Стратегическое планирование деятельности

С другой стороны, деятельность организаций культуры и испол-

нительского искусства в  большей мере нежели бизнес-организаций 

связана с качественными  показателями. Каждому сектору культуры,

таким образом, должен отвечать свой собственный набор результи-

рующих ключевых переменных и соответствующих им показателей,

позволяющих сравнивать их между  собой.

ВОПРОСЫ К ГЛАВЕ 5

1. В чем назначение управленческого  учета и чем он отличает-

ся от бухгалтерского учета?

2. Что выступает в виде  центров ответственности в управлен-

ческом учете?

3. Какие этапы входят  в цикл управленческого контроля?

4. Что относится к инструментам  контроля управления?

5. Назначение и этапы  составления бюджета в некоммерче-

ской организации.

6. Для чего необходимо  прогнозировать варианты преодоле-

ния дефицита бюджета по центрам  ответственности неком-

мерческой организации?

7. В чем состоит назначение  контрольных показателей резуль-

тативности деятельности некоммерческой организации?

8. Какие показатели могут  выступать в качестве контрольных 

для оценки результативности деятельности организаций ис-

полнительского искусства?  136

ЛИТЕРАТУРА 

1. Абанкина И.В., Абанкина  Т.В. Влияние экономических 

концепций на формирование стратегий  развития в сфере 

культуры //Программирование культурного развития:

региональные аспекты. М., 1993.

2. Абанкина И.В., Абанкина  Т.В. Десять замечаний о так 

называемом культурном маркетинге. Организационно-

экономические преобразования в сфере культуры: Про-

блемы и перспективы. М., 1990.

3. Абанкина Т.В. Влияние  информационных технологий на 

некоммерческий маркетинг// Музей будущего: Инфор-

мационный менеджмент. М., 2001.

4. Абанкина Т.В. Социальный  маркетинг в "цивилизации 

досуга" // Музей. Маркетинг. Менеджмент. М., 2001.

5. Абрамишвили Т.Г. Реклама  в системе маркетинга. М.,

1988.

6. Аладова Л.В. Маркетинг:  внешние связи и рынок. 

Минск, 1990.

7. Андреев И.А. Некоммерческий  маркетинг // Маркетинг в 

России и за рубежом. 2000. №4.

8. Глаголев А.И., Пискотина  P.M. О маркетинге в культуре 

// Социально-экономические  проблемы художественной 

культуры. М., 1987.

9. Голубкова Е.Н. Маркетинговые  коммуникации. М., 2003.

10. Демидов В.Е. Сущность  рекламы и психология ее вос-

приятия. М., 1984.

11. Драгичевич-Шешич М., Стойкович  Б. Культура: Ме-

неджмент, анимация, маркетинг. Новосибирск, 2000.

12. Дымникова А.И. Управление  культурой в рыночной эко-

номике. СПб. 2001.

13. Дюкарев Р., Фокс К., Холмз  О., Эбнер К. Социальный 

маркетинг для некоммерческих организаций. М., 1998.  137

14. Золотова Л.Е. Современный  корпоративный фандрей-

зинг в искусстве // Арт-фанд-рейзинг: Сб. науч. тр. / Под 

ред.

15. И. Г. Хангельдиевой.  М., 2002.

16. Иванов М.М. Организация  издательского бизнеса. М.,

1992.

17. Игнатьева Е. Л. Внебюджетные  источники финансиро-

вания культуры: понятия, состояние, перспективы //

Арт-фандрейзинг: Сб. науч. тр. //Под ред. И. Г. Хан-

гельдиевой. М., 2002.

18. Игнатьева Е. Л. О  государственной поддержке благо-

творительности и спонсорства  в культуре // Финансы.

2000. № 3.

19. Игнатьева Е.Л., Баваков  Т.П. Маркетинг в сфере музы-

кального бизнеса: Реферативный курс. Программа авто-

ризированного изложения. М., 1997.

20. Искусство и рынок  //Под ред. В.С Жидкова, А.Я.  Ру-

бинштейна. М., 1996.

21. Как продавать искусство.  М., 2001.

22. Картер Г. Эффективная  реклама. М., 1991.

23. Колбер Ф. Маркетинг  культуры и искусства. СПб., 2004.

24. Корпоративная филантропия:  мифы и реальность. Ре-

зультаты социологического исследования. М. 2002.

25. Котлер Ф. 300 ключевых  вопросов маркетинга: Отвеча-

ет Филип Котлер. "Олимп-бизнес", 2007.

26. Котлер Ф. Маркетинг  в третьем тысячелетии. М., 2000.

27. Котлер Ф. Основы маркетинга. М., 1990.

28. Котлер Ф., Шефф Д.  Все билеты проданы. Стратегии 

маркетинга исполнительских  искусств. М., 2004.

