Понятие гендера. Гендерные исследования

В результате исследований выдающихся американских антропологов М. Мид и Б. Малиновского было установлено, что, несмотря на биологическое единство Homo sapiens, период взросления и становления полоролевых установок у представителей раз-ничных культур протекает весьма неодинаково.

В общем виде для так называемых традиционных (первобытных) народов можно выделить следующие особенности:

1) детский и взрослый статусы, как  правило, четко разделены и точно  определены;

2) переход от детского к взрослому  состоянию происходит резко и  благодаря обрядам инициации  торжественно демонстрируется как  самому подростку, так и остальным членам сообщества;

3) роли взрослых четко очерчены  и не слишком усложнены, что  предполагает их легкое освоение;

4) отсутствует представление о  юношеском периоде, которому предписывались  бы особые значение и ценность;

5) наличие института брака не  противоречит добрачным сексуальным отношениям (Ремшмидт X., 1994).

К этому можно добавить, что кризисы взросления, столь свойственные западным цивилизациям, очевидно, возникают под давлением сильных социальных стрессов. При простой организации общества, основанной на традициях и почитании предков и одинаковых ценностных ориентациях у представителей разных поколений, бунтам молодых нет места.

Переход от детского статуса к взрослому в первобытном обществе знаменуется торжественными церемониями — обрядами инициации, которые часто носят характер телесных испытаний, долженствующих подтвердить «мужественность» вновь посвященного. Обряды инициации обычно касаются лишь юношей. У девушек социализация протекает иначе, в виде плавной подготовки к выполнению домашних и семейных обязанностей. Таким образом, особенности социализации у представителей разных полов целиком связаны с трактовкой их ролей в обществе. Четкое понимание молодежью моделей своего будущего поведения приводит к тому, что переход к жизни взрослых совершается с меньшими трудностями и конфликтами.

Несомненно, что в развитых странах картина часто противоположна. Между детским и взрослым периодами вклинивается бурный юношеский возраст, который растягивается в связи со все удлиняющимися сроками обучения. Раннее половое созревание никак не связано с психологическим зрослением и наличием юридических прав. Экономическая зависимость, невозможность распорядиться собственными способностями зачастую приводят молодых людей к тяжелым конфликтам с обществом и правонарушениям.

8. Пол, гендер и здоровье

Под термином «пол» подразумевается специфическая генетическая и гормональная конструкция индивидуумов с последующим развитием вторичных половых характеристик, в совокупности определяющих принадлежность индивидов к категории «мужского» (XY) или «женского» (XX) пола. Термин «гендер» относится к разнообразным проявлениям социокультурных факторов, воздействующих на понимание представителями обоих полов своего места в обществе, формирование их поведения и ролевых стерео типов. В отличие от биологических характеристик пола, гендерные аспекты не являются чем-то заданным, но интерпретируются Щ контексте культуры и конкретных особенностей данного социума Анализ различий между полами в смысле состояния здоровья характера заболеваемости и смертности требует поэтому комплексу иного, социобиологического подхода.

В качестве примера приведем такой комплексный показатель уровня здоровья, как продолжительность жизни. В большинстве ггран мира женщины в настоящее время опережают мужчин по средней продолжительности жизни, но степень выраженности этих различий сильно варьирует в различных странах в зависимости от rex или иных социокультурных факторов. Исторически разрыв в продолжительности жизни впервые появляется в странах Европы и Северной Америки в конце XIX в. и продолжает расти на протяжении последующего XX столетия. В настоящее время большая продолжительность жизни мужчин по сравнению с женщинами наблюдается лишь в некоторых регионах Южной Азии.

Детальное рассмотрение причин, лежащих в основе этих различий, выявляет более высокие цифры неонатальной и младенческой смертности у мальчиков по сравнению с девочками, что обычно рассматривается как проявление меньшей биологической защищенности особей мужского пола от неблагоприятных условий среды, иозможно, вследствие их генетической — одна Х-хромосома — конституции. Однако статистические данные по большинству европейских стран свидетельствуют о том, что максимальные различия в смертности отмечаются в виде двух пиков: у юношей и мужчин приблизительно 60-летнего возраста. В первом случае причиной является увеличение числа насильственных смертей, а также в результате травм и несчастных случаев; во втором — более высокая смертность мужчин от сердечно-сосудистых заболеваний и рака, что характерно для всех индустриально развитых стран. Подобное объяснение вполне приложимо и к ситуации, сложившейся в со-иременной России, где разрыв в средней продолжительности жизни мужчин и женщин достигает в настоящее время 13-14 лет — максимальной для индустриально развитых стран цифры.

