Лекции по "Философии"

Доказательство существования  пустоты у Демокрита и атомистов  вообще сводится к тому, что, во первых, без пустоты не было бы возможно перемещение, так как наполненное не может восприять в себя еще что-то; во-вторых, о её существовании говорит наличие таких процессов, как уплотнение и сгущение, возможные только в том случае, если между телами и их частями существуют пустые промежутки. Пустота абсолютно однородна и может существовать как вмещая тела, так и без них. При этом она существует как вне тел, вмещая их в себя, отделяя их друг от друга, так и внутри сложных тел, отделяя друг от друга их части. Лишь атомы не содержат пустоты, чем объясняется их абсолютная плотность, - некуда вставить лезвие, чтобы разрезать атом, или расколоть его.

Что касается числа атомов в мире, то Демокрит признает его  бесконечным. А следовательно, бесконечной  должна быть и пустота.Его учения освещали и социальный мир, историю. Он отвечал, что общество возникло из природы. Культура возникла как подражание природы. Для создания общества люди стали договариваться между собой, устанавливать определенную иерархию. Все люди от природы равны, кроме врагов, должны быть воспитаны, образованы.

Наивысшая мудрость – философия, как наука, которая дает людям 3 дара:

-хорошо говорить;

-хорошо думать;

-хорошо действовать.

Демокрит говорит, что  небытие – это пустота, ничто. Атомы, бытие – это +, небытие – (-). Возникает полярность, которая дает возможность ввести движение: атомы движутся в пустоту. Своим движением атомы создают группировки, которые человек воспринимает чувствами как вещи.  Т.о. бытие объясняет небытие, порождает это небытие. Сущность порождает явление. Бытие (мир атомов) – это необходимость; мир вещей – это мир случая. Случайность – это то, сущность чего мы не можем познать. Человек познает на уровне своих чувств (начало концепции сенсуализма) – это темное познание. От вещей истекают маленькие предметики, которые воздействуют на органы чувств. Но темное познание – это познание только мира случая (т.е. мира небытия). Светлое познание – это познание умом. Ум преодолевает темное познание, отталкиваясь от него для познания мира атомов.

Субъект здесь созерцатель, обладающий темным и светлым познанием. Он познает космос, который находится  вне него. 

Учение Демокрита было высоко оценено современниками и  развито Платоном, Лукрецием, а позднее  – Ломоносовым, Менделеевым.

 

 

 

9. Философия Аристотеля, ее значение для европейской культуры.

Аристотель (384-322 гг. до н.э.) – древнегреческий философ классического периода, ученик Платона, воспитатель Александра Македонского.

Рассматривая проблему бытия, Аристотель выступил с критикой философии  Платона, согласно которой, окружающий мир делился на «мир вещей» и «мир чистых (бестелесных идей). Ошибка Платона, по Аристотелю, в том что он оторвал «мир идей» от реального мира и рассматривал «чистые идеи» вне всякой связи с окружающей действительностью, которая имеет и свои собственные характеристики – протяженность, покой, движение.

Аристотель дает свою трактовку  данной проблемы:

-не существует «чистых  идей», не связанных с окружающей  действительностью, отображением  которых являются все вещи  и предметы материального мира;

-существуют только единичные  и конкретно определенные вещи;

-данные вещи называются  индивидуумы (в переводе –  «неделимые») -индивидуумы являются первичной сущностью, а виды и роды индивидуумов– вторичной.

Поскольку бытие не есть «чистые  идеи» («эйдосы») и их материальное отражение («вещи»), возникает вопрос: что такое бытие?

Дать ответ на этот вопрос (что такое бытие) Аристотель пытается через высказывания о бытие, то есть через категории (в переводе с  древнегреческого – высказывания).

Аристотель выделяет  категории, которые отвечают на поставленный вопрос (о бытии), причем одна из категорий  говорит о том, что такое бытие, а 9 остальных дают его характеристики. Данными категориями являются: -сущность (субстанция); -количество;

-качество; -отношение; -место; -время; -положение; -состояние; -действие; -страдание.

Иначе говоря, по Аристотелю, бытие – это сущность (субстанция), обладающая свойствами количества, качества, места, времени, отношения, положения, состояния, действия, страдания.

Человек, как правило, способен воспринимать лишь свойства бытия, но не сущность. Также согласно Аристотелю категории – это высшее отражение  и обобщение окружающей действительности, без которых немыслимо само бытие.

