Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Марта 2013 в 19:01, реферат
Оқыту бағдарламасы (Syllabus), семестрдің басында әрбір студентке беріліп, студенттің білімін тереңдетуге, пәнге деген ықыласының артуына, шығармашылық және зерттеушілік қабілеттері ашылып, одан әрі дамуына себебін тигізеді деп күтілуде.
Дәрістің қысқаша жазбасы студентке қайсы бір тақырыпты қарастыруда неге назар аудару керектігіне бағыт береді, санасына негізгі ұғымдар мен терминдерді енгізеді. Пәнді толықтай меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттің барлығымен дерлік жұмыс өткізіп және өзіндік жұмысының барлық көлемін орындауы қажет.
Тапсырмалар мен жағдайлардың жиынтығы студенттерге кредиттерді тапсыруда пән бойынша өз білімдерін тексеруге және рейтингтік бақылауды тапсыруға, сынақ/емтиханды алуға арналған.
1. Алғы сөз …….…………………………………………......................................
2. Жалпы мәліметтер …………………………….……….....................................
3. Курстың мақсаты мен міндеті .....……………………………………...............
4. Курстың пререквизиттері, постреквизиттері .....…………...............................
5. Жұмыс оқу жоспарынан көшірме .……................................................ ............
6. Оқу сабақтарының құрылымы .…………………………..................................
7. Студентке арналған ережелер ..……………………..........................................
8. Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып
бойынша бөліну кестесі .………..............................................................................…….
9. Лекция сабақтарының мазмұны .........................................................................
10. Семинар сабақтарының жоспары ........................................................................
11. СӨЖ жоспары және орындау кестесі ..................................................................
12. ОБСӨЖ жоспары және орындау кестесі ......................................................…..
13. Студенттердің білімін бақылау түрлері: ............................................................
а) бақылау сұрақтары
б) жазбаша бақылау жұмысы
в) тест сұрақтары
14. Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бақылау жүйесі ...................
15. Пән бойынша оқу процесінің картасы ...………………....................................
Қолданылатын әдебиеттер тізімі
Негізгі
1.Ананьев Б.Г О проблемах
2.Ананьев В.Г,Рыбалко Е.Ф
3.Веккер.М Психические
4. Величовский Б.М., Зиченко В.П
., Лурия А.Р Психолгические
5.Выготский Л.ССоьрание
6. Гельфанд С.А Слух Введение
в психологическую и
7.ГибсоиДж . Экологическии
подход к зрительному
Қосымша
8.Грегори Р.Л Глаз и мозг. Психология
зрительного восприятия\Пер.с
9.Запорожец А.в Избранные психологические труды: В 2х т. Т.1 Психические развития ребенка \Под.ред В.В Давыдова , В.п Зинченко.- М.. Педагогика 1986
10. Коылова А.Л функциональная организация слуховой системы : Учебное пособие. –М .. Изд-во МГУ 1985
11.Леонтьев А.Я Деятельност.
Сознание .Личность –2х Изд-М.:
12.Лернер Г.И Психология
13.Логвиненко А.Д Психология
восприятия :Учебно методическое
пособие для студентов
Қазақстан Республикасы
«Сырдария » университеті
«Гуманитарлық білім» факулътеті
«Педагогика және психология» кафедрасы
«Жеке адам психологиясы» пәні бойынша
050103 «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттері үшін
Студенттердің білімін бақылау түрлері:
а) Тестілік сауалнамалар
б) Жазбаша бақылау
Жетісай – 2007 ж
Жеке адам психологиясы пәні бойынша тест сұрақтары
1. Әлеуметтік қатынастар субьекті әрі әлеуметік мәнді қасиеттердің иегері ретінде әрбір адам ... болып сипатталады.
А. Жеке адам
В. Кәсіпкер
С. Психолог
Д. Агроном
Е. Мұғалім
2. Жеке адамның ең жоғарғы
психикалық сапасы рухани
А. Оның дербестігі
В. Оның білімі
С. Оның тәртібі
Д. Оның даму дәрежесі
Е. Оның манадығы
3. Өз мүмкіндіктерін үздіксіз
кеңітіп, қажеттіліктерін
А. Жеке адам дамуы
В. Жеке адам табысы
С. Жеке адам тілі
Д. Жеке адам шығу тарихы
Е. Жеке адамның безендірілуі
4. Биологиялық құрылым иесі
– адам өткен әулеттердің
А. Адам дәрежесіне көтеріледі
В. Маман деңгейіне жетеді
С. Ата болады
Д. Дұрыс жауап жоқ
Е. Барлығы дұрыс
5. Жеке адам психологиялық
А. Қажеттік себеп аймағы
В. Еңбексүйгіштігі
С. Білімі
Д. Балалық шағы
Е. Жасм өспірім кезеңі
6. Дара адамның өзін басқа
адамдармен теңестіре, қоғам та
А. Идентификация
В. Жеке адамдық рефлексия
С. Персонализация
Д. Ақпараттық жүйелер
Е. Негатив
7. Дара адамның өз басының басқа адамдар өмірінде қадірі барын түсіне білуі, сонымен бірге, нақты әлеуметтік топта өзінің кісілік мүмкіндіктерін іске асыра алуы ...