9. Пол и гендер в экологии  человека

За последние годы появилось большое количество работ, по-сиищенных анализу полового диморфизма в контексте воздействия на эти показатели условий окружающей среды. Существенное значение приобретают вопросы, связанные с взаимовлиянием био-югических и социальных факторов. В ряде исследований высоко-юрных популяций было показано, что, несмотря на лучшую защищенность представительниц женского пола от неблагоприятных экологических воздействий, они в большей степени реагируют h;i весь комплекс условий высокогорья — отставанием в росте, меньшими размерами тела и т.д. Подобные особенности отмечены и при анализе показателей роста и развития ряда других традиционных популяций, в которых женщины отличаются более низким социальным статусом. Причины более высокой смертности и заболеваемости девочек в ряде этих стран — чисто гендерного порядка и заключаются в худшем отношении к девочкам со стороны семьи и общества, в худшем их питании по сравнению с мальчиками. Так гендерные факторы напрямую отражаются в биологических показателях, что еще раз свидетельствует о необходимости комплексного — биосоциокультурного — подхода при изучении всех аспектов человеческого существования.

10. Материнство: биологические и социальные  аспекты

На ранних этапах эволюции человека материнство являлось, единственной установленной формой сбмейных связей. В отличие от отцовства материнство представляло собой непреложный биологический факт и служило основой для социальных организаций сообщества.

Определение сущности и значения материнства в значительной степени зависит от социальных установок, распространенных в контексте той или иной культуры. М. Мид показала, сколь велики различия в восприятии роли матери в разных социокультурных общностях.

В современных развитых странах материнство — это в значительной мере сознательный выбор женщины, связанный с ее местом в обществе и профессионально-карьерными ориентациями. В понятие «планирование семьи» входит также регулирование общего числа детей в семье, интервалов между их рождением и даже пола будущего ребенка. Вопрос о правомочности подобных решений является предметом острейших дискуссий, особенно в США, где приверженцы прав матери (pro-choice) и прав ребенка (pro-life) стоят на диаметрально противоположных позициях.

Необходимость учета гендерных различий в биомедицинских исследованиях в настоящее время является актуальной темой. Так, в последние годы в медицинской науке возникают направления, изучением специфики реакций мужского и женского организмов на болезнетворные агенты, лекарственные препараты и т.д. В ряде стран в рамках системы здравоохранения создаются специальные исследовательские подразделения, деятельность которых нацелена на решение этих проблем. Она направлена на развитие программ, посвященных гендерным аспектам здоро-нья, обеспечение их финансирования, контроль за тем, чтобы при проведении клинических испытаний по апробированию тех или иных медикаментозных средств среди испытуемых были предста-пители как мужского, так и женского пола.

Вопросы для повторения

I. Расскажите о формировании половой  дифференциации в процессе эволюции.

2. Перечислите основные аспекты  полового диморфизма у человека.

3. Каковы особенности периода взросления  у первобытных народов?

4. Как меняются соотношения параметров  здоровья у мужчин и женщин в зависимости от социокультурных условий?

Темы для дискуссий

1. В чем, по-вашему, состоит эволюционно-биологическое  значение половой дифференциации?

2. «Мужчина-охотник» или «женщина-собирательница»  — кто из них, по вашему мнению, может претендовать на «первые» роли в эволюции человека?

Глава 8. ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ

«Социализация» является одним из центральных понятий таких дисциплин, как социология, психология, политология. Хотя каждая из них вкладывает в это понятие особый смысл, в целом можно сказать, что под социализацией понимается совокупность всех социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает социальный опыт и в результате общения и деятельности приобретает определенные нормы и ценности, позволяющие ему функционировать в качестве члена общества.

Данное понятие связано с категориями «статус» и «дифференциация». Во всех известных обществах существует неравенство (дифференциация) людей по отношению к богатству и власти. Поэтому социализация в конечном итоге становится процессом приобретения того или иного общественного статуса (скажем, студента, домохозяйки, рабочего). Статусы могут меняться в течение жизни, но их набор в жизни отдельного человека обычно ограничен. Наиболее легко при этом изменяется статус, связанный с возрастом (очевидно, что невозможно бесконечно поддерживать статус студента или «мамы малыша»), сложнее меняются статусы, связанные с обладанием богатством и знатностью, хотя и они при определенных условиях (продвижение по службе, женитьба, боевые заслуги, неожиданное наследство и т.д.) могут эволюционировать. Однако та «часть» статуса человека, которая определяется его принадлежностью к тому или иному полу, чаще всего бывает неизменной на протяжении всей жизни. Распределение в обществе статусов, связанных с полом человека, и их иерархия в социальном пространстве и получили название гендерной стратификации.

Данная глава учебного пособия посвящена конкретному аспекту социализации — усвоению и изменению различий в представлениях о статусах, нормах, ролях и ценностях, соответствующих биологическому полу индивида. Иными словами, нужно ответить на один из главных вопросов курса: как люди становятся «мужчинами» и «женщинами» и что это означает в разных культурах?

