Понятие гендера. Гендерные исследования

Вплоть до 8 недель после зачатия мужские и женские эмбрионы выглядят практически одинаково. Но всего через неделю, когда длина зародыша еще не превышает 3 см, а его вес — 2 г, наружная мембрана, покрывающая гениталии женского организма, исчезает, образуя вход в примитивное влагалище. У мужского зародыша один конец генитальных складок начинает удлиняться до рудиментарного пениса. К 11 -й неделе устанавливаются характерные очертания наружных половых органов.

Процесс, происходящий внутри зародышевого организма, намного сложнее. У недифференцированного зародыша имеется два вида трубчатых образований — мюллеровы и вольфовы протоки. У женщин между 7-й и 9-й неделями внутриутробного развития вольфовы протоки практически исчезают, а нижние части мюллеровых объединяются, образуя влагалище. Затем, довольно медленно, вплоть до 34-й недели, недифференцированные половые железы (гонады) превращаются в примитивные яичники, а верхние части мюллеровых протоков становятся фаллопиевыми трубами.

У мужчин, напротив, исчезают мюллеровы трубы, гонады мигрируют в мошонку, становясь яичками, а вольфовы протоки дифференцируются в семевыносящие.

В самом общем виде можно выделить следующие уровни поло-иой дифференциации у человека:

1) пол хромосомный — зависит  от состава половых хромосом;

2) пол гонадный — зависит от  типа сформировавшихся гонад;

3) пол гормональный — зависит  от качества и количества продуцируемых  половых гормонов;

4) пол соматический, или фенотипический, — зависит от наружных половых  органов, вторичных половых признаков, пропорций тела и т.д.;

5) пол психический — зависит  от психосексуальной ориен-;щии  индивида и осознания им/ей  своей гендерной принадлежности.

Пол — это биологический статус личности, а гендер — соци-пньно-психологический статус, формирование которого находится под воздействием разнообразных социокультурных факторов.

Вернемся к особенностям индивидуального развития человека: средний вес новорожденных девочек несколько ниже, чем мальчиков: 3,17 и 3,4 кг соответственно. Размеры сердца и легких у цепочек при рождении также чуть ниже. Дети, вес которых сильно тличается от средних значений, имеют меньше шансов на выживание.

Девочки и мальчики в раннем детстве растут с примерно одинаковой скоростью, хотя девочки и обгоняют мальчиков в отношении скелетного созревания и прорезывания зубов (один из по-кнчателей так называемого биологического возраста).

В процессе постнатального онтогенеза особое значение для формирования внешних различий, свойственных мужчинам и жен-шпнам, имеет пубертатный период. В это время молодой организм преобретает способность к деторождению. У девочек в яичниках начинают созревать яйцеклетки и появляется менструация — вероятии, самый важный из признаков наступающего пубертаса. У мальчиков яички приступают к продуцированию спермы. Это всего лишь один из показателей в длинном списке физических изменений, которые происходят почти во всех частях тела.

У представителей двух полов существуют важные различия в ш шертывании процесса полового созревания. Девочки достигают половозрелое в течение сравнительно короткого времени и после достижения ими взрослой физической формы, а мальчики достигают взрослой физической формы значительно позднее, фактически после наступления половозрелости. Можно сказать, что девочки вначале реализуют программу роста, а потом — программу созревания, а мальчики — наоборот. Иными словами, мальчики становятся половозрелыми задолго до обретения ими внешнего облика взрослых мужчин, а девочки выглядят взрослыми и достигают определенных размеров тела до окончательного становления репродуктивной функции. Это дало повод американскому антропологу Б. Богину (1999) выступить с оригинальной гипотезой, касающейся сути процесса взросления у представителей двух полов. По мнению этого исследователя, подобные половые различия во временной приуроченности событий полового созревания отражают в первую очередь эволюционный опыт человечества, а именно, ведущую роль самок гоминид в выращивании и воспитании детенышей.

У девочек пубертатный период начинается между 9 и 14 года ми, а заканчивается — между 14 и 18. Мальчики обычно развиваются и созревают позже и медленнее девочек.

3. Особенности полового диморфизма  взрослых

Средние размеры тела взрослых женщин, живущих в странах Запада, следующие: рост — 1,62 м; вес — 61,1 кг; обхват груди -89 см, талии — 74 см, бедер — 96 см. Максимальные значения веса достигаются в возрасте от 55 до 64 лет и составляют примерно 69 кг. Рост среднего мужчины достигает 1,75 см; его вес — почти 73,5 кг; обхват груди — 98 см, талии — 81 см, бедер — 96 см Максимум веса — химерно 78 кг — достигается между 35 и 51 годами. (СНОСКА: The New Our Bodies, Ourselves. A Book By and For Women. Preface by Byllyi1 Arery, Helen Rodrigues-Trias and Gloria Steinem. The Boston Womens Health Book Collective. A Touchstone Book. Published by Simon and Shuster. New York, London, Toronto, Sydney, Tokyo, Singapore. 1992.)

