Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Июня 2012 в 18:45, курсовая работа
Целью курсовой работы является рассмотрение родительско – детских отношений в современном обществе и изучение вариативности родительства, для выработки практических рекомендаций социальным субъектам в области оптимизации института родительства.
Для достижения данной цели необходимо решить ряд задач:
1- проанализировать сущность родительства как социального института и социальной ценности;
2- изучить нормативный объем благ и услуг, необходимых для воспитания и социализации ребенка в семье;
3- определить социальный смысл и сущность ответственного родительства;
4- исследовать функционально – ролевые типологии родительского отношения и их воспитательный потенциал;
5- проанализировать на примере безответственного родительства факторы, обуславливающие характер родительско –детских отношений и эффективность семейного воспитания;
6- выявить особенности формирования ответственного родительства в подростковой и молодежной среде;
7- провести анализ опыт работы социальных субъектов по пропаганде семейных ценностей.
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Регламентация нормативных границ трансформации родительства
1.1. Родительство как социальный институт и социальная ценность……..14
1.2. Понятие о нормативном объеме благ и услуг, необходимых для воспитания и социализации ребенка в семье…………………………………19
Глава 2. Исследование состояния родительства как социального института в современных условиях
2.1. Функционально – ролевые типологии родительского отношения и их воспитательный потенциал…………………………………………………….27
2.2. Анализ факторов, обуславливающих характер родительско – детских отношений и эффективность семейного воспитания…………………………40
Глава 3. Основные направления актуализации проблемы сознательного отношения к родительству
3.1 Формирование ответственного родительства в подростковой и молодежной среде………………………………………………………………47
3.2 Опыт работы социальных субъектов по пропаганде семейных ценностей..........................................................................................................55
Заключение………………………………………………………………………60
Литература………………………………………………………………………62
Приложение………………………………………………………………………71
В результате опроса также было установлено, что респонденты осознают значение семьи в подготовке человека к ответственному родительству (62,3%). Также значительная часть респондентов указывает, что школа, а именно педагоги и школьные специалисты, могут оказать профессиональную помощь ребенку в подготовке к родительству (30,9%). Студенты достаточно часто отмечают, что подготовкой к ответственному родительству должны заниматься специалисты-психологи, работники социальных и психологических центров (29,0%). Респондентам было предложено ответить на вопрос о том, хотели бы они пройти обучение по программе «Ответственное родительство» и как оказалось, больше всего заинтересованы в обучении по программе студенты (87,5%), что можно объяснить актуализацией и востребованностью этих знаний в соответствии с возрастными особенностями. Также выразили желание пройти обучение 66,3% подростков, 57,5% родителей учащихся.
Исходя из результатов проведенного анкетирования вытекает ряд предложений.
1. Воспитателям лагеря «Бобровниково» проводить мероприятия, которые позволяют выявить уровень информированности подростков о нормах поведения принятых в обществе.
2. Воспитателям лагеря «Бобровниково» проводить и приглашать родителей подростков на беседы, которые помогут изменить отношение родителей к воспитанию детей.
3. Директору МУ ВОФП санатория «Бобровниково» построить единую программу подготовки к ответственному родительству, которая будет охватывать все возрастные этапы от дошкольного периода до юношеского возраста и учитывать специфику обучения и воспитания ребенка в разных образовательных учреждениях.
4. Воспитателям лагеря «Бобровниково» проводить совместную работу с социальными педагогами школ с целью введения дополнительных мероприятий, в которых семьи будут активно принимать участие.
[1] Панкратова Н.В. Социальный и биологический аспекты родительства // Социологические исследования. -2009.-№10.-С. 122.
[2] Никитина Т.Н. Отказ от материнства как социальная проблема: Дис. .канд. социол. наук. -М., - 2010. -С.4.
[3] Панкратова М.Г. Здоровье семьи и социальное родительство // Материалы всероссийской конференции «Пути решения проблемы сиротства в России» - М., 2010.
[4] Дементьева И. Ф. Социализация детей в семье теории, факты, гипотезы, модели. - М.: «Генезис», 2009. - С 154-157
[5] Гурко Т. А. Родительство: социологические аспекты – М.,- Центр общечеловеческих ценностей. 2003 -С 54-55
[6] Льюис Г. Морган. Древнее общество. - Л., 1935; Спенсер Г. Сочинения. Основания социологии. T.2., 4. 3. -СПб., 1898; Тард Г. Происхождение семьи и собственности. - СПб., 1897; Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. - М., 1985; Ковалевский M. Очерк происхождения и развития семьи и собственности. - М., 1939.
