна безумию.
Наиболее высокого уровня своего развития память достигает у человека. Таким мнемоническими возможностями, какими обладает он, не располагает никакое другое существо в мире.
04 Ноября 2013, реферат
Известно, что каждое наше переживание, впечатление или движение являют собой известный след, который может сохраниться на достаточно длительное время, и при определенных условиях проявляться снова и становиться предметом сознания. Вот почему под памятью мы подразумеваем понимание, запечатление, сохранение и последующее узнавание и воспроизведение событий прошлого опыта, позволяющее накапливать информацию, не теряя при этом прежних знаний, сведений, навыков.1
22 Мая 2013, реферат
В зависимости от деятельности хранения материала выделяют мгновенную, кратковременную, оперативную, долговременную и генетическую память.
Мгновенная память представляет собой непосредственное отражение образа
информации, воспринятого органами чувств. Ее длительность от 0.1 до 0.5 с.
Кратковременная память сохраняет в течение короткого промежутка времени
(в среднем около 20 с.) обобщенный образ воспринятой информации, ее
наиболее существенные элементы. Объем кратковременной памяти составляет 5-9 единиц информации и определяется количеством информации, которую человек способен точно воспроизвести после однократного предъявления.
22 Октября 2013, реферат
Наконец, в связи с развитием исследований в области генетики и молекулярной биологии, раскрытием механизмов хранения генетической информации к объяснению механизмов памяти привлекли уже биологические аналогии. В частности, предполагали, что механизмы, по крайней мере, одного из видов памяти имеют молекулярную основу (запечатление информации сопровождается изменениями в системе ферментов, локализующихся в нервных клетках, увеличением содержания в них нуклеиновых кислот и т. д.).
Память – психофизиологический и культурный процессы, выполняющие в жизни человека функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации.
24 Марта 2015, реферат
Важнейшая особенность психики состоит в том, что отражение внешних
воздействий постоянно используется индивидом в его дальнейшем поведении.
Постепенное усложнение поведения осуществляется за счёт накопления
индивидуального опыта. Формирование опыта было бы невозможно, если бы образы
внешнего мира, возникающие в коре мозга, исчезали бесследно, Вступая в
различные связи между собой они закрепляются, сохраняются и воспроизводятся в
соответствии с требованиями жизни и деятельности.
Память – запоминание, сохранение и последующее использование
индивидом его опыта.
05 Сентября 2014, реферат
Поскольку память включена во все многообразие человеческой жизни, то и формы ее проявления чрезвычайно многообразны. Виды памяти вычленяют в соответствии с тремя основными категориями:
1.1по характеру психической активности память делят на двигательную, эмоциональную, образную, словесно-логическую;
1.2по характеру целей деятельности - на произвольную и непроизвольную;
1.3 по продолжительности закрепления и сохранения материала можно выделить сенсорную, кратковременную и долговременную память.
05 Июня 2013, контрольная работа
По современным представлениям, в памяти закрепляются не отдельные информационные элементы, а целостные системы знаний, позволяющие всему живому приобретать, хранить и использовать обширный запас сведений в целях эффективного приспособления к окружающему миру.
Память как результат обучения связана с такими изменениями в нервной системе, которые сохраняются в течение некоторого времени и существенным образом влияют на дальнейшее поведение живого организма.
19 Декабря 2013, реферат
Одно из самых удивительных свойств человеческого разума – память. Эта уникальная способность связана с мышлением, сознанием, восприятием окружающего мира. Память – это процесс запечатления, сохранения и воспроизведения следов прошлого опыта. Она дает возможность сохранять постоянными тенденции к целесообразному поведению на длительные интервалы времени и в какой-то мере прогнозировать поведение на будущее.
27 Мая 2014, реферат
Стремиться понять то, как функционирует человеческая психика необходимо, особенно для специалистов, работающих с людьми. Каждый человек уникален, но возможно найти некоторые закономерности, которые помогут в работе с конкретным человеком. Ведь, чем глубже наше понимание человека, тем эффективнее можно ему послужить и помочь.
Развитие памяти представляет собой процесс становления и изменения особых регуляторных образований, обеспечивающих содержательно – временную преемственность в деятельности человека, формирование плана актуального поведения с учётом задач предшествующих и предстоящих.
23 Июня 2014, реферат
Цель работы: Рассмотрение природы человеческой памяти, её структуру и механизм запоминания.
Задачи исследования:
1. Проанализировать существующие современные теории памяти.
2. Изучить виды памяти и ее процессы
3. Изучить закономерность запоминания
24 Февраля 2015, реферат
Цель реферата: Рассмотрение природы человеческой памяти, её структура и механизм запоминания.
Задачи исследования:
1. Проанализировать существующие современные теории памяти.
2. Изучение зависимости непроизвольного запоминания от предметного содержания деятельности.
