Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Марта 2013 в 19:01, реферат
Оқыту бағдарламасы (Syllabus), семестрдің басында әрбір студентке беріліп, студенттің білімін тереңдетуге, пәнге деген ықыласының артуына, шығармашылық және зерттеушілік қабілеттері ашылып, одан әрі дамуына себебін тигізеді деп күтілуде.
Дәрістің қысқаша жазбасы студентке қайсы бір тақырыпты қарастыруда неге назар аудару керектігіне бағыт береді, санасына негізгі ұғымдар мен терминдерді енгізеді. Пәнді толықтай меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттің барлығымен дерлік жұмыс өткізіп және өзіндік жұмысының барлық көлемін орындауы қажет.
Тапсырмалар мен жағдайлардың жиынтығы студенттерге кредиттерді тапсыруда пән бойынша өз білімдерін тексеруге және рейтингтік бақылауды тапсыруға, сынақ/емтиханды алуға арналған.
1. Алғы сөз …….…………………………………………......................................
2. Жалпы мәліметтер …………………………….……….....................................
3. Курстың мақсаты мен міндеті .....……………………………………...............
4. Курстың пререквизиттері, постреквизиттері .....…………...............................
5. Жұмыс оқу жоспарынан көшірме .……................................................ ............
6. Оқу сабақтарының құрылымы .…………………………..................................
7. Студентке арналған ережелер ..……………………..........................................
8. Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып
бойынша бөліну кестесі .………..............................................................................…….
9. Лекция сабақтарының мазмұны .........................................................................
10. Семинар сабақтарының жоспары ........................................................................
11. СӨЖ жоспары және орындау кестесі ..................................................................
12. ОБСӨЖ жоспары және орындау кестесі ......................................................…..
13. Студенттердің білімін бақылау түрлері: ............................................................
а) бақылау сұрақтары
б) жазбаша бақылау жұмысы
в) тест сұрақтары
14. Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бақылау жүйесі ...................
15. Пән бойынша оқу процесінің картасы ...………………....................................
Адамның мінезінің қалыптасуына отбасы, қоршаған ортадағы жетекші салт-дәстүр мен әдет-ғұрып, өзінің қарым-қатынас жасайтын кіші тобы, сынып оқушылары, группадағы студенттер, жолдастар мен достар, оқыған кітап, көрген кино кейіпкерлері үлкен әсерін тигізеді. Өйткені адам басқаларға қарап, олардың тәжірибесін меңгеріп адам болады.
Мінез детеминиз ұстанымына сай барлық психикалық қасиеттермен тағыз байланысты. Мінезге темпераменттің тигізетін әсері өте үлкен. Холериктің жеңілтектігі мен қызбалығы, сангвиниктің сөзшеңдігі, флегматиктің байсалдылығы, меланхоликтің тұйықтығы мен ұстамадылығы мінезге әсерін тигізіп тұрады. Мінез бен темпераменттің өте тығыз байланыстылығы психиканың динамикалық ерекшеліктерімен анықталады. Дегенмен темпераментті өзгертуге болмайды, ал мінез тәрбиеленеді. Холерик пен сангвиникке белсенділікті, шығармашылық қасиетті қалыптастыру оңай, ал флегматик ерінбестен оның бәрін меңгеруге шамасы келеді, меланхоликке ашық-жарқын болу өте қиын. Осы ерекшеліктерді ескерсе отырғанда тәрбие нәтижелі болады. Мінез - тәрбие және өзін-өзі тәрбиелеу нәтижесі.
Психолог өз қызметін ұйымдастыру үшін психолог басқа адамдардың мінезін біліп, ол адамның неше түрлі жағдайларда өзін қай жағынан көрсететінін болжамдауға болады. Сондықтан мінез ерекшеліктерін біліп алу негізінде ол адамды тәрбиелеуге, жекелік ерекшеліктерін ескеруге мүмкіндік туады.
Мінез өзі өте күрделі психикалық қасиет. Ол бірнеше көрсеткіштермен сипатталады. Сондықтан жеке тұлғаға мінездеме бергенде оның ерекшеліктерін басқалармен салыстыра отырып қарама-қарсы көрсеткіштермен сипаттайды: кеңпейілді - іші тар; жеңілтек - байсалды; адал - арам; сыйысымды - сыйысымсыз; қорқақ - батыл, сезімтал - қатыгез т.с.с. Бұл жеке көрсеткіштер мінездің құрамды бөліктері, оның көрсеткіштері болып табылады. Осы көрсеткіштердің ішінде біреу жетекші, доминанта болады. Адамды бағалағанда сол доминантасы бойынша мінездеме береді.