Здесь приведены средние показатели размеров тела. Однако границы индивидуальной изменчивости очень велики. Самая высокая из всех когда-либо живших женщин с документально подтвержденной измерениями длиной тела достигла 2,4 м в возрасте 27 лет, а самая низкорослая — 59 см — в 19 лет.

Распределение показателей длины тела в популяции, а также ряда других размерных характеристик выражается в виде нормальной, или гауссовой, кривой, когда на центральный участок кри-иой падает максимальное число случаев, а на крайние значения — мишь единицы.

В основном за счет разницы в темпах роста в пубертатном периоде, а также за счет других особенностей его протекания формируются следующие основные различия в телосложении между мужчинами и женщинами:

1. Различия в пропорциях тела, выражающиеся в соотношени-нх ширины плеч и таза; обхвата груди, талии и бедер и т.д.

2. Различия в составе тела: у  женщин в среднем больше выражен  жировой компонент, у мужчин —  мышечный. Распределение жирового  слоя у женщин более равномерно. Кости у женщин тоньше и отличаются меньшей плотностью. Женщины характеризуются более «грацильным» телосложением. Существуют различия по форме черепа: он у женщин более округлый. То же самое характерно и для формы таза.

3. Различия во вторичных половых  признаках касаются разницы в развитии грудных желез (о причинах формирования молочных желез у женщин существует обширная литература), различий и типах роста волос на теле, наличии кадыка у мужчин и т.д.

Мы перечислили лишь основные проявления полового диморфизма. Как правило, все эти особенности не проявляются вплоть до наступления пубертатного периода. Однако основное отличие, касающееся строения половых органов, бывает выражено спустя нишь несколько недель после зачатия (см. выше).

4. Психофизиология половых различий

Наличие существенных психологических различий между мужчинами и женщинами само по себе ни у кого не вызывает сомнения.

Однако по поводу причин этих различий высказываются разнообразные мнения. С одной стороны, имеют место утверждения, что очевидные различия между мужчинами и женщинами возникают вследствие социальных условий; с другой — что такие различия биологически предопределены начиная с момента зачатия. Между этими крайними взглядами существует целый спектр промежуточных мнений.

Различия между мужчинами и женщинами проявляются, по-видимому, уже с самого раннего детства. Младенцы женского пола: например, охотнее реагируют на человеческое лицо, голос, прикосновение, тогда как мальчики уделяют больше внимания игрушкам и окружающим предметам. В раннем возрасте для девочек характерны больший интерес к людям и более сдержанное поведение, мальчики же, наделенные сильнее выраженными агрессивными и исследовательскими наклонностями, более заинтересованы в изучении окружающего мира и выяснении того, как «работают» вещи. Разумеется, речь опять-таки идет об усредненных характеристиках, и индивидуальные вариации поведения очень значительны.

Ко времени поступления в школу девочки демонстрируют лучшие вербальные способности, скорее учатся читать и писать (в раннем детстве они также раньше начинают говорить) и в целом обгоняют своих сверстников-мальчиков по успеваемости. В пубертатном периоде ситуация может меняться, особенно в отношении точных наук, требующих способностей к абстрактному мышлению и визуально-пространственного восприятия.

Эти интеллектуальные и эмоциональные различия развиваются и совершенствуются во взрослом периоде жизни, чем объясняется (хотя бы отчасти, так как социальные факторы также играют в этом определенную роль) то обстоятельство, что мужчины чаще становятся специалистами по компьютерам, математиками и т.д. Недавние исследования показывают, что существуют значительные отличия в структурной организации мозга мужчин и женщин. Многие ученые даже склонны считать их неизменными, поскольку они возникают под воздействием различных концентраций мужских и женских гормонов во время внутриутробного развития мозга.

Существуют значительные различия между мужчинами и женщинами по абсолютной массе мозга, которые, однако, полностью нивелируются при вычислении относительных показателей: отношения массы мозга к размерам тела. В целом женщины даже обгоняют мужчин по этому индексу.