А. Персонализация
В. Идентификация
С. Рефлексия
Д. Пантомимика
Е. Мобилизация
8. Адам санасында қаланып, оны
белгілі бір қажеттілікті
А. Мотив
В. Ақыл-ес
С. Интеллект
Д. Ойлау процесі
Е. Даму кезеңі
9. Адамды әрекетке келтіруші күш –
А. Қажетсіну
В. Қимыл
С. Қозғалыс
Д. Жүгіру
Е. Ойлау
10. Қылық пен іс-әрекетті
А. Мотивтік әрекет
В. Талап
С. Жауапкершілік
Д. Міндет
Е. Сезім
11. Көрсетпе талаптар құрылымы
А. 3
В. 2
С. 8
Д. 6
Е. 4
12. Көрсетпе талаптар құрылымы ...
А. Барлығы дұрыс
В. Көңіл-күй – бағалау бірлігі
С. Әрекет – қылық бірлігі
Д. Когнитивті бірлік
13. Адамның іс-әрекетін
А. Жеке адамның бағыт-бағдары
В. Жеке адамның сезімі
С. Жеке адамның қабілеті
Д. Жеке адамның бейімділігі
Е. Жеке адамның түйсігі
14. Саналы қажетсіну, толық
А. Ниет
В. Ойлау
С. Қабілет
Д. Түйсік
Е. Сезім
15. Бағыт-бағдардың ең қарапайым биологиялық формасы
А. Құмарлық
В. Ойлау
С. Қабілет
Д. Түйсік
Е. Сезім
16. Ниетке еріктік күш қосылғанда пайда болады
А. Ұмтылыс
В. Ойлау
С. Қабілет
Д. Түйсік
Е. Сезім
17. Бағыт бағдардың қандай да
затқа ауысуындағы танымдық
А. Қызығу
В. Ұмтылыс
С. Ниет
Д. Ойлау
Е. Сезім
18. Қызығуға еріктік күш қосылса пайда болады
А. Бейімділік
В. Ойлау
С. Таным
Д. Қабілет
Е. Сезім
19. Қоршаған дүние болмысын философиялық, эстетикалық, этикалық, жаратылыстану және басқа ғылымдар жүйесінде тану
А. Көзқарас
В. Қабілет
С. Сезім
Д. Түйсік
Е. Қабылдау
20. Адамды өз танымы, принципі, көзқарастарына орай әрекетке ықпалдаушы мотивтер жүйесі, бағыт-бағдардың ең жоғарғы формасы ...
А. Наным
В. Сезім
С. Инстинкт
Д. Түйсік
Е. Қабылдау
21. Нақты іс-әрекеттік және
А. Мақсат
В. Сенім
С. Арман
Д. Түс
Е. Қиял
22. Өз болашағын көрегендікпен
тани білуге қажет адам
А. Фрустрация
В. Идентификация
С. Персонализация
Д. Индивидуализм
Е. Барлығы дұрыс
23. Адамның мақсатты жұмыс
А. Ерік
В. Ақыл-ес
С. Интеллект
Д. Түйсік
Е. Ойлау
24. Белгілі бір іс-әрекетке
жеке тұлғаның саналы емес
талпыну дайындығы, оның
А. Ұстаным
В. Ақыл-ес
С. Интеллект
Д. Түйсік
Е. Ойлау
25. Қажеттіліктің нақты көрінуі
А. Түрткілер
В. Қабілет
С. Қабылдау
Д. Ойлау
Е. Сезім
26. Жеке тұлғаның негізгі сипаты оның
А. Бағыттылығы
В. Кәсібі
С. Мамандығы
Д. Қызығуы
Е. Қабілеті
27. Жеке тұлғаның басты жалпы қасиеті, ол іс-әрекетте, қоршаған ортамен қарым-қатынас үрдісінде байқалады ...
