Социально-экономическое состояние населения как фактор формирования среднего класса в современной России

     Отнесение себя к той или  иной социальной страте:

     74% опрошенных ответили на вопрос «относите ли вы себя к среднему классу», что «скорее отношу, чем нет». 19,3% ответили «да, вполне» и только 1,3% совсем не относят себя к среднему классу. 

     76% считают себя не вполне обеспеченными, но не испытующими затруднений в повседневных расходах. 19% считают себя вполне обеспеченными, но не богатыми. Остальные 3% относят себя к состоятельным людям и 2% к тем, кто испытывает затруднения в повседневных расходах. 

     Проанализировав результаты, мы выделили характеристики социально-экономического состояния, которые влияют на уровень дохода и на самоидентификацию респондентов.

     Чем выше уровень образования, тем выше получаемый доход. Уровень образования также заметно влияет на социальную самоидентификацию - с повышением уровня образования у респондента повышается и оценка своего общественного положения. Но, следует обратить внимание, что наличие высшего образования не приводит однозначно к позитивному социальному самочувствию.

     Чем выше профессиональные параметры, тем  выше ощущаемое человеком положение  в социальной стратификации. Люди, имеющие низкие профессиональные параметры (низко квалифицированный и неквалифицированный труд, низкая занимаемая должность) относят себя к более низкой социальной страте, чем люди с высокими профессиональными параметрами. Работа в промышленности, как и занятость в сфере науки, образования, здравоохранения, дает больший разброс с преобладанием низких оценок социальных позиций. Наиболее социально комфортно ощущают себя занятые в сфере торговли, консалтинга и финансов, а также работники управления. Прежде всего, оценка социального положения связана с занимаемой должностью - с формальным социальным статусом. С повышением формального социального статуса (до руководящих должностей различного уровня) число высоко оценивших свое общественное положение увеличивается. Достаточно близки друг к другу оценки социального статуса и материального положения.

     Чем выше доход на одного члена семьи, тем выше ощущаемое человеком  положение в социальной стратификации.

     Чем выше степень участия в социально значимых процессах и одобрения экономической политики, проводимой властями, тем ощущаемое человеком положение в социальной стратификации ближе к среднему. Практически все ответившие, что они политически активны («Да, вполне» и «Скорее да»), относят себя к среднему классу. Участники общественных организаций или политических партий также отнесли себя к среднему классу.

     Можно сделать вывод, что если раньше низкая политическая и общественная активность оказывала минимальное воздействие на самоидентификацию человека, то в настоящее время ее влияние возрастает. Этот факт, в первую очередь, связан с ростом одобрения политики государства в целом.  

     Таким образом, в данном параграфе было проанализировано состояние объекта  и предмета исследования, посредством  анализа значений полученных в ходе проведения эмпирического исследования методом анкетного опроса.

     Основные  выводы:

     Проанализировав результаты проведенного анкетного  опроса, мы выявили, что действительно  общее представление о характеристиках  социально-экономического состояния представителя среднего класса оказалось достаточно размытым, и попытались уточнить данные характеристики и проанализировать их по степени влияния на уровень дохода и самоидентификацию человека. Одной из основных является уровень образования, с повышением уровня образования у респондента повышается и оценка своего общественного положения. Мы выявили, что оценка социального положения напрямую связана с занимаемой должностью - с формальным социальным статусом. Также отметили, что наиболее социально комфортно ощущают себя занятые в сфере торговли, консалтинга и финансов, а также работники управления.

     Сделали вывод, что если раньше политическая и общественная активность оказывала  минимальное воздействие на самоидентификацию  человека, то в настоящее время ее влияние возрастает. Этот факт, в первую очередь, связан с ростом одобрения политики государства в целом.

     Отметили, что существует осознание степени  важности проблемы среднего класса для  развития страны и того, что российский средний класс развивается по собственному пути, а не по западному образцу.

     Выявили, что, по мнению опрошенных респондентов, представитель среднего класса обязательно  должен обладать высшим образованием, но это не единственная черта, также  он должен иметь высокий уровень  дохода, высокую квалификацию, твердую гражданскую позицию и связи. Доказали, что для российского среднего класса не характерно законопослушание, являющееся важнейшей чертой западного среднего класса. Государство создаёт бюрократические препятствия на пути развития среднего класса.

     Среди наиболее важных причин проблем среднего класса, мы определили малоэффективную  политику государства, бюрократию и  несовершенство системы кредитования.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

     Целью дипломной работы было рассмотрение социально-экономического состояния населения в качестве фактора, влияющего на формирование среднего класса в современной России.

     В ходе достижения цели исследования нами была раскрыта актуальность темы исследования. Далее мы осветили разработанность  темы исследования, описали научную новизну и практическую значимость. Поставили и решили следующие задачи, что позволило достичь основной цели дипломной работы:

     В качестве объекта исследования выступил средний класс, в качестве предмета исследования выступали социально-экономическое состояние населения как фактор формирования среднего класса. Мы выявили и обосновали основные теоретические подходы, определили систему понятий, использование которых позволило проанализировать средний класс в качестве объекта социологического исследования. Для того чтобы произвести социологический анализ среднего класса, мы уточнили и конкретизировали понятие  среднего класса, его основные характеристики, а также критерии формирования среднего класса в условиях современной России.