[7] Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец 18-20 вв.). М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 302 е.; Мид M. Культура и мир детства. М, 1988.; Сорокин П. К эволюции семьи и брака у зырян// Известия Архангельского общества «Изучение Русского Севера». 1911.
[8] Гурко T.A. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях // Социологические исследования. -2006. - № 1. - С. 72-78.; Евсеенкова Ю.В., Портнова А.Г. Отцовство как структурно-динамический феномен //Сибирская психология сегодня: Сборник научных трудов. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2007.; Мальтикова Н.П. Этнопсихологические особенности формирования родительства в поликультурной среде: Дис. .канд. психол. наук. - Курск, 2009. - 132 е.; Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. - 319 е.; Рыбалко И.В. Трансформация отцовства в современной России: Автореф. дис. канд. социол. наук. - Саратов, 2007. - 15с.
[9] Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. - Л., 1987.; Проблемы родительства и планирования семьи. / Отв. редактор А.И. Антонов. М., 1992.; Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы. М. 1978.
[10] Рамих В.А. Материнство и культура (философско-культурологический анализ). - Ростов-на-Дону: Издательский центр ДГТУ, 1997. -145 с.
[11] Сологуб Л.Г. Материнство как социальный институт: Дис. .канд. социол. наук. - М.: РГБ, 2007. - 182 с.
[12] Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2009. -240 с.
[13] Куприянова И.С., Греченкова Т.И. Феминистский анализ нетрадиционных моделей родительства в современной России // Актуальные проблемы демографической политики. Саратов.2008.
[14] Дементьева И.Ф., Олиференко Л.Я. Приемная семья - институт защиты детства. - М., 2009. - 55 е.; Зарецкий В.К., Дубровская М.О., Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. Пути решения проблемы сиротства в России. - М.: ООО «Вопросы психологии», 2009.; Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. Замещающая профессиональная семья как одна из моделей решения проблемы сиротства в России // Вопросы психологии. - 2006. - №3. - С. 79-90
[15] Харчев А.Г. Социология воспитания (О некоторых актуал. социал. пробл. воспитания личности). - М.: Политиздат, 1990.-220 с.
[16] Шиловская Ю.В. Подготовка к ответственному родительству: исследование общественного мнения // Социальные и психологические проблемы глазами молодых – 2012
[17] Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Гардарики, 2002.-С.77
[18] Куприянова И.С., Греченкова Т.И. Феминистский анализ нетрадиционных моделей родительства в современной России // Актуальные проблемы демографической политики.- Саратов: Научная книга, 2004. - С. 149-161
[19]Левин А. И., Левина Л.В. Современная семья и ее эволюция в условиях перехода к постиндустриальному обществу: Монография. Курск, 2001.-С. 118.
[20] Харчев А.Г. Социология воспитания (О некоторых актуал. социал. пробл. воспитания личности). - М.: Политиздат, 1990.-220 с.
[21] Девятых С. Ю. Семейные ценности и родительские ориентации юношей и девушек: анализ гендерных
различий.- Минск: РИВШ. - 2007.
[22]Крен В.Ю. Функциональные роли родительства. - М., 2001.-145с.
[23] Карцева Л. В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // Социологические исследования. - 2009. - N 7- С. 28-29.
[24]Гурко Т.А. Родительство: социологические аспекты. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2007. - 164 с.
[25]Дементьева И. Ф. Российская семья: проблемы воспитания. М.: Гос. науч.-исслед. ун-т. семьи и воспитания, 2007. - 36 с.
[26] Здравомыслова О. М. Семья и общество: гендерное измерение российской трансформации. - М., 2003- 85 с.
[27] Дементьева И.Ф. Социализация детей в семье: теории, факторы, модели. М.: «Генезис», 2004. - 232 с.
[28]Гурко Т.А. Критика концепции половых ролей. Применение феминистской методологии к анализу супружества и родительства// Теория и методология гендерных исследований.- М., 2001.- С. 334.
[29] Заслужнюк В. С, Семиченко В. А. Родители и дети. Взаимопонимание или отчуждение. — М., 1996.-115с.
[30] Лелеков В.А. Влияние семьи на преступность несовершеннолетних// СОЦИС. - 2006. - С. 11-13.
