Лекции по "Стилистике"

По небу полуночи ангел  летел

И тихую песню он пел,

И месяц, и звёзды, и тучи толпой

Внимали той песне святой.

 

2. Лексико-фразеологическая  стилистика.

Стилистические ресурсы  лексики и фразеологии выражены наиболее отчётливо и разнообразно. Стилистическое использование слов и фразеологизмов связано: 1.смысловая  точность высказывания; 2.лексическая  и фразеологическая синонимика; 3.отбор  слов разных лексических пластов /по происхождению, по употреблению./

Употребление слова в  его неточном значении – это безграмотность, речевая малокультурность. Например, «Подскажите мне, где находится  Музей искусств?» подсказать –  это сообщить в секрете, так, чтобы  можно было выдать собственное незнание за знание. «Взошло солнце и ярко высветило сад». Солнце осветило. «Он  в свободное время собирал  народный фольклор». Просто фольклор». В областном центре состоялся форум доярок. Слово форум – широкое представительное собрание, съезд неуместно в данном контексте. «Целая плеяда легковых машин представлена на выставке». Плеяда – группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления. «Благотворно используя каждый час времени, механизаторы быстро завершили косовицу».

Нередко в речи употребляются  лишние слова /многословие, плеоназм /. Например, Нужно уделить самое  серьёзное внимание делу повышения  грамотности школьников /делу/. Надо, чтобы на пред-приятиях автомашины не простаивали без дела /без дела/. Коллеги на работе поздравили врача  с наградой /по работе/. На конференции  присутствовало более ста человек  делегатов /человек/. Со своей будущей  женой я впервые познакомился на студенческом вечере /впервые/.

Следует избегать в речи повторы слов, однокоренных слов, устранять  неоправданную речевую избыточность. Например: С самого начала встречи  соперник начал подолгу задумываться и в

результате попал в цейтнот /начала, начал/. Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы /избыточное прилагательное/. В заключении рассказчик рассказал забавную историю /рассказал, рассказчик/. Тавтология свидетельствует о бедном запасе говорящего, о невнимании к своей речи, о пренебрежении к речевой культуре.

Особо следует сказать  о синонимии на лексико-фразеологическом уровне. Как мы уже отметили, лексемы  и фразеологизмы со стилистической точки зрения можно распределить на три группы: стилистически нейтральные, стилистически сниженные и стилистические возвышенные. Основным из них является нейтральный стиль, т.к. в сопоставлении с ним проявляется стилистически окрашенная лексика и фразеология.

Понятия «стилистическая  окраска» и «эмоционально-экспрессивная  окраска /или оттенки/» связаны, но не тождественны. И стилистическая окраска, и эмоционально-экспрессивные  оттенки входят в стилистические показатели слова, т.е. являются значимыми. Стилистическая окраска – это  такое качество слова, связанное  с типичными для него сферами  употребления, которое прежде всего  из-вестным способом характеризует  речь, а через нее и участников общения. Эмоционально-экспрессивные  оттенки – это дополнительные компоненты значения слова, которые  прежде всего характеризуют обозначаемый словом объект /явление/, выражая к  нему говорящего. Например: Ге-нерал  давно уже мирно почивал, спали  и все его домашние. /А.Н. Степанов/. Эк ведь спит! – вскричала она  с негодованием, - и все-то он спит…  Она вошла опять в два часа, с супом. Он лежал как давеча…  Чего дрыхнешь – вскричала она, с  отвращением глядя на него /Ф. Достоевский/.

Несомненно, богатейшими  стилистическими ресурсами обладают антонимы, омонимы, паронимы, авторское  употребление слов в неожиданных  сочетаниях, использование архаизмов, историзмов, профессионализмов, иноязычных слов, диалектизмов, экзотизмов и др.

Стилистические функции  устаревших слов разнообразны. Так, в  исторических повестях и романах  они используются для воссоздания  колорита эпохи, при описании «давно минувших дней, предания старины глубокой».