1. Биологический пол и гендерная  идентичность

На первый взгляд, в основе иерархии статусов мужчин и женщин лежат их физиологические и психологические различия. Однако насколько существующая гендерная стратификация соответствует «природным» различиям мужчин и женщин, а насколько она является результатом воспитания и общественного регулирования? Начнем рассмотрение этого вопроса с понятия «биологический пол».

Исторически биологический пол индивида определялся по наружной форме гениталий и в соответствии с этим назначался гражданский пол, согласно с которым воспитывался ребенок. Между тем определение биологического пола не столь тривиальная процедура. В настоящее время учитываются не только внешние поло-иые признаки, но и хромосомное и гормональное строение организма. В частности, отсутствие второй Х-хромосомы и ее замена Y-хромосомой ставит мужчину в биологически невыгодную позицию — у мужчин чаще встречаются заболевания, связанные с гормональным развитием, а некоторые из них (например, гемофилия или дальтонизм) свойственны только мужчинам.

В процессе развития зародыша происходит и дифференциация головного мозга, в связи с чем в период полового созревания мужской и женский организмы начинают вырабатывать соответствующие гормоны, под влиянием которых у подростков появляются вторичные половые признаки. Однако ни один из этих процессов не является односторонним. Например, гипоталамус, отдел промежуточного мозга, отвечающего за деятельность желез внутренней секреции и связь нервной и эндокринной систем, не только дифференцируется под влиянием мужских гормонов — андроге-мов, но и сам может воздействовать на эндокринную систему.

С другой стороны, несмотря на биологические различия на всех грех уровнях, женский и мужской организмы с данной точки зрения идентичны по меньшей мере на 85%. Можно сказать, что сходства между мужским и женским организмами намного больше, чем различий.

В процессе развития человеческого организма каждая последующая дифференциация основывается на предыдущей. Поэтому половая принадлежность индивида даже в чисто биологическом смысле — сложная, многоуровневая система, складывающаяся в процессе индивидуального развития. Гендерный статус человека связан не только с биологическим полом, но и с его представлениями о своем поле, о том, что для него самого означает «быть женщиной» или «быть мужчиной». Эти представления и называются гендерной идентичностью.

Особенно показательными примерами сложной взаимозависимости между биологическим полом и гендерной идентичностью являются описания исследований гермафродитов.

Эксперименты американского исследователя Дж. Мани (60-е годы) показали, что в случаях нарушения соответствия между гормональными, хромосомными и внешними морфологическими особенностями организма развитие индивидов моч ;ет происходить как по принципу преобладания воспитания, так и по принципу решающего воздействия половых гормонов. В первом случае, из 7 индивидов с женским хромосомным и гормональным полом и мужскими гениталиями, четверо (после операции) воспитывались как девочки и сформировали женскую идентичность, а трое других воспитывались как мальчики и смогли развить в себе мужскую идентичность и сексуально функционировать как мужчины. В другом случае, однако, из 18 генетических мужчин, появившихся на свет с гениталиями, похожими на женские, и воспитанных как девочки, 16 осознали себя мужчинами и приняли мужскую идентичность (СНОСКА: Кон И. С. Введение в сексологию... С. 59-60).

Таким образом, совокупность биологических признаков пола можно рассматривать лишь как предпосылку отнесения индивида к тому или иному сообществу. Еще более показательным примером является описанный американским антропологом Гарольдом Гарфинкелем случай Агнес.

Агнес до 18-летнего возраста воспитывалась мальчиком — с рождения у нее были мужские гениталии. В 18-летнем возрасте она решила сменить пол, так как ощущала себя женщиной и мужчины были более привлекательны для нее как сексуальные партнеры. Однако после изменения биологического пола (хирургической операции) перед ней встала новая задача — стать женщиной, не имея «сертификатов женственности», т.е. не пройдя школу женского опыта. Она постоянно боялась, что ее «разоблачат» (СНОСКА: Здравомыслова Е., Темкинаминистская теория // Женщина.). Этот пример показывает, что наличия биологических признаков и идентификации себя с «женщиной» оказалось недостаточно для подтверждения женского гендерного статуса. В настоящее время все большее количество исследователей приходят к выводу скорее о культурной, нежели биологической детерминации гендерной стратификации. Вследствие этого именно социализация — постижение а процессе взаимодействия с окружающим как прямых (выраженных в законах, нормах), так и косвенных (неявных, бессознательно усваиваемых из сказок, песен, жестов и т.д.) требований культуры по отношению к людям в связи с их биологическими признаками пола — дает ключ к решению проблемы гендера. 2. Стереотипы мужского и женского поведения в различных культурах