[31] Конвенция ООН о правах ребёнка от 20.11.1989г. // Советский журнал международного права. – 1991. - №2. – С.151-170; Семейный кодекс РФ № 223- ФЗ от 25.12.1995 // СПС Консультант Плюс, 2009.
[32] Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации: федеральный закон №124 – ФЗ от 24.07.1998г. // Доступ СПС «КонсультантПлюс». – 2008.
[33] Семейный кодекс РФ № 223- ФЗ от 25.12.1995 // СПС Консультант Плюс, 2009.-ст.62
[34] Семейный кодекс РФ № 223- ФЗ от 25.12.1995 // СПС Консультант Плюс, 2009.
[35] Конвенция ООН о правах ребёнка от 20.11.1989г. // Советский журнал международного права. – 1991. - №2. – С.151-170.
[36]Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.- М., 1986. – 176с.
[37] Петровский А. В. Личность.Деятельность.
[38] Соловейчик С.И. -Воспитание творчества.- М.— 1978.-322с.
[39] Лесгафт П.Ф. Главные труды — СПб.: Печатный двор им. Горького, 2006. — 720 с..
[40] А.С. Макаренко. Наследие и современные преобразования в педагогической теории и практике. – Н.Новгород: НГПИ, 2006.-113с.
[41] Ковалева А. И. Социализация личности: норма и отклонение. — М., 2006.-185с.
[42] Волков А.Г. Семейная структура населения России: факторы и тенденции // Российский демографический журн. 2006. -№1. - С. 22.
[43] Петровский А. В. Личность.Деятельность.
[44] Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.- М., 1986. – 176с.
[45]Смирнова Е.О., Быкова М.В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии.- 2008.- №3.- с.3- 9.
[46] Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий Семейная психотерапия.-Издательство: Ленинград.- 1990.-192с
[47] Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей. – М.: Академический проект, 2004. – 232с
[48] Броди С.Повышение родительской эффективности. – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1997.-122с.
[49] Е.Т. Соколова, В.В. Столин Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета.- 2000.- №1.- с.88-93.
[50] Е.Т. Соколова, В.В. Столин Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестник Московского университета.- 2000.- №1.- с.88-93.
[51] Л. Беньямин. Вариативность родительства критерии типологизации. - М., 2008- 65 с.
[52] Карцева Л. В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // Социологические исследования. - 2009. - N 7- С. 28-29.
[53] .В. В. Бойко Семья и общество: история, современность и взгляд в будущее. -М., 1992. - 144 с.
[54]Соловьева А.А. Роль образа родителя в социализации детей, воспитывающихся вне семьи.- М., 2006.-120с.
[55] Зотова О.И. Проблемы отклоняющегося поведения.-М., 1997-327с; Хямяляйнен Ю. - Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы.-М.,2000-112с. ;Адлер А. Теория и практика индивидуальной психологии. - М., 1995.- 296с.; Рубинштейн С.Л. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания школьников. – М., 1981. – 183с.
[56] Кон И.С. Этнография родительства //Социологическая психология. -М., 1999.-С. 442-479.;
[57] Панкратова Н.В. Социальный и биологический аспекты родительства // Социологические исследования. -2006. -№10. С. 116-123.
[58] Антонов А. Н. Системное представление семьи как объекта исследований // Семья в России. 1998. -№ 3 - 4. - С. 52 - 68.
[59] Антонов А.И. Проблемы методологии и методики исследования социально-психологических аспектов репродуктивного поведения семьи. - М. 1973. - 198с.
[60] С.В. Ковалев. Психология современной семьи .- М., 1998-127с.
[61] Дружинин В.Н. Психология семьи. - М., 2006. -156с.
[62] Кон И.С. Ребенок и общество. -М.: Наука, 1988.- 271 с.
[63] Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. - М., 2006.- 165с.
[64] Шаповаленко И.В. Формы и функции подражания в детском возрасте.-М.,1999-212с.
[65] Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Гардарики, 2002.-77с.
[66] А.И. Воднева Социокультурная детерминация ценностных ориентаций семьи. - М. 2006. -91с.
[67]К.К. Баздырев Представление о семье, браке и любви у современных девушек и юношей.-СПб., 2003-41с.
[68]Прядеин В.П. Диагностика ответственности. - Екатеринбург, 1995.-201с.
[69]Ермихина М.О. Формирование осознанного родительства на основе субъективно-психологических факторов.- Казань: Изд-во КГТУ, 2004. - 22 с.