Например, у А.Н. Толстого в «Петре I.», А.Чапыгина в романе «Степан Разин», Л.Никулина в романе «России верные сыны», у В. Шишкова  «Ем. Пугачев» и в др. произведениях. В поэзии архаическая лексика  употребляется как средство предания стиху тождественного, высокого или  лирического звучания. Например, сравните стихотворения А.С. Пушкина «Пророк», «Анчар», стихотворение С.Есенина, Д.Кедрина  и др.

«В пустыне мрачной  и скупой

На почве, зноем раскаленной,

Анчар, как грозный часовой,

Стоит один во всей вселенной». (Пушкин.«Анчар»).

«… И бога глас мне  воззвал:

«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,

И, обходя моря и земли, глаголом

Жги сердца людей». (Пушкин «Пророк»).

 

«Легким взмахом белого перста  тайны лет я разрезаю воды». (С.Есенин).

«У соседних мальчишек, что  ловят грачей

И несут в рукаве полушубка  отцова,

Я видал эти синие звёзды очей,

Что глядят с вдохновенных картин Васнецова».  (Д. Кедрин).

 

Устаревшая лексика используется и как средство сатиры и юмора:

«Вообще  и  Таганроге  мода бегать с актерами. Многие не дочитывались своих жен и дочерей». (А.П. Чехов).

«Мощная  выя  командора  сгибалась  под  тяжестью  архиерейского  наперсного креста». (И.Ильф, Е.Петров).

«Корень зла да извержен будет! - вопил директор, вздымая, а  тусклому чухонскому небу свой тощий  перст». (Н.С. Лесков).

Ирония, юмор создаются здесь  использованием архаизмов в необычном  для них словесном и се-мантическом  окружении.

Как известно, синонимы делятся  на семантические, или идеографические, стилистические и се-мантико-стилистические. Стилистические синонимы, обозначая  одно и то же явление действительности, отличаются друг от друга своей стилистической принадлежностью. Они имеют различия также в смысловой выразительности и эмоциональной окрашенности. Например: покорный, послушный, кроткий, смиренный, смирный, приниженный, тихий, безответный, безропотный, бессловесный, шелковый /разг./, покорливый /простор.\; послушливый, безгласный /уст/. Покровительствовать, протежировать /книж./, патронировать. Присвоить, захватить, завладеть, урвать, забрать /разг./, заслужить, зажить, замотать, зацапать, хапнуть, заграбастать, прикарманить, оттяпать, отжилить, заначить, дерябнуть, /прост./, зачитать /книгу/, положить в карман, наложить руку /лапу/, прибрать к рукам.

Кожа да кости /разг./, живые /святые, ходячие/ мощи, мешок костей /прост./, одни кости /разг./, из трёх лучинок /устар., прост./, костями /костяшками/ гремит /грубо-прост./. Презренный металл / книж., иронич./, золотой телец/ книж., иронич./, желтый дьявол /книж./.

Стилистическое использование  синонимов проявляется в следующих  случаях: для  избежания повтора: Капитан окинул спокойным взором свой истасканный и оборванный сюртук, свои заплатанные панталоны, с особенным  вниманием осмотрел он свои дырявые  сапоги, особенно тот, о носок которого так щеголевато опиралась его  правая ножка, и снова уставился  на дворецкого /И. Тургенев Муму/. Спустя некоторое время целая толпа  людей подвигалась через двор в направлении Каморки Герасима: впереди выступал Гаврила, около  него шли лакеи и повара /Тургенев Муму/.

Когда синонимы употребляются  рядом, они конкретизируют или усиливают  значение: Но вместо твёрдой цели, во всём была неясность, путаница /Дост. /. У парадной двери стоит швейцар  Марк, старый и дряхлый, одетый в  изъеденную молью ливрею /Чехов/. Вы здешний? – Тутошний /Шолохов/. Особенно ярко и выразительно употребляются  синонимы при противопоставлении: Мне  хочется не есть, в человеческом смысле желания пищи, а жрать, как  голодному волку /Леонов/. Интересно употребление синонимов с целью градации: Кричали, что старика обманули, надули, облапошили, пользуясь его слабоумием /Достоевский/.