29. Либоракина М. Роль  некоммерческого сектора в эконо-

мике России // Заседание  Совета по развитию граждан-

ского общества и правам человека при Президенте РФ.

25 ноября 2004.

30. НКО России: предварительные  итоги // Деньги и благо-

творительность. 2001. № 1.  138

31. О благотворительной  деятельности и благотворительных

организациях. Закон РФ от 11 августа 1995 г. №135-ФЗ.

32. О рекламе. Закон РФ  от 18 июля 1995 г. № 108-ФЗ.

33. Об общественных объединениях. Закон РФ от 19 мая 

1995 г. № 82-ФЗ.

34. Петрова А. В. Социально-ролевое  партнерство в совре-

менной российской благотворительности // Благотвори-

тельность в России: Исторические и социально-

экономические исследования. СПб., 2003.

35. Рубинштейн А.Я. Экономика  культуры. М., 2005.

36. Саламон Л. Кризис  неприбыльного сектора // Деньги  и 

благотворительность. 1996. № 6.

37. Толмасова А.К. Благотворительная  деятельность в Рос-

сии: Правовые аспекты и  вопросы налогообложения:

Консультация // Иностранный  капитал в России. 1999.

№9.

38. Толмасова А.К. Проблемы  налогообложения некоммер-

ческих организаций. М., 2003.

39. Тульчинский Г.Л. Менеджмент  в сфере культуры. СПб. 

2001.

40. Тульчинский Г. Л., Шекова  Е. Л. Менеджмент в сфере 

культуры: Учеб. пособие. 3-е  изд., стер. СПб. 2007.

41. Уральцева О. Америка  прощается с благотворительно-

стью // Вестник Благотворительности. 2000. № 3.

42. Е.Л.Шекова. Развитие фандрейзинга  в России: вопросы 

методологии // Вестник СПбГУ. Сер. 8. 2005. Вып. 1

(№8).

43. Le management des enterprises artistiques et culturelles, 2e

ed. /Dir. Y. Evrard. Paris. 2004.

44. STRATEGOR. Strategie, structure, decision, identite. 2e ed.

Paris, 1993.

45. Atamer T., Calori R. Diagnostic et decisions strategiques.

Paris. 1998.

 

  139

Приложение 

 

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПРОЕКТ:

Летний лагерь «Толерантность» 

 

Часть I. Содержание проекта 

1. Название проекта 

 

2. Тип деятельности 

а) двусторонний/трехсторонний/ и т.д. (сторона – страна) обмен 

молодежью;

б) Подающий заявку будет:

– гостем проекта,

– принимающей стороной.

 

3. Срок проекта (от подачи  заявки до отчетности, в том  числе 

непосредственно проект)

Срок, включая проезд… 

 

4. Цели проекта 

а) Общие цели молодежных движений:

– развитие молодежной активности в своих странах или в евро-

пейском масштабе;

– развитие молодежной солидарности и терпимости среди моло-

дежи, в частности для  укрепления социального единения в  Европей-

ском союзе;

– способствование развитию качества системной поддержки дея-

тельности молодежи и развитию гражданской позиции в сфере  мо-

лодежных интересов;

– способствование европейской  кооперации среди молодежи.

б) Приоритетные цели молодежи в области постоянной европей-

ской тематики:

– европейское гражданство;

– вовлечение молодежи с  ограниченными возможностями;

– приоритеты года (указать  какие).  140

– национальные приоритеты (указать какие)

 

5. Основные направления  (тематика) акции 

– европейские проблемы (социальная включенность);

– межконфессиональный диалог (анти-дискриминация);

– культура и искусство;

– гендерное равенство;

– проблема меньшинств;

– городское/сельское развитие;

– масс-медиа и коммуникации/информирование молодежи;

– образование через спорт  и другие виды активности;

– здоровье;

– окружающая среда;

– другое.

 

6. Резюме проекта (10-15 строк) 

Если ваш проект будет  утвержден, то резюме проекта может 

быть опубликовано. Поэтому  укажите подробно место проекта, тип 

проекта, его направленность, цели, сроки, участников (страны) и 

количество участников от каждой страны, предполагаемые виды

деятельности и методы работы. Этот текст может быть составлен 

по-английски, по-французски, на датском языке в зависимости  от

того, какой из этих языков будет выбран вами для дальнейшего  из-

ложения проекта. Текст проекта  должен быть обоснованным и яс-

ным.

«Толерантность» – это  летний лагерь для шестидесяти молодых 

людей в возрасте от 15 до 18 лет из России, Финляндии и Дании.

