Формирование экологической культуры младших школьников в процессе изучения окружающего мира

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Января 2013 в 21:57, дипломная работа

Краткое описание

Цель исследования – обосновать методику формирования экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мира.
Цель исследования была конкретизирована в следующих задачах:
Изучить и проанализировать степень разработанности проблемы в педагогической теории и на практике.
Уточнить сущность понятия «экологическая культура» применительно к проблеме данного исследования.
Определить, обосновать, и опытно-поисковым путем проверить эффективность педагогической технологии формирования экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мира.

Содержание

Введение 4
Глава 1. Теоретические основы формирования экологической культуры младших школьников в процессе изучения окружающего мира 8
1.1.Современные концепции экологического образования младших
школьников 8
1.2.Место и роль экологического воспитания в процессе обучения младших школьников окружающего мира 13
1.3. Проблема формирования экологической культуры младших школьников в педагогической теории и методике изучения окружающего мира 18
1.4. Анализ современных образовательных программ с точки зрения соответствия задачам экологического воспитания младших школьников 27
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Аналитическое описание опытно-поисковой работы по формированию экологической культуры младших школьников при изучении окружающего мира 35
2.1. Изучение исходного уровня сформированности экологической культуры младших школьников 35
2.2. Описание реализации опытно-поисковой работы по формированию экологической культуры младших школьников 44
2.3. Оценка результатов опытно-поисковой работы 54
Выводы по второй главе 62
Заключение 64
Список использованной литературы 68
Приложение 3
Приложение 1. Тезаурус 75
Приложение 2. Методические материалы урокам окружающего мира 77

Прикрепленные файлы: 1 файл

чистовик диплома.doc

— 677.00 Кб (Скачать документ)

«Нет, - думает, не могу больше оставаться с людьми. Надо уходить  от них, иначе я стану мертвой  рекой». Позвала она на помощь своих  жителей. «Я всегда была для вас родным домом, а теперь пришла беда, ваш дом разрушили люди, и я заболела. Помогите мне выздороветь, и мы уйдем отсюда в другие края, подальше от неблагодарных людей».

Собрались речные жители — растения, рыбы, улитки, звери, - и  очистили свой дом от грязи, вылечили речку. И побежала она в край своего детства, туда, где березы и ели, где человек — редкий гость.

А жители города на следующий  день обнаружили, что остались одни, без реки. Не стало в домах света, остановились заводы, исчезла вода из кранов... Нечем умыться, нечем напиться, не из чего суп сварить. Остановилась жизнь в городе. Стали его жители настолько грязными, что перестали узнавать друг друга.

И вот однажды наступил день, когда горожане съели все  свои запасы еды. Тогда самый старый и мудрый горожанин сказал: «Дорогие сограждане! Я знаю, почему от нас ушла река. Когда я был совсем маленький, я купался в ее чистой воде. Она всегда была нам другом и помощником, а мы не ценили этого и относились к ней плохо. Мы несправедливо обидели речку и должны попросить у нее прощения. Я предлагаю отправиться в дальние страны на поклон к нашей кормилице. Вы должны извиниться перед ней и пообещать свою дружбу. Может, тогда она вернется».

Отправились самые сильные  и выносливые горожане искать речку. Долго искали и нашли, но не сразу узнали, ведь она стала чистой и прозрачной. Попросили люди реку поскорее вернуться в город, рассказали, как им плохо без нее, пообещали свою заботу. Река была доброй и не помнила зла. К тому же она стала скучать без людей, к которым привыкла за долгие годы в городе.

Вернулась река в город  помогать жителям. А люди убрали весь мусор, очистили стоки завода и даже выделили специальных ученых следить  за здоровьем и самочувствием  реки. С тех пор люди и река в городе живут дружно. А недавно реку сделали самым почетным гражданином города, и день ее возвращения отмечают как самый главный праздник.

Море и спичка (Н. Б. Коростелев)

Прогулочный катер шел вдоль  Крымского побережья. Синь моря, неповторимые виды Крыма, белые чайки, мелькнувшие вдали дельфины создавали у пассажиров праздничное, приподнятое настроение. Среди пассажиров выделялся высокий, плечистый немолодой человек. К его мужественному облику шла морская форма капитана первого ранга.

Капитан зажег спичку, раскурил неизменную трубку, а спичку положил обратно в коробок. «Не могу даже спичку бросить в эту красоту», - сказал он, улыбнувшись, как бы объясняя свой поступок.

И поразительное дело. Мимоходом брошенная фраза оказала  неожиданный воспитательный эффект. Многие пассажиры ели апельсины, конфеты, жевали бутерброды, пили лимонад. Но никто после слов, сказанных капитаном, не бросил ни соринки за борт. И только одна женщина, поднявшаяся на палубу из каюты, взяла из рук сына скомканный стаканчик из-под мороженого, выкинула за борт и стала вытирать платком мальчику руку. У ребенка на глазах выступили слезы: «Капитан спичку не бросил, а ты...», - зашептал он. Мать, не поняв, в чем дело, взяла сынишку за руку и стала двигаться к трапу.