Мозг мужчин функционально более специализирован. Левое полушарие у них почти исключительно связано с вербальными способностями, тогда как правое занято решением визуально-пространственных проблем. Для женщин характерны те же закономерности, но в меньшей степени выраженные. В пределах каждого полушария у мужчин больше полей, предназначенных для специфических функций, тогда как межполушарных связей у них меньше. Предполагалось даже, что этими свойствами можно объяснить целеустремленность мужчин, так как у них не рассеивается внимание на охват деталей. Если перед мужчиной и женщиной стоит одна и та же задача, то мужчина выберет, как правило, самое простое решение, игнорируя все, что, по его мнению, не относится к делу, тогда как женщина потратит немало времени на рассмотрение всех привходящих обстоятельств, прежде чем придет к какому-либо решению. В то же время женский мозг отличается большим развитием полей, связанных с вербальными функциями, чем и объясняются лучшие показатели женщин в этой области.

Различия в гормональных характеристиках играют важную роль и типичном для лиц обоего пола эмоциональном поведении. Так, например, высказывались мнения, что женщины более контактны и легче вступают в дружеские отношения, поскольку у них отсутствуют мужские гормоны, ответственные за агрессивность и конкуренцию между себе подобными.

Однако любые попытки объяснить сложности человеческого поведения исходя из чисто биологических характеристик неизбежно приводят к формированию стереотипов, игнорирующих сложности происходящих в обществе процессов, влияние культуры, а также индивидуальную изменчивость. В частности, гендерная идентичность (т.е. восприятие индивидуумом своей половой роли) определяется не только половыми хромосомами, пренатальным и постнатальным гормональными уровнями, но также отношением родителей к полоролевым установкам ребенка.

5. Спорт и выносливость

Мужчины в целом крупнее и тяжелее женщин; у них лучше? развита мускулатура. Эти различия оказывают влияние на показатели работоспособности, достигнутые в ряде спортивных дисциплин. Так, скорость бега на дистанции свыше 100 м у женщин на 9% ниже, чем у мужчин, а свыше 3000 м — на 12% ниже. В плавании кролем различия также составляют 12% на дистанции 100 м. В прыжках в высоту и длину «отставание» женщин равно 14 и 21% соответственно. В то же время женщины несомненно превосходят мужчин в гибкости и грации, что, например, делает художественную гимнастику исключительно женским видом спорта.

На протяжении многих лет женщины не играли в такие традиционно «мужские» виды спорта, как, например, хоккей или регби. Однако в последние годы ситуация меняется. Это свидетельствует, что и в спортивных гендерных стереотипах ведущая роль принадлежит социальным факторам.

6. Мужчина и женщина в эволюции

Эволюционное значение различий в размерах тела, выносливости, поведении между мужчинами и женщинами интерпретировалось в контексте соперничества между самцами и полового отбора, различий в структуре сообществ, а также как адаптация к основному виду деятельности первобытного человека — охоте на крупную дичь.

Эволюция человека традиционно рассматривалась с точки зрения той роли, которую в ней играл «мужчина-охотник». «Охотничья гипотеза» использовалась для объяснения отличительных особенностей телосложения мужчин, их психологических характеристик и социального доминирования. При этом из анализа селективного процесса полностью выпадала роль женщины.

В последние годы, однако, многие специалисты-антропологи отказываются от традиционного взгляда на эволюцию человека как процесс, в котором доминируют мужчины, и начинают формулировать альтернативные модели, в которых важную роль играют самки гоминид.

По мнению ряда авторов, изменения в среде обитания вызывали необходимость социально-экономических изменений в популяциях гоминид для более эффективной эксплуатации природных ресурсов. В связи с этим на самых ранних стадиях эволюции происходило разделение труда в добывании пищи, подобное тому, которое наблюдается до сих пор в традиционных сообществах охотников-собирателей, когда мужчины занимаются охотой, а женщины — собиранием растительной пищи: плодов, трав, корений и т.д. При этом, по наблюдениям антропологов и этнографов, вклад женщин в благосостояние популяции подчас превышает таковой мужчин.

Одним из важных доказательств роли женщин в первобытном обществе могут служить так называемые «Венеры каменного века» — женские статуэтки, найденные археологами в различных регионах и относящиеся к разным культурам. Каковы бы ни были различия и их интерпретации (олицетворение культа плодородия и плодо-иитости, главенствующего положения женщин, бытовые игрушки и т.д.), тот факт, что женские изображения встречаются на ранних стадиях эволюции несравненно чаще мужских, уже имеет важное шачение.

7. Конструирование «мужского» и  «женского» в различных этнокультурных  средах

Развитие поведения, соответствующего половой роли индивида, как уже говорилось, не есть следствие одних только физиоло-шческих преобразований. Важную роль играет воспитание и примятое в том или ином обществе/культуре представление о половой роли мужчины и женщины. Мальчики и девочки практически с самого рождения воспитываются в соответствии с определенной, узаконенной традициями схемой. Осознание гендерной идентичности происходит на ранних стадиях постнатального онтогенеза и играет решающую роль в дальнейшем формировании гендерных установок.