Мінездің барлық көрсеткіштері
бір-бірімен тәуелді
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрлігі
«Сырдария» университеті
«Гуманитарлық білім» факулътеті
«Педагогика және психология» кафедрасы
«Жеке адам психологиясы» пәні бойынша
050103 «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттері үшін
Семинар сабақтары
Жетісай – 2007 ж.
10. Семинар сабақтарының жоспары
№
|
Тақырыптардың мазмұны мен бөлімдері |
Сағат саны |
Әдебиеттері |
1 |
Жеке тұлғаның психодинамикалық теориясы 1. Либидо; 2. З.Фрейд бойынша жеке тұлға дамуының кезеңдері; 3. Ид, эго, супер эго; |
1 |
2,3,5,6,8 |
2 |
Жеке тұлғаның психоаналитикалық теориясы 1. Архетиптер; 2. Ұжымдық санасыздық, 3. Экстроверсия және интроверсия; |
1 |
2,3,5,6,9,10 |
3 |
Жеке тұлғаның гуманистік теориясы 1. “Клиникалық” және “ 2. Өіндік актуалдылық; 3. А.Маслоу бойынша мотивацияның бес деңгейі; 4. “Мен” құрылымы, біртұтас жеке тұлға сипаттамасы; |
1 |
2,3,5,6 |
4 |
Жеке тұлға когнитивтік теориясы 1. Жекелік құрылым; 2. Супердинаттық және 3. “Ядролық” және перифериялық құрылым; |
1 |
1,2,3,5 |
5 |
Жеке тұлға мінез-құлық 1. Рефлекторлық және әлеуметтік бағыт; 2. Рефлекстер және әлеуметтік
дағдылар жеке тұлға элементтер 3. Өзіндік тиімділік; |
1 |
1,2,3,6,9 |
6 |
Жеке тұлғаның іс-әрекеттік теориясы 1. Іс-әрекетті жеке тұлға 2. Интериоризация; 3. Предметтік және субектілік іс-әрекет сипаттамасы ретінде; |
1 |
2,3,4,5,6,7 |
7 |
Жеке тұлға диспозиционалдық теориясы 1. “Қатаң”, “жайлы” аралық бағыт; 2. Кескін теориясы; 3. Жеке тұлғаның формалды |
1 |
1,2,3,4,5,6 |
8 |
Адамның психикалылық дамуының факторлары 1. биологиялылық және қоршаған орта факторлары; 2. Қазіргі психогенетиктер; 3. Психикалық дамудың сатылылығы мен үздіксіздігі; |
1 |
1,2,3,4,5,6,7 |
9 |
Психикалық дамудың кезеңділігі 1. Дамудың гетерехрондылығы;
|
1 |
2,3,4,5,6 |
10 |
Когнитивті даму кезеңдері 1. Ж.Пиаже кезеңдері; 2. А.Валлон бойынша балалар даму сатысы; 3. Л.Колберг бойынша өнегелі даму деңгейі; 4. З.Фрейд, Э.Эриксон, Д.Б. |
1 |
2,3,5,6 |
11 |
Өмірлік бағыт жолын іріктеу мен жоспарлау 1. Өмірлік бағыт мәселе ретінде; 2. Өмірлік жоспарлар мен өмірлік сценарий; |
1 |
3,4,5,6,7 |
12 |
Психологиялық портретті қалай құру керек 1. Жалпы түсінік; 2. Психологиялық портретті |
1 |
2,3,5,6,8,9 |
13 |
“Еркін сурет” тесті 1. Көріну түрін анықтау; 2. К.Юнг бойынша психологиялық типтер интерпретациясы; |
1 |
4,5,6,7,8 |
14 |
“Адамның геометриялық фигуралардан құралған суреті” тесті 1. Теориялық мәліметтер; 2. Орындау ережелері; |
1 |
5,6,7,87,9,10 |
15 |
Сіздің көңіл-күйіңіздің түсі тесті 1. М.Люшердің түстік іріктеу тесті; 2. Тестілеу нәтижесінің |
1 |
1,2,3,4,5,6 |
Қолданылатын әдебиеттер тізімі
Негізгі
1.Ананьев Б.Г О проблемах
2.Ананьев В.Г,Рыбалко Е.Ф
3.Веккер.М Психические
4. Величовский Б.М., Зиченко В.П ., Лурия А.Р Психолгические восприятие Учеб пособие.-М.Изд-во МГУ1973
5.Выготский Л.ССоьрание
6. Гельфанд С.А Слух Введение
в психологическую и
Қосымша
Білім және ғылым министрлігі
«Гуманитарлық білім» факулътеті
«Педагогика және психология» кафедрасы
«Жеке адам психологиясы» пәні бойынша
050103 «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттері үшін
Студенттің Өзіндік жұмысының жоспары
ЖӘНЕ ОРЫНДАУ КЕСТЕСІ
(СӨЖ)
Жетісай – 2007 ж.
СӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ ЖӘНЕ ОРЫНДАУ КЕСТЕСІ
Р/с |
Мазмұны |
Сағат саны |
Бақылау түрі |
Әдебиеттер |
Орындау мерзімі |
1 |
З.Фрейд. Қанағаттану принципінің тағы бір жағынан; 1. Науқастағы жасырын санасыздық пен саналылық; 2. “Мен” қанағаттану негізіндегі қызметте; 3. Невротиктер талпынысы; |
2 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,5,9,10 |
1 апта |
2 |
А.Адлер. Сапасыз сезім және ортақтық сезімі; 1. Сапасыздықты сезінудің а. Органикалық санасыздық: б. Әлеуметтік қызығушылық; 2. Ортақтық сезімі; а. Билікке ұмтылу; б. Достық сезімі; в. Махаббат сезімі; |
1 |
Реферат |
2,3,4,6,8, |
1апта
|
3 |
А.Адлер. Дұрыс мағына және оның болмауы; 1. Мәселелі балалардың ақыл-ой қабілеттері; 2. Есі ауысқандардың өзіндік түсінігі мен тілі; 3. Қылмыскердің ақыл-ойы, ойлау
мен мотивтеріндегі |
1 |
Реферат |
5,6,7,8,9 |
2 апта |
4 |
А.Адлер. Ата-ана әсері. Сезім мен түс; 1. Баланың мәселелерге алғашқы жолығуы; 2. Ата-аналар әсер етуіндегі солғын (тұнжыраңқы) сезім; 3. Сезімдер зертеулері; 4. Түс көру туралы жалпы түсінік; |
1 |
Реферат |
2,3,6,8,9 |
2 апта |
5 |
Э.Фромм. Махаббат – адам болмысы мәселесінің шешімі; 1. Адам табиғаттың бір бөлігі ретінде; 2. Адамның өзін-өзі тануы; 3. Жалғыздық пен жатырқаушылықты сезінуі мен оны жеңуі; 4. Екі жыныстылардың қарама- 5. Қамқорлық пен жауапкершілік, құрметтеу мен білімнің өзара байланыстылығы; |
2 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,10 |
3апта |
6 |
Э.Эриксон. Біртұтас эго үміт үзуге қарсы; 1. Адами эго; 2. Кемелденген жасқа келу; 3. “Дағдарыс” ұғымы; |
1 |
Сұрақ жауап |
5,6,9,10 |
3апта |
7 |
Дж.Б.Уотсон. Дағдылар бұзылысы мен оның жеке тұлғаға әсері; 1. Кіріспе; 2. эксперименталды, дағдылардың уақытша бұзылуы; 3. Реакция жүйесінің бітуі мен қайта жасалуы; |
2 |
Сұрақ жауап |
2,3,5,6,9 |
4 апта |
8 |
А.Маслоу. Автономдылық, орта мен мәдениеттен тәуелсіздік, ерік пен белсенділік; 1. Өсу мотивтері; 2. Заттарға жаңа көзқарас; 3. Өзін-өзі актуалдандырушы |
2 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,6,7 |
4 апта |
9 |
А.Маслоу. Мотивацияның екі типі. 1. “Негізгі қажеттіліктер” ұғымы; 2. Инстинктті бейнелі 3. Мотивациялық статус; |
2 |
Реферат |
1,2,3,4,9 |
5 апта |
10 |
А.Маслоу. Қажеттіліктерге қанағаттану тиімділігі; 1. Талпыну мен қажеттілік; 2. Қажеттілікке қанағаттанудың клиникалық және субъекттік тиімділгі; 3. Қанағаттану сипаттамасы; |
1 |
Реферат |
1,2,3,6,7,8, |
5 апта |
11 |
К.Роджерс. Адамдық қатынасқа Кең гипотеза; 1. Психотерапия формасының 2. Қорытынды; |
2 |
Реферат |
1,2,3,4 |
6 апта |
12 |