Мы сошли на берег. Нам с капитаном оказалось по пути. Впереди шел мальчик с матерью. Он продолжал что-то взволнованно говорить маме.

Я объяснил моему спутнику, в чем дело. Капитан заметил: «Сейчас  служу я в северных краях, а  отпуск провожу дома. Дом-то мой —  Черное море. Всякое видел. Но скажу  одно: настоящие люди никогда без крайней нужды не причиняют вреда ни воде, ни земле, ни животным, ни деревьям».

Мы попрощались. Я шел  и думал над словами капитана, желая мальчику стать настоящим  человеком.

 

 

 

 

 

         К уроку «Что такое почва»

От чего почва разрушается

Один сантиметр почвы  образуется в природе за 250-300 лет, двадцать сантиметров — за 5-6 тысяч  лет. Вот почему нельзя допускать  разрушения, уничтожения почвы.

А вот разрушаться  по вине людей она может очень  быстро. Там, где люди уничтожили растения, почву размывает вода, выдувает сильный ветер. Этот процесс называется эрозией почвы. Чтобы защитить почву на полях, необходимо сажать лесные полосы, правильно распахивать почву на склонах, а зимой проводить снегозадержание.

Почва многого «боится». Например, ядохимикатов. Если их берут больше нормы, они накапливаются в почве, загрязняют ее. В результате гибнут черви, личинки насекомых, микробы, без которых почва теряет свое плодородие. Если в почву вносят слишком много удобрений, или ее слишком обильно поливают, в ней накапливается избыток солей, а это вредно для растений и всего живого в почве.

Слой почвы толщиной 18 см в лесу вода может смыть за 500 тысяч лет, на лугу — за 3225 лет, а там, где нет растений, - всего  за 15 лет! О чем говорят эти расчеты ученых? Когда люди начинают строить дорогу, завод, жилой дом, необходимо снять слой почвы. Его можно будет потом использовать, например, при озеленении территории. То же самое нужно делать и перед добычей полезных ископаемых в карьерах. Когда использованный карьер закапывают, слой почвы кладут на прежнее место. Надо, чтобы эти правила строго выполнялись.

К уроку «Охрана растений»

Сбор дикорастущих растений для букетов — очень мощный фактор воздействия человека на природу. Его часто недооценивают, считая, что вред, наносимый при этом растительному миру, не заслуживает внимания. Однако именно наша давняя привычка рвать цветы привела к исчезновению многих растений в местах, часто посещаемых людьми. Жертвами нашей «любви» к цветам стали не только изначально редкие растения, но и когда-то вполне обычные, даже массовые виды, такие как ландыш, колокольчик, ветреница.

Запомните, выросший на лугу цветок находится здесь «у себя дома», он связан с другими обитателями  луга. Например, к нему прилетают  насекомые, которые питаются его нектаром. После цветения растения появляются плоды с семенами. Они попадут в почву, где из семян вырастут новые растения... Имеем ли мы право срывать цветы только для того, чтобы некоторое время полюбоваться ими? Конечно, нет. Для этой цели люди специально выращивают растения в садах, на клумбах, в оранжереях. А красивые дикорастущие цветы должны оставаться в природе.

Из лекарственных растений можно собирать только те, которых  в вашей местности много. Часть  растений нужно обязательно оставлять в природе. Лучше заготавливать те растения, которые чаще встречаются: подорожник, пастушью сумку, пижму, тысячелистник. Но и при их сборе надо помнить правила сбора лекарственных трав.

Лекарственные растения — ценнейшее богатство. Количество некоторых из них из-за массового сбора резко уменьшилось (валериана, ландыш, плаун и др.).

Бывает, что люди, даже не срывая растений, губят их. Причина  — вытаптывание. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать  траву и почву. От вытаптывания погибают многие растения, насекомые.

Правила охраны растений

Находясь в природе, не будем срывать растения для  букетов. Будем составлять букеты только из тех растений, которые выращены человеком.

Собирать лекарственные  растения будем  только в тех местах, где их много, часть растений обязательно оставим в природе.

В лесу будем стараться  ходить по тропинкам, чтобы растения не погибали от вытаптывания.

Не ломай ветки деревьев и кустарников! Растение — живое  существо, ветви вместе с листьями играют важную роль в его жизни, например, листья участвуют в дыхании и питании растений. Какое же мы имеем право бессмысленно обламывать ветки, мешать растению жить? Мы должны помнить и о красоте растений, которую можно нарушить, обламывая ветки. Это правило относится и к цветущей сирени, черемухе, другим кустарникам, которые особенно часто страдают из-за своей красоты.

