Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Декабря 2013 в 00:19, диссертация
Цель – разработка и экспериментальное обоснование методики подготовки волейболисток 14-15 лет к соревнованиям с учетом их эмоциональной устойчивости.
Задачи:
1. Проанализировать современное состояние методики подготовки волейболистов к соревнованиям с учетом эмоциональной устойчивости.
2. Провести диагностику эмоциональной устойчивости волейболисток 14-15 лет.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….4
ГЛАВА I. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ……………………….………………………………………………11. Характеристики соревновательной деятельности в волейболе….……….11
1.1.1. Структура соревновательной деятельности волейболисток………15
1.1.2. Модельные характеристики соревновательной деятельности в волейболе……………………………………….………………….………….……18
1.2. Психологическая подготовка волейболиста…………….…………….….….21
1.2.1. Психолого-педагогическая характеристика волейболисток в зависимости от игровой функции…………………………………………………….28
1.2.2. Эмоциональная устойчивость в спортивной деятельности………..31
1.3. Эмоциональная устойчивость в спортивной деятельности на основе проявления внимания……..……………………..……….…………………….……42
1.3.1. Эмоциональная устойчивость и её влияние на процесс подготовки волейболисток к соревнованиям………………………………….……….……46
1.3.2. Возрастные особенности эмоциональной устойчивости волейболисток 14 – 15 лет……………………………………….……………………….…48
1.3.3. Эффективность соревновательной деятельности в волейболе…….51
Заключение по I главе………………………………………………………56
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………….…..58
2.1. Методы исследования…………………………………………………58
2.2. Организация исследования……………………………………………65
ГЛАВА III. РАЗРАБОТКА И ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ ВОЛЕЙБОЛИСТОК 14 – 15 ЛЕТ К СОРЕВНОВАНИЯМ С УЧЕТОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ (научно-организационное обеспечение)……………………………………………………………………………..68
3.1. Диагностика уровня эмоциональной устойчивости волейболисток 14-15 лет для совершенствования методики подготовки к соревнованиям…68
3.2. Методика подготовки волейболисток 14 – 15 лет к соревнованиям с учетом эмоциональной устойчивости (опытно-экспериментальная реализация)…………………………………………………………………………….….76
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы……………………92
3.3.1. Исследование результативности методики……………..……92
Заключение по III главе…………………………………………….….…105
ВЫВОДЫ……………………………………………….………………….……108
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ……………………………………….110
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………
147. Психология личности [Текст] : хрестоматия: В 2 т. / Ред. – сост. и авт. предисл. Д. Я. Райгородский. – изд. 2-е и доп. – Самара: БАХРАХ. – (заруб. психология) Т.1. – 1999. – 448 с.
148. Психология личности в трудах отечественных психологов [Текст] : сб. науч. трудов / Отв. ред. Р. В. Соколов. – СПб.: Питер, 2000. – 451 с.
149. Психология личности и образ жизни [Текст] / Под ред. Е. В. Шорохова. – М.: Наука, 1987. – 312 с.
150. Психология спорта высших достижений [Текст] / Под ред. А. В. Родионова. – М.: Физкультура и спорт, 1979.-142 с.
151. Психология спортивной
152. Психология [Текст] : учеб. для ин-тов физ. культ. / Отв. ред. В. М. Мельникова. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 212 с.
153. Психологические исследования процесса диагностики [Текст] : межвуз. тематич. сб. – Ярославль: ЯГУ, 1981. – 554 с.
154. Психологическое обеспечение подготовки спортсменов [Текст] : сб. науч. статей. – Алма-Ата: Каз. ИФК, 1987. – 435 с.
155. Психологические вопросы
156. Психологические основы
157. Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям [Текст] : сб. работ ин-тов физ. культуры / Под. ред. П. А. Рудика и А. Ц. Пуни. – М.: Физкультура и спорт, 1965. – 176 с.
158. Психология [Текст] : учеб. для ин-тов физ. культ. / Под. ред. В. М. Меньшова. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 205 с.
159. Психологические проблемы
160. Психология развития [Текст] / Сост.
и общая редакция: авторский коллектив
сотрудников кафедры
161. Психология физического
162. Психолого-педагогические
163. Пуни, А. Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте [Текст] / А. Ц. Пуни. – М.: 1969. – 69 с.
164. Роговин, М. С.
165. Родионов, А. В. Влияние психологических факторов на спортивный результат [Текст] / А. В. Родионов. – М.: Физкультура и спорт, 1983.-112 с.
166. Родионов, А. В. Психодиагностика спортивных способностей [Текст] / А. В. Родионов. – М.: Физкультура и спорт, 1973. – 216 с.
167. Романин, А. М. ХIХ
168. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1989, Т. 1. – 654 с.