Языковое чутьё, знание оттенка  значение и стилистической окрашенности синонимов важно при отборе наиболее подходящего слова из синонимического  ряда: сражение, бой, битва, схватка, стычка, единоборство, дуэль, поединок, состояние; Идти, красться, прелесть, плестись, шагать, шествовать, продвигаться, тащиться, ковылять, брести…

Фразеологию вообще считают  украшением речи: Петины приключения  не стоили выеденного яйца./Катаев/.Все  эти люди на своём веку довольно хлебнули горя и на собственной шкуре  испытали по чём фунт лиха /Катаев/.В  речи Пугачёва в повести А.Пушкина «Капитанская дочка» устойчивые выражения являются индивидуальной характеристикой речи: небо с овчинку показалось, служить верой и правдой, ступай на все четыре стороны, будь он семи пядей во лбу, а от суда моего не уйдёт, утро вечера мудренее, держать ухо востро, дай вам бог любовь да совет.

«Живой и бойкий русский  ум, что не лезет за словом в карман (Гоголь). Мертвые души). «Что прибыли - соваться в воду, сначала не спросившись  броду?» (Пушкин). Тут поздно девушки  узнали, что из огня да в полымя попали» (Крылов).

С другой стороны, русский  язык пополняется устойчивыми сочетаниями, авторами которых яв-ляются поэты  и писатели: любви все возрасты покорны, счастливые часов не наблюдают, вы сколь забывчивы, столь незабвенны, красота спасёт мир и много  др. Использование фразеологизма  вместо синонимичного слова делает текст более выразительным, эмоциональным. Например: все имевшиеся у меня я ухлопал на семью и теперь сижу на бобах, ощущая всеми своими нервами отсутствие в карманах всякого  присутствия/Чехов/.Он закричал во все  горло, взмахнул руками и очертя голову ринулся вниз./Катаев/.

 

Тема№ 4.  Стилистические средства словообразования. Морфологическая стилистика.

                     Синтаксическая стилистика.

 

Как известно, словообразование – это раздел языкознания, где  рассматриваются вопросы образования  новых слов, а также словообразовательная структура уже имеющихся в  языке производных слов. Стилистическая окрашенность словообразовательных средств  создаётся за счёт синонимичных суффиксов, приставок, индивидуального словотворчества, за счёт аффиксов и субъективной оценки. Можно смело говорить о том, что  словообразовательные средства и целые  словообразовательные типы также имеют  стилистическую окраску /в том числе  и нулевую, нейтральную / и тяготеют к определённым функциональным стилям. Однако несамостоятельность словообразования аффиксов, существительное только в  составе слова ставит их стилистическую окраску зависимости от лексико-стилистической парадигмы. Важную роль играют семантика  производящей основы. Например, существительные  с отвлеченными суффиксом – изм  образуется от основ слов, обозначающих научные и общественно-политические понятия: абсолютный – абсолютизм, позитивный – позитивизм /ср. от «бытовых»  слов: Меня публично обвинили в глупизме и тупизме. С.Михалков. Памятник себе./.

По мнению В.Н. Виноградовой, общепринятая стилистическая противопоставление книжная -разговорная для словообразования оказывается недостаточным. Целесообразно  выделить две степени разговорности  и две степени книжности. Разговорное: 1/то, что разг. лит.речи постоянно употребляется и является в ней нейтральном лишь при перенесении в торжественную, официально-деловую, книжную речь воспринимается как сниженная, неуместная или экспрессивное / билетерша, сгущенка, зеленка, зачётка, газетчик, гаишник /; 2/то, что в литературной разговорной речи выделяется как сниженная и экспрессивная /столовка, скучища, курсовка, историчка/, т.е. «разговорно-просторечное». Книжное: 1/книжно-нейтральное, 2.книжно-возвышенная – воссиять, возблагодарить, квазинаучный…

Примеров словообразовательной стилистической синонимии в русском  языке достаточно много: вода – водица – водичка, сестра – сестрица –  сестричка, лиса – лисица – лисичка, старик – старичок – старикашка, белый – беленький – белехонький – белешенький, толстый – толстенький – толстущий – толстенный, пес – песик – псина – псище.