3. Изучение закономерностей непроизвольного запоминания и его особенностей по сравнению с запоминанием произвольным.
16 Апреля 2015, реферат
Наш психический мир многообразен и разносторонен. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В свою очередь, психическое развитие возможно потому, что мы сохраняем приобретенный опыт и знания. Все, что мы узнаем, каждое паше переживание, впечатление или движение оставляют в нашей памяти известный след, который может сохраняться достаточно длительное время и при соответствующих условиях проявляться вновь и становиться предметом сознания. Поэтому под памятью мы понимаем запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта. Именно благодаря памяти человек в состоянии накапливать информацию, не теряя прежних знаний и навыков. Память занимает особое место среди психических познавательных процессов. Многими исследователями память характеризуется как «сквозной» процесс, обеспечивающий преемственность психических процессов и объединяющий все познавательные процессы в единое целое.
21 Января 2015, реферат
С возрастанием технического прогресса, с изменившимися условиями труда резко стало увеличиваться и число экстремальных ситуаций. Повышение профессиональной ответственности за результаты деятельности в различных областях привело к большему количеству профессиональных стрессов. Понятие стресс, виды стресса стали знакомы многим работающим людям, что стало отрицательно сказываться не только на их деятельности, но и на здоровье.
25 Февраля 2015, реферат
Это понятие было широко известно в психиатрии уже в 20—30-х годах текущего столетия. После работ С.Г.Жислина (1934, 1956) представление об этом феномене расширилось, наряду с понятием «патологически измененной почвы» стали применять понятие «временно измененной реагирующей почвы». Автор подчеркивал не только частоту возникновения психогенных реакций у лиц с функциональной или органической недостаточностью нервной системы, но и сложные, меняющиеся соотношения этих явлений (клиника психогений и сама «почва») в процессе заболевания.
24 Декабря 2014, реферат
Задача психологического эксперимента заключается в том, чтобы сделать внутреннее психическое явление доступным объективному наблюдению. При этом исследуемое явление должно адекватно и однозначно проявляться во внешнем поведении, что достигается за счет целенаправленного контроля условий его возникновения и протекания
Таким образом, психологический эксперимент можно определить как метод, при котором исследователь сам вызывает интересующие его явления и изменяет условия их протекания с целью установить причины возникновения этих явлений и закономерности их развития
Эксперименты бывают нескольких видов. В зависимости от способа организации выделяют лабораторный, естественный и полевой эксперименты.
02 Марта 2014, реферат
Понятие «саморегуляция» носит междисциплинарный характер. Это понятие широко применяется в различных областях науки для описания живых и неживых систем, основанных на принципе обратной связи. Понятия саморегуляции (от лат. regulare – приводить в порядок, налаживать), которое в энциклопедическом варианте определяется как – целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, получило развитие как в зарубежной, так и в отечественной психологии. В настоящее время саморегуляция определяется как системный процесс, обеспечивающий адекватную условиям изменчивость, пластичность жизнедеятельности субъекта на любом из ее уровней.
02 Марта 2014, реферат
Понятие «саморегуляция» носит междисциплинарный характер. Это понятие широко применяется в различных областях науки для описания живых и неживых систем, основанных на принципе обратной связи. Понятия саморегуляции (от лат. regulare – приводить в порядок, налаживать), которое в энциклопедическом варианте определяется как – целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности, получило развитие как в зарубежной, так и в отечественной психологии. В настоящее время саморегуляция определяется как системный процесс, обеспечивающий адекватную условиям изменчивость, пластичность жизнедеятельности субъекта на любом из ее уровней.
04 Ноября 2014, реферат
Все люди по разному воспринимают юмор и по разному к нему относятся. Кто-то совсем не умеет шутить, не понимает шуток и серьезно ко всему относится. Другие наоборот любят повеселиться, обожают смешные приколы и шутки. Такие люди, как правило, являются «душой» компании. При этом всегда очень ценится остроумие, - способность интересно и смешно пошутить. В жизни часто можно увидеть неловкие попытки пошутить, иногда грубые и совсем неуместные. Согласитесь что такой юмор ничего кроме неприязни, как правило, не вызывает.
13 Мая 2015, контрольная работа
Учитесь слушать — это важнейшее условие правильного понимания точки зрения собеседника, а в целом — залог успешной деловой коммуникации. Настоящее «искусство слушать» проявляется в том, что слушающий:
• всегда воздерживается от выражения своих эмоций во время того, как говорящий излагает информацию;
09 Мая 2013, контрольная работа
Основное, чисто внешнее отличие живой материи от неживой, высших форм жизни от низших, более развитых живых существ от менее развитых заключается в том, что первые гораздо более подвижны и активны, чем вторые. Жизнь во всех своих формах связана с движениями, и по мере ее развития двигательная активность приобретает все более совершенные формы. Элементарные, простейшие живые существа гораздо более активны, чем самые сложно организованные растения. Это относится к разнообразию и скорости движений, возможности перемещаться в пространстве на различные расстояния. Простейшие могут жить только в водной среде, земноводные выходят на сушу, червеобразные живут на земле и под землей, птицы поднимаются в небо. Человек способен создать себе условия и обитать в любой среде и в любой точке земного шара (а в последние годы и вне Земли). Ни одно живое существо не в состоянии сравниться с ним по разнообразию, распространению и формам активности.1
09 Ноября 2013, контрольная работа
Деятельность любого руководителя связана с выполнением управленческих функций, в том числе по планированию, организации и контролю каких-либо процессов.