К.Роджерс. Өзгеріске мотивация; 1. Адамдағы алға ұмтылуға 2. Нәтижелер; |
1 |
Реферат |
5,6,7,8, |
6 апта |
13 |
В.Франкл. Руханилық, еркіндік, жауапкершілік; 1. Руханилық; а. сана үстілік руханилық; 2. Жауапкершілік; |
2 |
Сұрақ жауап |
2,3,5,6,9 |
7 апта |
14 |
К.Хорни. Мәдениет және невроз. 1. Невротикалық мінез құрылымы; 2. Жаңашыл мәдениет; |
2 |
Сұрақ жауап |
2,3,5,6,8 |
7 апта |
15 |
Э.Торндайк. Моральды арнайы оқыту; 1. Моральды стимулдар құрыл 2. Моралды арнайы оқытудың |
1 |
Сұрақ жауап |
2,3,5,6,8 |
8 апта |
16 |
Дж.Б.Уотсон. Жеке тұлғаның жүйелік өзгерісі; 1. Механика жағынан мүмкін 2. Жеке тұлға жайлы 3. Жеке тұлға жайлы сипаттаманың шатасуы; |
1 |
Сұрақ жауап |
2,3,6,9,10 |
8 апта |
17 |
К.А.Абульханов - Славская. Қарым-қатынас және іс-әрекет процесіндегі жеке тұлға. 1. Жеке тұлға әрекет субъектісі ретінде; 2. әрекет және оның субъекті; 3. Қарым-қатынас процеснідегі |
2 |
Реферат |
2,3,4,5,6,7,8 |
9 апта
|
18 |
А.Маслоу. Шындықты тиімді қабылдау және шындықпен жағдай жасалған өзара қатынас; 1. Актуалданған адам; 2. Мүлдем тиімсіз жекетұлға; 3.Қабылдаулардағы бірнеше |
1 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,4,8,9 |
9 апта
|
19 |
А.Маслоу. Қабылдау (өзін, басқаларды, табиғатты) 1. Дені сау адамдардың айырмашылығы; |
2 |
Реферат |
5,6,7,8 |
10 апта
|
20 |
А.Маслоу. Қызмет ету; 1. Адамдардың жақсы көрген ісі; |
1 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,4 |
10 апта
|
21 |
А.Г.Асмолов. Қозғаушы күштер мен жеке тұлға жағдайы; 1. Орта, тұқымқуалаушылық және жеке тұлға дамуы; 2. Жеке тұлға дамуындағы екеулік детерминациясы концепциясының методологиялық мәні; |
2 |
Сж |
1,3,5,6,7,8,9 |
11апта |
22 |
А.В.Петровский. Индивид және жеке тұлға болуға қажеттілік; 1. А.Н.Леоньтев көзқарастары мен зерттеулері; 2. Жеке тұлға болуға қажеттілік; |
2 |
Сұрақ жауап |
2,3,6,8,9 |
11апта |
23 |
А.В.Петровский. Жеке тұлға белсенділік субектісі ретінде; 1. Субъект әрекетінің формасы мен қалыптасу этаптары; 2. Субъект белсенділігі; |
1 |
Сж |
4,5,6,7 |
12 апта |
24 |
К.Роджерс. Жеке тұлға өсуіне көмекке тиісті, бірнеше гипотездер; 1. Негізгі гипотеза; 2. Қатынас; |
1 |
Реферат |
4,5,6,8,9 |
12 апта |
25 |
К.Роджерс. Өзгеруге мотивация; 1. Адамдағы алға ұмтылуға 2. Нәтижелер; |
2 |
Реферат |
5,6,7,8,9 |
13 апта
|
26 |
В.И.Слободчиков, Е.И.Исаев. Жеке тұлға басқалар үшін шындық; 1. Психологиядағы жеке тұлға жайлы жалпы түсінік; 2. Жеке тұлға әлеуметтік мәдени шындық ретінде; 3. Жеке тұлғаның психологиялық білімі; |
1 |
Реферат |
1,2,3,4,5,6,9 |
13апта
|
27 |
А.Б.Орлов. Өзіндік эмпирикалық жеке тұлғаның өзіндік санасы; 1. Персонализация процесі; 2. Жеке тұлғаның |