169. Рудик, П. А. Психология [Текст]
: учебник для учащихся
170. Рябков, А. М. Психологические
аспекты результативности
171. Сальников, В. А. Возрастные
и индивидуальные особенности
физического развития на
172. Селье, Г. Стресс без
173. Сиротин, О. А.
174. Словарь практического
175. Слупский, Л. Н. Волейбол: игра связующего [Текст] / Л. Н. Слупский – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 129 с.
176. Слупский, Л. Н. Исследование
специализации функций в
177. Страхов, В. И. Психология внимания [Текст] : монография в 4-х выпусках / В. И. Страхов. – Саратов: СГУ,1992. -512 с.
178. Стресс и тревога в спорте [Текст] : междунар. сб. науч. статей / сост. Ю. Л. Ханин. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 321 с.
179. Сурков, Е. Н. Психомоторика спортсмена [Текст] / Е. Н. Сурков. – М.: 1987. – 268 с.
180. Тер-Аванесян, А. А. Педагогические основы физического воспитания [Текст] / А. А. Тер-Аванесян. – М.: Физкультура и спорт, 1978.-276 с.
181. Теплов, Б. М. Очерки психологии спорта [Текст] / Б. М. Теплов. – М.: Просвещение, 1959. – 434 с.
182. Теория и методика спорта [Текст] : учеб. пособие для училищ олимп. резерва / Под ред. Ф. П. Суслова. – М.: 1997. – 416 с.
183. Травин, А. П. Игровое взаимодействие в спортивных командах [Текст] : автореф. дис. канд. пед. наук / А. П. Травина. – М.: 1993.-24 с.
184. Узнадзе, Д. Н.
185. Узнадзе, Д. Н. Психология установки [Текст] / Д. Н. Узнадзе. – СПб.: Питер. – 2001. – 414 с.
186. Фейгенберг, И. М. Вероятностное прогнозирование в деятельности человека [Текст] / И. М. Фейгенберг. – М., 1977. – 323 с.
187. Физическая культура [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Я. Н. Гулько. С. Н. Зуев и др. – М.: АСВ, 2000. – 430 с.
188. Филонов Л. Б. Проблема
189. Фомин, Н. А. Физиология человека [Текст] / Н. А. Фомин. – М.: Просвещение, 1995. – 643 с.
190. Фонарева, А. П. Экспериментальное исследование феномена усилия при внимании [Текст] / А. П. Фонарева / Вест. МГУ сер.14 Психология. – 1988. – №4 – С.52-60.
191. Фрейд, З. Введение в
192. Фурманов, А. Г. Волейбол [Текст] / А. Г. Фурманов, Д. М. Болдырев.- М.: Физкультура и спорт, 1983. – 213 с.
193. Ханин, Ю. Л. Исследование тревоги в спорте [Текст] /Ю. Л. Ханин / Вопросы психологии. – 1978. – № 6. – С.45-51.
194. Хорст Зиверт. Тестирование личности [Текст] / Пер. В. А. Лаврентьева. – М.: Нолидж, 1997. – 452 с.
195. Хрестоматия по психологии [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Сост. В. В. Мироненко. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987. – 545 с.
196. Хрестоматия по вниманию [Текст] / Под. ред. А. Н. Леонтьева, А. А Пузырея и В. Д. Романова. – М.: 1976. – 433 с.
197. Черникова, О. А.
198. Чуприкова, Н. И. Мозг, психика, сознание [Текст] / Н. И. Чуприкова / Мир психологии. – 1999. – №1. – С.23-32.
199. Шибутани, Т. Социальная психология [Текст] / Т. Шибутани; пер. с англ. В. Б. Ольшанского. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 127 с.
200. Шлемин А. М. Гимнастика [текст] : учебник для ин-тов физич. культуры / А. М. Шлемин., А. Т. Брыкин. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 143 с.
201. Шайхтдинов, Р. З. Личность и волевая подготовка в спорте [Текст] / Р. З. Шайхтдинов. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 354 с.
202. Шапошникова, В. И.
203. Шипулин, Г. Я. Эффективность
технико-тактических действий
204. Эйгорн, А. Н. Волейбол в СССР [Текст] : справочник. – М.: Физкультура и спорт, 1956. – 342 с.
205. Энциклопедия психологических тестов [Текст] / Сост. Л. З. Москвина. – Саратов: Научная книга, 1996. – 432 с.
206. Энциклопедия психологических тестов. Темперамент, характер, познавательные процессы [Текст] / Отв. ред. П. Е. Амаров. – М.: АСТ, 1997. – 247 с.
207. Юрьев, А. И. Системное описани
208. Яворская, Г. Х. Эмоциональный
настрой как фактор
209. Яковлев, Б. П.
210. Якунин, В. А. О связи психических состояний и свойств личности. Психические состояния [Текст] / Под ред. А. А. Крылова. – Л.: Наука, 1980. – 233 с.