Логос: сущность = явление; причина = следствие; форма = содержание; количество = качество. Это все составляет мышление, которое составляет логос. Все находится  в хаотическом состоянии, порядок  называется логика. Логос – мышление понятиями. В этой связи он создает  логику, считает ее первомудростью.

Познание по Аристотелю –  продукт чувственного восприятия и  рационального мышления, в познании субъект воспринимает реальные вещи.

К наиболее известным произведениям  Аристотеля относятся: «Органон», «Физика», «Механика», «Метафизика», «О душе», «История животных», «Никомахова этика», «Риторика», «Политика».

Он впервые сформулировал  философию общества. Говорит о  законах, спущенных свыше.

Цикл политики, где он сформулировал  мысль различия властей. В Афинах законы и судебная власть были разделены.

Аристотель также образовал  новую современную европейскую  систему образования:

-схоле;

-гимнасий;

-академия.

Это достаточно большая система, куда отбирались способные учащиеся, которые проходили по всем ступеням.

Аристотель – основоположник логики; создал систему образования, которая в Европе просуществовала  до 17 в.; основоположник политологии, сформулировал принципы власти, властвования, описал 156 государств; сформулировал основы этики.

 

 

 

10. Философия Средневековья в системе христианской культуры.

Средневековье - период европейской  истории, занимающий отрезок времени  с V по XV вв. Средневековое мышление по своему существу было теоцентричным. История понималась средневековыми мыслителями как осуществление  заранее предусмотренного Богом  плана спасения человека. Символизм  средневекового мышления, базировавшийся в первую очередь на Священном  писании и его толкованиях, был  тщательно разработанным.

К 11 в н. э. в Римской  империи в западной Европе утверждается христианская церковь, которая со временем становится единственной государственной  религией, которая в свою очередь  осуществляет монополию на единомыслие, распространившиеся на всю культуру, науку, философию. Наука полностью становится служанкой богословия. Всякое научное открытие, мысль должны согласовываться с идеалами христианства.

Средневековое мышление и  миросозерцание определяли две разные традиции: христианское откровение, с  одной стороны, и античная философия - с другой.

Если средневековое мировоззрение  теоцентрично. Главенствующая идея его  — идея Бога. Не природа и космос определяют все сущее в мире, а  сверхъестественное начало — Бог. От него целиком зависят и природа, и человек, и общество. Бог является личностью, которая существует над  этим миром.

Своеобразие философского мышления средневековья заключалось в  его тесной связи с религией. Церковная  догма являлась исходным пунктом  и основой философского мышления. Содержание философской мысли приобрело  религиозную форму.

Представление о реальном существовании сверхъестественного  начала (Бога) заставляет по другому смотреть на мир, смысл истории, человеческие цели и ценности. В основе средневекового миросозерцания лежит идея творения. Христианская философия стремится осмыслить внутренние личностные механизмы оценки — совесть, религиозный мотив, самосознание. Ориентация всей жизни человека на спасение души — это новая, проповедуемая христианством ценность.

Для средневекового мыслителя  исходным пунктом теоретизирования становится текст Священного Писания. Этот текст является источником истины.

В целом философия средневековья  обосновывала возможность личного  спасения, воскресения из мертвых, конечного  торжества истин христианства в  космическом масштабе, была по духу оптимистична.

Считалось, что мир сотворен Богом не ради человека, но ради Слова, второй Божественной ипостаси, воплощением  которой на земле являлся Христос  в единстве Божественной и человеческой природы.

Поскольку Слово предопределило рождение проблемы универсалий.

Проблема универсалий  — это спор о соотношении отдельных  вещей и общих понятий, спор о  том, существует ли объективное содержание у общих понятий, или нет, и  если существует, то в какой форме. Универсалии характеризуют роды или виды («человек», «животное», «плод»). В споре проявились две тенденции:

-реализм (от лат. realis —  реальный);

-номинализм (от лат. nomen —  имя, наименование).

Крайние реалисты придерживались платоновского учения об идеях, суть которого в том, что общее (идеи) существуют до единичных вещей и вне их.

Крайние номиналисты утверждали, что универсалии существуют не в  действительности, а только в мышлении. Действительным существованием обладают лишь единичные вещи, а универсалии  — это имена вещей.

Появление иной системы образования  основывалось на христианстве. Ученые, будущие ученые, получали образование  в теологических университетах  Западной Европы, а также обучались  в школах при монастырях и церквях.

