Формирование основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с предметами русской старины

4. Полученные в контрольном  эксперименте данные соответствуют  сформулированным нами в начале  экспериментального исследования  критериям.  У детей сформированы представления о быте, основных занятиях людей и укладе жизни в Древней Руси, появился устойчивый интерес к знаниям исторического и этнографического характера. Кроме того, можно говорить об осознании детьми нравственной ценности добра, долга, ответственности и понимании важности положительного отношения к природе, к себе, к окружающим, к своим обязанностям. Дети стали использовать полученную информацию в специально организованной совместной и самостоятельной деятельности (трудовой, изобразительной, игровой, музыкальной, конструктивной и т.д.). Дошкольники овладели способами поведения, адекватными культурным ценностям народа. Полученные экспериментальные данные подтверждают повышение уровня нравственно-патриотического воспитания дошкольников

Подводя итоги экспериментального исследования можно сделать вывод, что  использование предметов старины и духовного наследия русского народа даёт устойчивый положительный результат в формировании у детей основ патриотизма. Ознакомление с предметами старины помогают духовному становлению ребёнка.

литература

1. Азбука нравственного воспитания / Под ред. И.А.Каирова и О.С.Богдановой. — М.: Просвещение, 1999 — 318 с.
2. Абульханова-Славская, К.А. О путях построения психологии личности/ К.А. Абульханова-Славская - Психологический журнал. — 2003. — Т.4. — №1. — С. 14-29.
3. Абраменкова, В.В. Роль совместной деятельности в проявлении гуманного отношения к сверстникам у дошкольников: Автореф. дис. ...канд. психол. наук. / В.В. Абраменкова - М., 2001. – 188 с.
4. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика./ Ю.П. Азаров - М., 2003 – 227 с.
5. Антонова, Г.В. Роль общения в регулировании отношений детей дошкольного возраста в игре: Автореф. ... канд. психол. наук./ Г.В.  Антонова - М., 2003.- 192 с.
6. Архангельский, Л.М. Социально-этические проблемы теории личности. / Л.М. Архангельский— М.: Мысль, 2004. — 221 с.
7. Асташкина, Н.В. Воспитание человека : теория и практика : учеб. пособие для студентов / Н.В. Асташкина, М.А. Быкова, И.В. Петривняя. – 2-е изд. – М. : ГИ, 2003. – 238 с.
8. Баранова, Э. А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников / Э.А. Баранова. - СПб. : Речь, 2005. - 121 с.
9. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. / Л.И. Божович — М.: Просвещение, 1998. — 464 с.
10. Богданова О.С. Содержание и методика этических бесед о старшими дошкольниками. / О.С. Богданова, О.Д. Калинина — М.: Просвещение, 1992. — 160 с.
11. Виноградова, Н.Ф. Дети, взрослые и мир вокруг / Н.Ф. Виноградова, Т.А. Куликова - М., 2003. – 166 с.
12. Виноградова, Н. Ф. Родной край. / Н. Ф. Виноградова, Р. И. Жуковская, С. А. Козлова - М., Просвещение, 2000 – 218 с.
13. Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В. Г. Нечаевой. - М., 2003. – 177 с.
14. Веракса, Н. Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста / Н.Е. Веракса ; под ред. О.М. Дьяченко. - М. : PerSe, 2003. - 144 с.
15. Воспитание как социокультурный феномен : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 24 апр. 2003 г. : в 2 ч. – М. : ГосНИИ семьи и воспитания. – 2003. – 231 с.
16. Дробницкий, О.Г. Проблемы нравственности / Отв. Ред. Т. А. Кузьмина. - М., 2007. – 265 с.
17. Жуковская, Р.И. Воспитание ребенка в игре. / Р.И. Жуковская - М., 2000. – 172 с.
18. Иванов, И.П. Воспитывать коллективистов. / И.П. Иванов - М., 2002. – 156 с.
19. Козлова, С.А. "Я - человек", программа приобщения ребенка к социальному миру. / С.А. Козлова - М., 2006. – 222 с.
20. Козлова, С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. / С.А.  Козлова - М., 2004. – 261 с.
21. Кирьянова, Р.А. Комплексная диагностика дошкольников : материалы для специалиста образовательного учреждения / Р.А. Кирьянова – М. : Каро, 2002. - 368 с.
22. Князева О. Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. / О.Л. Князева, М.Д. Маханева - Санкт-Петербург, - 1999. – 277 с.
23. Котряхов, Н.В. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в России: история и современность. / Н.В. Котряхов - М.: 2004. – 190 с.
24. Кудрявцева, Е.А. Развитие индивидуальности ребенка старшего дошкольного возраста в процессе коллективных взаимоотношений. / Е.А. Кудрявцева - М., 2004. – 208 с.
25. Лутошкин А.Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива./ А.Н.  Лутошкин - М., 2001. – 182 с.
26. Новикова, Л.И. Педагогика детского коллектива. / Л.И. Новикова - М., 2005. – 155 с.
27. Нравственное воспитание в детском саду / Под ред. В. Г. Нечаевой, Т. А. Марковой. - 3 изд. - М., 2004. – 233 с.
28. Марьенко, И.С. Основы процесса нравственного воспитания дошкольников. / И.С. Марьенко — М.: Просвещение, 2000. — 183 с.
29. Максимова, Н.А. Методы диагностики и способы коррекции психического развития детей дошкольного возраста : метод. пособие для дошк. учреждений / Н.А. Максимова, Н.В. Голованова - Ком. по образованию администрации Волгогр. обл., Волгогр. гос. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. - Волгоград : Изд-во ВГИПК РО, 2006. - 183 с.
30. Монахов, Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. / Н.И. Монахов — М.: Педагогика, 2001. — 144 с.
31. Методика воспитательной работы / Под ред. Л.И. Рувинского. — М.: Просвещение, 1999. — 335 с.
32. Муронов, А.А. Воспитание как деятельность : опыт соц.-филос. анализа / А.А. Муранов - Алт. гос. ин-т искусств и культуры. – Барнаул : Изд-во АГИИК, 2003. – 159 с.
33. Общение детей в детском саду и семье / Под ред. Т. А. Репиной, Р. Б. Стеркиной. - М., 2000. – 169 с.
34. Отношения между сверстниками в группе детского сада: Опыт социально-психологического исследования / Под ред. Т. А. Репиной. - М., 2005. – 242 с.
35. Практикум по педагогике / Под ред. З.И. Васильевой. — М.: Просвещение, 1998. — 144 с.
36. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. / А.В. Петровский - М., 2002. – 212 с.
37. Поддъяков, Н.Н. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста. / Н.Н. Поддъяков - М., 2006. – 266 с.
38. Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста : метод. пособие / Е.А. Стребелева, Ю.А. Разенкова, А.Н. Орлова и др. ; под ред. Е.А. Стребелевой ; Ин-т коррекц. педагогики РАО. - М. : Полиграф сервис, 1998. - 225 с.
39. Тихонова, Ю.В. Психологическая диагностика ребенка дошкольного возраста : [метод. указания для студентов психол. фак.] / Ю.В. Тихонова - Башк. гос. пед. ун-т. - Уфа : Изд-во БГПУ, 2001. - 17 с.
40. Развитие общения у дошкольников / Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. - М., 2004. – 180 с.
41. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. - М., 2003. – 218 с.
42. Репина, Т.А. Роль д<span class="dash041e_0431_044b_0447_043d_044b_