Не повреждай кору деревьев! Известно, что ребята нередко  вырезают на коре деревьев надписи, делают отметины. Это нарушает красоту природы  и очень вредит деревьям (через ранку вытекает сок, могут проникнуть под кору микробы и грибы-трутовики, которые могут вызвать заболевание и даже гибель дерева).

Не собирай березовый  сок! Помни, что это вредит дереву!

Викторина «Лесная аптека»

Ты натер ногу в  пути. Как облегчить боль? (приложить лист подорожника).

Какое болотное растение можно использовать вместо йода и  ваты? (сфагнум, или торфяной мох. Он хорошо  впитывает кровь и гной, содержит дезинфицирующее вещество сфагнол).

Какая ягода заменяет лимон? (клюква, содержит лимонную кислоту).

Плоды каких кустарников  богаты витамином С? (черная смородина, шиповник).

Какими лечебными свойствами обладает мать-и-мачеха? (отвар из цветков  и листьев — хорошее средство от кашля).

Какие болезни лечить красавица береза? (почки березы используют как мочегонное и желчегонное средство).

Правила сбора  и обработки  лекарственных растений

Правило первое: что собирать.

Следует точно научиться  отличать растения, подлежащие сбору, от сходных видов. Нужно также  знать, какие части растения имеют лечебное значение; у одних берутся только цветки, у других -листья. Плоды, ягоды, семена собираются только при условии их полной спелости.

Правило второе: когда  собирать

Лекарственные растения обладают наиболее целебной силой в  определенные месяцы. Валериану, например, рекомендуется собирать в апреле и сентябре, одуванчики — в мае и сентябре, мать-и-мачеху — лишь в мае, шиповник — в сентябре. Кроме этого, нужно учесть, что собирать растения лучше в сухую погоду.

Правило третье: как собирать

Заранее запастись всем необходимым для сбора (совками, ножницами, наловолочками или мешками), договоритесь с аптекой, чтобы она  обязательно приняла собранные  растения. Все участники должны вымыть руки после сбора лекарственного сырья.

Правило четверое: где собирать

Каждое растение имеет  определенные места произрастания, которые нужно знать. Следует  избегать легкодоступных мест сбора, например откосов у шоссейных дорог, потому что в цветках и листьях  растений накапливаются вредные  вещества — продукты выхлопных газов автомобилей. Нельзя собирать лекарственные растения в тех местах, которые подвергались обработке ядохимикатами. Если вы заметили на поляне одиночное растение и подобных ему нет, рвать его не рекомендуется. Нельзя собирать в тех местах, где лекарственных растений очень мало.

Правило пятое: собирая, сохранять

Многие   лекарственные  растения стали редкостью, например валериана. Даже если дикорастущих растений много на месте сбора, обязательно  оставьте несколько крепких, здоровых экземпляров. Берите ровно столько, сколько нужно, зря не рвите, а собранные растения умейте правильно сохранять.

Сушите  лекарственные  растения  на воздухе в тени. Особенно хорошие места для просушивания — дачные чердаки. При сушке кладите  растения по отдельности, между собой растения не должны быть перепутаны. Следите, чтобы на растения не попали ни песок, ни грязь.

К уроку «Охрана животных»

Экологические правила

Посмотрите, нам в класс  поступили жалобы от животных:

Жалоба 1. «Ох, и не любят  же меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба».

Это сова. Сова с 1964 г. находится  под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна.

Жалоба 2. «Сама знаю, что  не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще камнем бросят. А за что? Польза от меня большая».

Это жаба. Одна жаба сохраняет  от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принесите жабу, и они исчезнут.

Помните, нужно беречь и тех животных, которые не внесены  в Красную книгу: белка, еж, синица, дятел, лягушки, жабы. Их жизнь часто  зависит от тебя, от твоего поведения  в природе.

Давайте вспомним основные экологические правила:

Не разоряй птичьи гнезда.

Не подходи близко к гнездам птиц. По твоим следам их могут отыскать и разорить хищники. Если случайно окажешься около гнезда, не прикасайся к нему, сразу же уходи. Иначе птицы-родители могут насовсем покинуть гнездо.

Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу или парке  в начале лета. Она легко может  поймать плохо летающих птенцов  или беспомощных детенышей зверей.

Не лови и не уноси  домой здоровых птенцов и детенышей  зверей. В природе о них позаботятся взрослые животные.

Будем подкармливать  птиц зимой, а весной с помощью  старших будем делать  для них  домики.

 Не обрывай в  лесу паутину и не убивай  пауков.

Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

Не разоряй гнезда шмелей. Шмели — насекомые, численность которых в последнее время резко сократилась. Причина этого — широкое, неумеренное использование в сельском хозяйстве ядохимикатов, к которым шмели очень чувствительны; уничтожение шмелиных гнезд при сенокошении; выжигание сухой травы на лугах. Усугубляет тяжелое положение шмелей разорение их гнезд ради меда, который невкусен, или просто ради забавы.

Информация о работе Формирование экологической культуры младших школьников в процессе изучения окружающего мира