 

 

11. Специфика философии монотеизма. Ф. Аквинский.

Фома Аквинский (1225–1274) –  один из наиболее выдающихся представителей схоластики, ученик знаменитого средневекового теолога Альберта Великого. Как и  его учитель, Фома пытался обосновать основные принципы христианской теологии, опираясь на учение Аристотеля. Под  бытием Фома разумеет христианского  Бога, сотворившего мир, как о том  повествуется в ветхом завете.

Он сформулировал новую  христианскую философию, согласно которой  весь мир имеет тварный характер (креационизм – принцип, который  лежит в основе бытия, креацио  – создание, творение).

Его цель - утвердить истинность христианской религии доводами, обращенными  к читателю. Индивидуальность человека - это личностное единство души и  тела. Душа обладает животворящей силой  человеческого организма.. Фома придерживался идеи бессмертия души. Единственный творцом является Бог Отец знаний – проявление божественного в человеке, но познание мира человеку не дано. Знание возможно только через веру. Вера есть знание.

Человек в системе томизма  состоит из 2 частей: человека и зверя, где человек от Бога, а телесное – от животного. Смысл жизни заключается в аскезе.

Фома Аквинский пытается доказать, что Священное Писание  является наукой. Он считает, что можно, исследуя телесный мир, логически доказать бытие Бога. Он пытался научно доказать бытие Бога.

Доказательство пятью  путями:

1. Если существует мир,  то он имеет свое начало. Если  есть начало, значит, существует  творец. Это может быть сверх – сила, сверх – толчок. Образуясь единожды – все существует.

2. Если есть движение, то  оно возникло когда-то. Растет  и изменяется живой мир, образуются  моря, все в природе изменяется. Только всемогущий может дать движение. Только Господу это возможно под силу.

3. Если есть некоторая  красота, то она изменяется. Ее  можно сравнивать только со Всевышним.

4. Степени совершенства: есть  некоторое существо, которое является  причиной

   блага и всякого  совершенства – Бог. Речь идет  о Боге – отце. Христос –  богочеловек, сын Господа, который  пришел на Землю, чтобы показать  силу творения.

5. Все предметы в природе  подчиняются некоторой целесообразности, но она

   подчиняется некой  высшей цели – цели высшего  существа.

Принцип гармонии веры и разума получил воплощение в разработанных  Ф. Аквинским пяти рациональных доказательств  существования Бога. Поскольку все  движется и изменяется, то должен быть и «перводвигатель», первоисточник, т. е. Бог. Мир многообразен и совершенен, следовательно есть Бог как высшее совершенство. Согласно Ф. Аквинскому, поскольку в живом мире есть цель, то должен быть и источник целесообразности, т. е. Бог. Хотя в мире и есть случайное, но в целом его развитие носит закономерный характер, что исходит от Бога. Мир единственен и конечен в пространстве, но в нем всюду есть упорядоченность, т. е. Бог.

Эти доказательства долгое время  воспринимались как убедительные, несмотря на их односторонность, т. к. они являются доказательствами только абстрактно-логического  характера. Однако приведенные Ф. Аквинским  доказательства и сейчас активно  используются церковью.

Историческое значение созданной  Ф. Аквинским концепции в том, что она обосновала идею о возможном  компромиссе между наукой и религией, получившей дальнейшее развитие в ряде философских учений, особенно в философской  системе Гегеля, русской религиозной  философии XIX–XX в., а также в современной религиозной философии неотомизма.

 

 

12. Философия Эпохи Возрождения, ее основные черты. Н. Кузанский, Дж. Бруно, Г. Галилей, Н. Коперник.

Переходная эпоха между  Средневековьем и Новым временем (XIV --XVI вв.) носит название Возрождение (или Ренесанса).

Философией эпохи Возрождения  называется совокупность философских  направлений, возникших и развивавшихся  в Европе в XIV – XVII вв., которые объединяла антицерковная и антисхоластическая направленность, устремленность к человеку, вера в его великий физический и духовный потенциал, жизнеутверждающий и оптимистический характер.

Предпосылками возникновения  философии и культуры эпохи возрождения  были:

-совершенствование орудий  труда и производственных отношений;

-кризис феодализма;

-развитие ремесла и  торговли;

-усиление городов, превращение  их в торгово-ремесленные, военные,  культурные и политические центры, независимые от феодалов и  Церкви;