Сердцевину стилистических ресурсов в словообразовании составляют приставки и суффиксы субъективной оценки. Их также называют экспрессивными или эмоционально-экспрессивными. Оттенок  уменьшительности обычно сопровождается экспрессией ласкательности, реже –  шутливости, ироничности; оттенок увеличительности - экспрессией грубости, пренебрежения, неодобрения, иронии, а также восхищения. Суффиксы субъективной оценки более свойственны устно-разговорной речи, чем книжно-письменной. Например: денек, дружочек, арбузик, бутузик, костюмчик, зеркальце, деревцо, старенький, легонький, близехонек, нонечка /уменьш.-ласк./, лгунишка, городишко,

здоровьишко, книжонка, бабенка, лошаденка / пренебрежительность, презрительность, ирония/, грязища, голосище, домина /увелич., неодобрение/, фольклорные формы: красна девица, бело полюшко и др.

Яркой эмоциональностью обладает разговорные образования: деляга, пустомеля, пьянчужка, драчун, недоучка, губастый, растеряша, зубрилка, рвач, толкач, глазенки, лавочка /темное дело/, де-лишки, капризуля…

В поэтической речи нередки  образования безаффиксным способом: синь, гладь, хмарь, ржавь, хлябь, сырь и  др.

Яркой экспрессией, как правило, обладают окказиональные образования, благодаря своей новизне и  необычности. Окказионализмы, или авторские  образования – факты не языка, а речи, образуются в связи с  художественной заданностью. Особенно часто авторские новообразования  встречаются в поэзии «серебряного века». Например, у М. Цветаевой: Не расстрельщиками  навылет Грудь простреленная. Доилец сплетен, людские кривизны, А еще, несмотря на бритость, сытость, питость… за какую-то вдруг побитость; с моими  дикостями и тихостями, с моими  радугами заплаканными, с подкрадываниями, заборматываниями…, на всякую болесть, из слуховых глушизн, беженство свое смешавши с белыми бешенством его, а  мы для иных дозорим эпох.

Очень интересным является каламбурное использование индивидуальных слов, в которых обыг-рываются структурные  части слова: Он был тостопримечательностью нашего стола; по цеху на электрокарах проносились «Камазонки»; семисезонное пальто, получил зарплату, по нашему телевидению ничего не показывают; Пентагонки, трудоголики; душелюб и  людовец /в «Литературной газете»  ведущий отдела сатиры и юмора/.

Авторы сатирических и  юмористических произведений М. Задорнов и Е. Петросян создают «бестолковый словарь». Примеры: Автомат – шоферы, барсук – бар сук, сторож – ансамбль песни и пляски, гашиш – га шиш, всадница – медсестра, зубочистка – боксеры на ринге, главбух –  маршал артиллерии, ползунки – тараканы, ищи-свищи - работа хирурга, ухажер –  любитель грибного супа, папазол –  папа зол, мазурик – МАЗ, желтуха  – перекрашенная блондинка, напасть  – помада на губах, Муза – голосование  коров, мышьяк – мышь + як, домовой  – папа запил (дома вой), баталия  – Ба! Талия! хлопчик – киллер, тиски – объятия друга, заскок – неожиданный визит, тыква –  панибратское отношение к лягушке, куратор – петух, стойло – закусочная без стульев, известняк – популярный, знаменитый, известный, доходяга –  сдающий комнаты курортникам / или  дошедший до финиша спортсмен /, полчище  –моющее средство для паркета, баранка  – овца.

В современном словопроизводстве  в последнее время наблюдаются  две противоположные тенденции: с одной стороны, активное образование  сложных и сложносоставных слов, а, с другой стороны, стремление к  экономии речевых средств – функционирование сложносокращенных слов, безаффиксные образования, усечение производящих основ. Образования первой группы характерны для нейтрального и книжного стилей, а образования второй группы –  для нейтрального и разговорного стиля. Например: миноносец, славянофил, морозоустойчивый, дикорастущий, тихоокеанский, южноафриканский, деревообрабатывающий, пепельно-серый, художественно-документальный, кинопроба, киновед, художник-постановщик, выставка-магазин, школа-лицей, кафе-бар, юбка брюки, диван-кровать, лесопарк…