Влияние сюжетно - ролевой игры на развитие диалогической речи дошкольников

Низкий уровень = 1 баллу = 5-7 баллам

Средний уровень = 2 баллам = 8-12 баллам

Высокий уровень = 3 баллам = 13-15 баллам

13.6. Результаты защиты аттестационной  работы определяются оценками  «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются  публично в тот же день после  оформления в установленном порядке протоколов заседания комиссии.

При этом комиссией учитывается оценка, которую предлагает рецензент, а также могут быть приняты во внимание публикации и авторские свидетельства выпускника, отзывы авторитетных компетентных практических работников системы образования и научных учреждений по тематике исследования.

1 Колодяжная Т. П. Колунова Л. А. «Речевое развитие ребенка в детском саду: новые подходы». – Ростов-н/Д:ТЦ «Учитель», 2002. 21с.

2 Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок? – М.: Просвещение, 1988. – с.66.

3 Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет. – М.: Просвещение, 1993. – с.73.

4 Винокур Т. Г. О некоторых синтаксических особенностях диалогической речи // Исследования по грамматике русского литературного языка. – М.:  изд. АН СССР, 1955. – с.56.

5 Лямина Г. М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева. – М.: Академия, 1999. – с.49.

6 Новотворцева Н. В. Развитие речи детей. – Ярославль: Гринго, 1995. – с.105.

7 Гербова В. Занятия по развитию речи в средней группе // Дошкольное воспитание. – 2000. - №3. – с. 78.