1 |
Реферат |
2,3,5,6,7,8 |
14 апта
|
28 |
А.Б.Орлов. Адам мәні. Жеке тұлға мәні. 1. субъект дегеніміз кім? А. “Мән” терминінің қолданылуы; Б. Ішкі мен; 2. Жеке тұлғаның қалыптасуы; 3. Г.И.Груджиев зерттеулері мен көзқарастары |
2 |
Реферат |
2,3,5,6,8 |
14 апта |
29 |
В.Франкл. Адам ізденіс мәнінде; 1. Маслоу мен Люкас зерттеулері; 2. Мән ұғымындағы көптеген |
1 |
Сж |
2,3,5,6,8 |
15 апта
|
30 |
Г.В.Олполрт. Психолоиядағы жеке тұлға. 1. Психикалық саулық: жалпы қалыптасуы; 2. Терапия: жалпы және ерекше әдістер; 3. Жалпы а. Ішкі б. Сыртқы |
2 |
Сұрақ жауап |
3,5,6,8 |
15 апта
|
Барлығы |
45 |
Қолданылатын әдебиеттер тізімі
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрлігі
«Сырдария » университеті
«Гуманитарлық білім» факулътеті
«Педагогика және психология» кафедрасы
«Жеке адам психологиясы» пәні бойынша
050103 «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттері үшін
ОҚЫТУШЫНЫҢ БАСШЫЛЫҒЫМЕН СТУДЕНТТЕРДІҢ
ӨЗІНДІК ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ ЖӘНЕ ОРЫНДАУ КЕСТЕСІ
(ОБСӨЖ)
Жетісай – 2007 ж.
ОБСӨЖ ТАҚЫРЫПТАРЫ ЖӘНЕ ОРЫНДАУ КЕСТЕСІ
№ |
Мазмұны |
Сағат саны |
Бақылау түрі |
Әдебиеттер |
Орындау мерзімі |
1 |
З.Фрейд. Психикалық өмірдің бөлінуі; 1. Мен; 2. Жоғарғы мен; 3. Ол; |
1 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,5,9, 10 |
1 апта |
2 |
Антисоциалды жеке тұлға; 1. Ассоциалды жеке тұлға 2. Ассоуиалды жеке тұлға дамуына мүмкіндік туғызатын факторлар; 3. Әлеуметтік әсер ету; |
2 |
Реферат |
2,3,4,6,8, |
1апта
|
3 |
А.Адлер. Индивидуалды психология, оның гипотезасы мен нәтижелері; 1. Салыстырмалы индивидуалды психология; а. Индивидуалдылықтың біртұтастығы; б. Жалған мақсат; в. Ішкі қозғалыстармен өмірлік жоспар; г. Субъективті бағалау; 2. Басымдылық (артықшылық) жетістігіне жету мақсаты; 3. Атаққұмарлық кескіні; |
1 |
Реферат |
5,6,7,8,9 |
2 апта |
4 |
А.Адлер. Индивидуалды психологияның принциптері. Мақсатқа ұмтылу; 1. Индивидуалды психология 2. Телеологиялық күш және оның белгілері; 3. Тәрбиелеушінің балаларды және
өзін-өзі тәрбиелеудегі |
2 |
Реферат |
2,3,6,8,9 |
2 апта |
5 |
А.Адлер. Апперцепция кестесі; 1. Баланың жеке аперцепциялық схемасы; 2. Баланың шындыққа енуі; 3. Тұқымқуалаушылық мәселелері; |
1 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,10 |
3апта |
6 |
Б.Г.Ананьев. Жеке тұлға құрылымының кейбір кескіндері; 1. Жеке тұлға құрылымының тарихы
және психиканың жалпы құрылымы 2. Жеке тұлғаның динамикалық қызметі; 3. “Жеке тұлғаның құрылымдық бірлігі” ұғымы; 4. Жеке тұлғаның индивидуалды құрылымы мен байланыстары; 5. Жеке тұлға бағыттылығы мен қабілеттері; |