     Далее мы выявили и обосновали теоретический подход, определили систему понятий, использование которых позволило рассмотреть социально-экономическое состояние населения как фактор, определяющий становление и развитие среднего класса в России;

     Мы  определились, что существует два основных подхода к определению социально-экономического состояния населения: объективистский и субъективистский.

     Объективистский подход определяет социально-экономическое состояние на основании системы показателей, характеризующих объективные условия жизнедеятельности людей (уровень безработицы, преступности, загрязнения окружающей среды и т.д.). Субъективистский подход гораздо ближе к реализации системного подхода при оценке условий жизни. Он рассматривает социально-экономическое состояние как отражение объективных условий в субъективных ощущениях индивида, на которые накладывают отпечаток его интеллект, жизненный опыт, эмоциональное состояние и т.д. Субъективистский подход сводится к пониманию индивидом степени удовлетворенности своей жизнью, к его ощущениям, представлениям, осознанию собственного счастья.

     Имеет место также комбинированный  подход к качеству жизни, который мы и берем за основу определения социально-экономического состояния населения, он совмещает оба указанных выше подхода. Социально-экономическое состояние при данной трактовке становится широкой категорией, включающей в себя уровень жизни и дополняющей его субъективной оценкой обществом и индивидом жизни и условий, в которых она осуществляется.

     Далее мы обосновали методологический подход и определили инструменты измерения, необходимые для оценки социально-экономического состояния населения, как фактора формирования среднего класса в России.

     После подробного рассмотрения различных  методов проведения социологического исследования было решено выбрать метод анкетного опроса. Метод анкетного опроса позволил получить большой массив данных, также он обеспечивает гибкость процедуры: респондент может спросить у исследователя как правильно заполнять анкету, уточнить вопрос. Плюсом является также то, что посредством комбинирования закрытых и открытых вопросов, мы получили, как ту информацию, которая нужна непосредственно для исследования переменных и показателей данного исследования, так и дополнительную информацию, которая помогла уточнить и более полно представить мнение респондента. Данный метод также имеет небольшие временные затраты.

     Проанализировав результаты проведенного анкетного  опроса, мы выявили, что действительно общее представление о характеристиках социально-экономического состояния представителя среднего класса оказалось достаточно размытым, и попытались уточнить данные характеристики и проанализировать их по степени влияния на уровень дохода и самоидентификацию человека. Одной из основных является уровень образования, с повышением уровня образования у респондента повышается и оценка своего общественного положения. Мы выявили, что оценка социального положения напрямую связана с занимаемой должностью - с формальным социальным статусом. Также отметили, что наиболее социально комфортно ощущают себя занятые в сфере торговли, консалтинга и финансов, а также работники управления.

     Сделали вывод, что если раньше политическая и общественная активность оказывала  минимальное воздействие на самоидентификацию  человека, то в настоящее время  ее влияние возрастает. Этот факт, в первую очередь, связан с ростом одобрения политики государства в целом.

     Отметили, что существует осознание степени важности проблемы среднего класса для развития страны и того, что российский средний класс развивается по собственному пути, а не по западному образцу.

     Выявили, что, по мнению опрошенных респондентов, представитель среднего класса обязательно должен обладать высшим образованием, но это не единственная черта, также он должен иметь высокий уровень дохода, высокую квалификацию, твердую гражданскую позицию и связи. Доказали, что для российского среднего класса не характерно законопослушание, являющееся важнейшей чертой западного среднего класса. Государство создаёт бюрократические препятствия на пути развития среднего класса.

     Среди наиболее важных причин проблем среднего класса, мы определили малоэффективную политику государства, бюрократию и несовершенство системы кредитования.

     Результаты дипломной работы могут быть использованы для учебных целей, как вторичные данные для последующих исследований. Основные выводы и положения дипломной работы позволяют более глубоко и разносторонне проанализировать  и оценить социально-экономическое состояние населения в качестве влиятельного фактора формирования среднего класса. Материал дипломной работы может быть использован при определении социально-экономических приоритетов развития общества, составлении программ развития экономики, разработке реформ, нацеленных на улучшение качества и уровня жизни населения.

     Существует  настоятельная потребность в дальнейшем исследовании, выработке единых критериев и методик определения среднего класса России и стратификации российского общества, учитывающих отличия в социальном развитии нашей страны от развитых стран запада.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы

     Аверин  Ю.П. Теоретическое построение количественного социологического исследования. Учебное пособие – КДУ, 2009

     Е.М.Авраамова., В.Л. Космарский. Ожидания населения в меняющейся институциональной среде. Общественные науки и современность, 2001, №3

     Е.Авраамова, Л.Овчарова. Количественные оценки российского среднего класса методом концентрации признаков.

     Авраамова Е.С. Социальная мобильность в условиях российского кризиса // Общественные науки и современность 1999 №3

     А.Л.Андреев. Российский социум на фоне реформ: общество, государство, нация. Мировая экономика и международные отношения. 1999, №5, с.94-98.

     А.Л.Андреев. Социальное ядро нации (средние слои в современном российском обществе). Общественные науки и современность, 2000, №3, с.76.

     Л.А.Беляева. Критерии выделения российского среднего класса. Средний класс в современном российском обществе. М. РОССПЭН, РНИС и НП, 1999, с.11.

     Б.Болотин. Неоднородность современного мира. Мировая экономика и международные отношения. 2000, №8, с.123,127.

     Е.Я.Виттенберг. Российский средний класс (некоторые вопросы методологии). Средний класс в современном российском обществе. М. РОССПЭН, РНИС и НП, 1999, с.16-19.