А. Белсенділік
В. Мінезі
С. Қабілеті
Д. Ойшылдығы
Е. Шапшаңдығы
28. Адам тарапынан белгілі бір затқа мұқтаждық, бір нәрсенің жетіспеуі, белгілі бір нәрсеге қанағаттанбау тұрғысында іске асады ...
А. Қажеттілік
В. Мотив
С. Бейімділік
Д. Қабілет
Е. Сезім
29. Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа немесе іс-әрекетке, жағымды эмоциялық қатынасқа байланысты белсенді танымдық бағыттылығы ...
А. Қызығу
В. Мотивтері қабылдау
С. Талпыныс
Д. Барлығы дұрыс
Е. Мінезі
30. Өмір сүрудің нақты
А. Қажеттілік
В. А. Белсенділік
С. Мінезі
Д. Қабілеті
Е. Ойшылдығы
31. Әлеуметтенудің жеке, бірақ өте қажетті қызметі –
А. Идентификация
В. Индивидуализм
С. Манипуляция
Д. Популяция
Е. Специфика
32. Бір адамдардың мінез-құлқының басқа адамдардың іс-әрекетіне ынталандарушылық ықпалы, оның нәтижесінде іс-әрекет ерікті, белсенді және интенсивті іске асады
А. Әлеуметтік фацилитация
В. Идентификация
С. Персонализация
Д. Барлық жауап дұрыс
Е. Дұрыс жауап жоқ
33. Басқа адамдардың тәжірибесін
жеке тұлғаның саналы немесе
санасыз қайта жаңғыртуы, оның
ішінде мұның қозғалысы,
А. Еліктеу
В. Қызығу
С. Қабілет
Д. Қабылдау
Е. Түйсік
34. Белгілі бір іс-әрекетке жеке
тұлғаның саналы емес талпыну
дайындығы, оның көмегімен
А. Ұстаным
В. Мотив
С. Түрткі
Д. Есте ақтау
Е. Ойлау
35. Басақаның айтқанына көнгіштік,
А. Конформизм
В. Идентификация
С. Фацилитация
Д. Персонализация
Е. Социализация
36. Қажеттіліктерді қанағаттандырумен байланысты іс-әрекетке итермелеу ...
А. Түрткілер
В. Қызығу
С. Қабылдау
Д. Ойлау
Е. Дұрыс жауап жоқ
37. Адамның танымдық
А. Қызығу
В. Ақыл ес
С. Зейін
Д. Ықылас
Е. Талап
38. Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа немесе іс-әрекетке, жағымды эмоциялық қатынасқа байланысты белсенді танымдық бағыттылығы ...
А. Қызығу
В. Мотив
С. Түрткі
Д. Қабылдау
Е. Қабілет
39. Адамның өз іс-әрекеті мен қылығының үлгісі
А. Моралдық немесе адамгершілік идеал
В. Қылығы
С. Іс-әрекеті
Д. Қимылы
Е. Қозғалысы
40. Қоғамдық құбылыс ...
А. Адам
В. Жануар
С. Мысық
Д. Жел
Е. Жаңбыр
41. Қоғамдық дамудың қайраткері,
қоғамда белгілі жағдайда
А. Жеке адам
В. Оқушы
С. Студент
Д. Нәресте
Е. Ойын баласы
42. Жеке тұлғаның психологиялық
ерекшеліктерінің қайталанбас
А. Даралық
В. Кәсібилік
С. Шеберлік
Д. Данышпандық
Е. Білімділік
43. Жеке тұлғаның себептерін, сезімін, қажеттілігін, қызығуын зерттейтін ...
А. Психология
В. Педагогика
С. Дефектология
Д. Политология
Е. Философия
44. Күрделі синтетикалық құрылым ...
А. Мінез
В. Түйсік
С. Зейін
Д. Ес
Е. Барлығы дұрыс
45. Жеке тұлғаның көтеріңкі немесе түсіңкі белсенділігі түрінде көрінетін психологиялық іс-әрекеттің тұрақты деңгейін ...
А. Психикалық қалып
В. Эмоция
С. Белсенділік
Д. Тұрақтылық
Е. Сенімділік
46. Индивидке тән психикалық іс-әрекет пен мінез-құлықтың белгілі сандық-сапалық деңгейін қаматамасыз ететін тұрақт ықұрылым ...
А. Психикалық қасиеттер
В. Мінез
С. Қабілет
Д. Қабылдау
Е. Жұрыс жауап жоқ
47. Психикалық құбылыстардың
А. Психикалық үрдістер
В. Психикалық қалып