Решение – это результат мыслительной деятельности человека, приводящий к какому-либо выводу или к необходимым действиям, например, полное бездействие, разработка какого-либо действия или выбор действия из набора альтернатив и его реализация.
08 Июня 2014, контрольная работа
Возрастание роли человеческого фактора в эпоху ускорения научно-технического прогресса определяет необходимость усиления внимания к решению ряда теоретических и прикладных проблем физиологического обеспечения высокой работоспособности человека и сохранения его профессионального здоровья. Одно из центральных мест среди этих проблем занимает проблема утомления. Полтора века интенсивных исследований этой проблемы в области физиологии труда и спорта, решая одни вопросы, выдвигают другие. Проблема содержит и сегодня ряд спорных вопросов, а некоторые установившиеся положения заслуживают обсуждения в свете новых фактов и идей.
10 Октября 2014, реферат
Познание — специфическая, уникальная деятельность человека, направленная на создание идеальной модели окружающей среды. В ней человек выступает как активное начало, субъект деятельности по освоению реальности. Его чувственная и логическая активность, направлена на объект, выступающий в познавательном взаимодействии как более пассивное начало.
С точки зрения современной теории познания, идеальные модели, создаваемые субъектом в ходе познавательной деятельности, никогда не бывают тождественны, идентичны своему объекту.
16 Февраля 2014, реферат
Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отра-жающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. Любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями.
12 Мая 2013, аттестационная работа
Все, с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни, вызывает у нас определенное отношение. Одни объекты и явления взывают у нас симпатию, другие, наоборот, отвращение. Одни вызывают интерес и любопытство, другие — безразличие.
19 Ноября 2013, реферат
Преодолевать барьеры взаимопонимания, возникающие в различных ситуациях общения,
непросто. Для этого нужно хорошо разбираться в нюансах человеческой психологии,
в том числе и своей собственной. Значительно проще другое — самому не создавать
эти барьеры. Чтобы не оказаться основным препятствием на пути к взаимопониманию
с окружающими, человеку необходимо знать психологические правила общения, и,
прежде всего, научиться управлять своими эмоциями, которые чаще всего
становятся источником межличностных конфликтов.
15 Января 2014, контрольная работа
Все, с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни, вызывает у нас определен¬ное отношение. Один объекты и явления взывают у нас симпатию, другие, наобо¬рот, отвращение. Одни вызывают интерес и любопытство, другие — безразличие. Даже те отдельные свойства предметов, информацию о которых мы получаем через ощущения, например цвет, вкус, запах, не бывают, безразличны для нас. Ощущая их, мы испытываем удовольствие или неудовольствие, иногда отчетливо выражен¬ные, иногда едва заметные. Эта своеобразная окраска ощущений, характеризую¬щая наше отношение к отдельным качествам предмета, называется чувственным тоном ощущений.
19 Августа 2014, контрольная работа
Понятие "межличностные отношения" акцентирует внимание на эмоционально-чувственном аспекте взаимодействия между людьми и вводит фактор времени в анализ общения, поскольку только при условии постоянной межличностной связи путем непрерывного обмена личностно значимой информацией возникают интимная зависимость вступивших в контакт людей друг от друга и взаимная ответственность за сохранение сложившихся отношений.
Легко заметить, что за каждым из выделенных понятий обнаруживается относительно самостоятельное проблемное поле, отражающее разнообразие целей и задач, которые стоят перед людьми в процессе общения. Для упорядочения этого разнообразия полезными оказываются различные виды классификаций.
05 Марта 2014, творческая работа
Виокремлюють наступні види агресії :
1.фізична агресія – використовування фізичної сили проти іншої людини або об’єкта;
2.вербальна агресія – вияв негативних відчуттів як через форму (вереск, крик), так і через зміст вербальних реакцій (погроза, проклинання);
3.пряма агресія – беспосередньо спрямована проти якогось об’єкта або суб’єкта;
4.непряма агресія – дії, які приховано спрямовані на інший об’єкт (плітки, образливі жарти) і дії, що характеризуються ненаправленістю та невпорядкованістю (спалахи гніву, що проявляються в вигляді крику, тупотіння ногами);