211. Ямпольский, Л. Т. Анализ структуры
связей шкал личностных
212. Bowers, H. P. Situations in psychology [Text]: An analysis and critique / H. P. Bowers. – Psychological Review, 1973. – P. – 80.
213. Booth M. L. Okely O. D. Chey T. Bauman A. The rabidity and validity of the physical activity questions in the WHO health behavior in schoolchildren (HBSC) served [Text] : a population study / Br. J. Sports. Med. 2001. P. 263-267.
214. Butt, D. S. Psychology of sport. The behavior, motivation, personality and performance of athletes [Text] / D. S. Butt / – 1987.-N.-Y. Van Nostrand Reynolds Company. – P.56-65.
215. De Charms R. Personal causation training in the schools [Text] / R. De Charms – I. Of Applied Soc. Psychology., 1972.-V.2/2.-P.95-113.
216. Klinger, E. Structure and Function of Fantasy [Text] / E. Klinger.-N. Y.-1971. – P.23.
217. Kohl, K. Uber Bedeutungs gehalte des Sportpiels [Text] / K. Kohl.-In: «Sportpsyhologie», Hoffman-Verlag, Schorndorf, 1972. – S.125-136.
218. Locke, Edwin A. The Relationship of Instruction to Level of Performances [Text] / E. A. Locke.-Journal of Applied Psychology, 1966-N50. – P.60-66.
219. Overton, W. F. Models of development: Methodological implications.-In [Text] : I. R. Nesselraade. Eds. Lifespan / W. F. overtone, H. W. Reese H.-Developmental Psychology: Methodological Issues.-N. Y.-1973. – P. 25-38.
220. The Olympic book of sports medicine encyclopedia of sports medicine [Text] / Ed. By. A. DirX. N. Knuttgen. K. Titter. 1998. – P. 685.
221. Tutko, Thomas and Jact W. Richards. Psychology of Coaching, Boston [Text] / T. Tutko, W. Richards. – Mass. Allyn, Bacon, 1971.- P. 49.
222. Witte, W. Ist all das, was man umganhscprachlich Handeln nennt. Verhalten spezificher Art?-In [Text] : A. Thomas /Hg/ W. Witte // Psichologie der Handlung und Bewegung. Mesenheim.-1976.-S.-75-87.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Таблица 1
Методика Р. Мартенса
Ф. И. О. испытуемого ______________________________
Возраст _________________________ пол ______________________________
Дата заполнения ______________________________
Инструкция
Ниже напечатаны суждения. Около каждого из них три варианта ответа: никогда, иногда, часто. В суждениях описаны состояния, как обычно чувствуют себя спортсмены в соревнованиях. Внимательно прочти суждения и реши, как часто ты испытываешь эти состояния. Нельзя давать сразу два ответа или пропускать суждения. Ответ обведи кружком или подчеркни.
Пункты шкалы СЛТ
никогда
иногда
часто
1. Перед соревнованиями я чувствую себя неспокойно.
2. Перед игрой я боюсь, что не смогу выступить хорошо.
3. На игре я веду себя как настоящий спортсмен.
4. Играя, я беспокоюсь, что могу допустить ошибки.
5. Перед игрой я бываю спокоен.
6. Перед игрой замечаю дрожь в теле.
7. Я замечаю, что на разминке сердце начинает биться быстрее, чем обычно.
8. Мне нравятся игры, требующие
большого физического
9. Перед игрой я чувствую себя свободно.
10. Перед соревнованиями я нервничаю.
11. Перед игрой я бываю весь напряжен.
12. Я начинаю нервничать из-за желания быстрее начать соревноваться.
13. Командные виды спорта интересней, чем индивидуальные.
14. Перед игрой у меня в животе возникает неприятное ощущение.
15. Нервничаю, когда вижу большое количество зрителей.
16. Соревноваться с другими интересно.
17. Перед игрой меня ничего не беспокоит.
18. В игре я боюсь сделать лишнее движение.
19. После игры я долго переживаю.
20. В игре важно поставить цель.
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
А
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
В
Таблица 2
Опросник PEN (Ганс и Сибилл Айзенк)
Ф. И. О. испытуемого ______________________________
Возраст _________________________ пол ______________________________
Дата заполнения ______________________________
Инструкция
Перед вами утверждения, касающиеся вашего характера и здоровья. Если вы согласны с утверждением, рядом с его номером поставьте «+» (да), если нет «-» (нет). Долго не задумывайтесь, здесь правильных и неправильных ответов нет.
Утверждения
+/-
балл
1. У вас часто бывают спады и подъемы настроения?
2. Вы претендовали когда-нибудь на похвалу за то, что в действительности сделал другой человек?
3. Вам приходилось чувствовать себя несчастным человеком без особых на то причин?