Летний лагерь состоится  в Ленобласти на территории молодежного 

лагеря, где имеется все  необходимое для размещения молодых  уча-

стников проекта, руководителей  группы и приглашенных препода-

вателей. Тематика лагеря –  терпимость, общая ценность, которую 

сложно точно определить. Вот почему в этом летнем лагере у моло-

дежи будет возможность  участвовать в самых разнообразных  видах 

активности, нацеленной на толерантность.  141

Продолжительность летнего  лагеря – 10 дней (включая время

проезда к месту). Он будет  состоять из курсов лекций с приглашен-

ными преподавателями, дискуссий, ролевых игр, групповых зада-

ний, разборов case-study (конкретных ситуаций), перформанса, дра-

матических представлений, посещений исторических мест и спор-

тивных мероприятий.

 

 

Часть II. Инициатор проекта 

 А) Сведения об инициаторе  проекта: 

Название организации/физического  лица … 

Почтовый индекс, город, страна, электронный адрес, телефон,

факс…

Координаты лица, имеющего право подписи со стороны ини-

циатора проекта: ФИО, должность, электронный адрес, телефон,

факс…

 Б) Профиль инициатора  проекта 

Тип и статус:

– неприбыльная/негосударствоенная организация 

– общественная организация 

– неформальная группа молодежи

– организация европейского уровня в области молодежной дея-

тельности

– другое (укажите, что именно)

Уровень деятельности:

– местный,

– региональный,

– национальный,

– европейский/международный 

 

Пожалуйста, опишите кратко вашу организацию/группу (регу-

лярные виды деятельности, ее членов и т.д.) и опишите вашу компе-

тенцию и мотивацию  для реализации предлагаемого проекта.

 

  142

Часть III. Сведения о партнерах  проекта

А. Название организации/физического  лица: почтовый индекс,

город, страна, электронный  адрес, телефон, факс..

Координаты лица, имеющего право подписи со стороны ини-

циатора проекта: ФИО, должность…

Координаты контактного  лица со стороны инициатора проекта:

ФИО, должность, электронный  адрес, телефон, факс… 

 Б. Профиль партнера (ров) проекта: 

Тип и статус:

– неприбыльная/негосударствоенная организация 

– общественная организация 

– неформальная группа молодежи

– организация европейского уровня в области молодежной дея-

тельности

– другое (укажите, что именно)

Уровень деятельности:

– местный,

– региональный,

– национальный,

– европейский/международный 

организация – член организации  инициатора проекта 

Роль партнера:

– отправляющая организация;

– принимающая организация 

Пожалуйста, опишите кратко вашу организацию/группу (регу-

лярные виды деятельности, ее членов и т.д.)

 

Предварительное согласие партнера проекта 

Я, нижеподписавшийся, со стороны  партнера (название органи-

зации) подтверждаю наше участие  на каждом из этапов проекта 

«Толерантность». Я подтверждаю  необходимость обеспечения про-

зрачности поддержки со стороны  Европейского союза проекта и 

распространения, а также  обеспечения использования его  результа-

тов.

(ФИО, Место, Дата, Подпись).  143

Часть IV. Участники проекта

Информация о молодежи, непосредственно участвующей в  про-

екте:

– Страна проживания

– Общее количество

– Имя партнера

– Пол 

– Возраст.

 

Сведения о руководителях  групп, непосредственно участвующих 

в проекте:

– Страна проживания

– Количество

– Промоутер 

– Пол.

 

Часть V. Описание проекта 

Цели и приоритеты

РОНО Приморского района и Дом Национальностей уже  много 

лет работают совместно над  молодежной программой «Источники

толерантности». Частью этой программы является организация  лет-

него лагеря с иностранными участниками, для чего вышеуказанные 

организации пригласили к  участию Датский Институт Культуры и 

Финский Институт в Санкт-Петербурге, которые в настоящее время 

и разрабатывают совместно  с нами проект этого летнего лагеря,

названного «толерантность».

 

Промоутеры, тематика и виды деятельности:

 

Промоутеры (роль, вклад)

Датский Институт культуры. Его роль состоит в поиске датских 

участников, датских приглашенных преподавателей, фандрейзинге

и распространении информации о проекте. Финский институт –  на-

ходит финских участников и финских приглашенных преподавате-

лей. Русский промоутер  и инициатор проекта – РОНО Центрального  144

района в сотрудничестве с Домом Национальностей –  берет на себя

основную координационную  работу по летнему лагерю. Кроме  того,

они занимаются отбором российских участников.

 

Тематика 

Тема проекта – толерантность. Посредством разного рода твор-

ческой деятельности в  летнем лагере участники его узнают о толе-

рантности как об общей  ценности, существующей вне границ.

 

Виды деятельности

Лекции с приглашенными  преподавателями, дискуссии, ролевые 

игры, групповые презентации, перформансы, драматическая дея-