2 |
Сұрақ жауап |
5,6,9,10 |
3апта |
7 |
Б.Г.Ананьев. Жеке тұлға дамуындағы генетикалық және құрылымдық өзара байланысы; Шығу тегі құрылысы. 1. Жеке тұлға психологиясы жайлы түсінік; 2. Қазіргі уақыттағы адам 3. Жеке тұлға дамуының ішкі қарама-қайшылықтары; 4. Баланың жеке тұлға ретінде қалыптасуы; 5. Индивидтің ерте әлеуметтенуі; |
2 |
Сұрақ жауап |
2,3,5,6,9 |
4 апта |
8 |
Л.С.Выготский. Дарындылық мәселесі мен
тәрбиенің индивидуалдық 1. Әлеуметтік тәрбиедегі жеке тұлға мәселесі; 2. Тәрбиелеу мен оқыту 3. Дарындылық жайлы дәстүрлі оқытулар; |
2 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,6,7 |
4 апта |
9 |
К.Г.Юнг.Жеке тұлғаның қалыптасуы; 1. Жеке тұлғаны тәрбиелеу- 2. Жеке тұлға айқындығы, 3. Жеке тұлға даму акциясы; 4. Өзіндік заңдылықтар; |
2 |
Реферат |
1,2,3,4,9 |
5 апта |
10 |
Э.Фромм. Психоанализ және этика; 1. Эгоизм; 2. Менмендік; 3. Өзімшілдік, пайдакүнемдік; |
2 |
Реферат |
1,2,3,6,7,8, |
5 апта |
11 |
А.Н.Леонтьев. Жеке тұлға психологиялық зерттеудің пәні ретінде; 1. Іс-әрекет субъектісі жайлы түсінік; 2. Зерттеу әдістері; 3. Этнологиялық мәліметтер; 4. Антипсихизм; |
2 |
Реферат |
1,2,3,4 |
6 апта |
12 |
Э.Эриксон. Өмірлік цикл. Ұқсастық эпигенезі; 1. Индивидтің “Ұқсастық 2. Этникалық принцип; 3. Эпигенетикалық диаграмма; |
2 |
Реферат |
5,6,7,8, |
6 апта |
13 |
С.Л.Рубинштейн. Жеке тұлғаның өзіндік санасы мен өмір жолы; 1. Адамның жеке тұлғалық 2. Сөйлеудің дамуы; 3. Субъекттің өзіндік қабілеті; |
1 |
Сұрақ жауап |
2,3,5,6,9 |
7 апта |
14 |
К.Хорни. Мәдениет және невроз; 1. Невротикалық мінез құрылымы; 2. Жаңашыл мәдениет; |
2 |
Сұрақ жауап |
2,3,5,6,8 |
7 апта |
15 |
Э.Торндайк. Моральды арнайы оқыту; 1. Моральды стимулдар құрыл 2. Моралды арнайы оқытудың |
1 |
Сұрақ жауап |
2,3,5,6,8 |
8 апта |
16 |
Дж.Б.Уотсон. Жеке тұлғаның жүйелік өзгерісі; 1. Механика жағынан мүмкін болған көмек; 2. Жеке тұлға жайлы 3. Жеке тұлға жайлы сипаттаманың шатасуы; |
2 |
Сұрақ жауап |
2,3,6,9,10 |
8 апта |
17 |
К.А.Абульханов - Славская. Қарым-қатынас және іс-әрекет процесіндегі жеке тұлға. 1. Жеке тұлға әрекет субъектісі ретінде; 2. әрекет және оның субъекті; 3. Қарым-қатынас процеснідегі |
2 |
Реферат |
2,3,4,5,6,7,8 |
9 апта
|
18 |
А.Маслоу. Шындықты тиімді қабылдау және шындықпен жағдай жасалған өзара қатынас; 1. Актуалданған адам; 2. Мүлдем тиімсіз жекетұлға; 3. Қабылдаулардағы бірнеше |
1 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,4,8,9 |
9 апта
|
19 |
А.Маслоу. Қабылдау. (өзін, басқаларды, табиғатты) 1. Дені сау адамдардың |
2 |
Реферат |
5,6,7,8 |
10 апта
|
20 |
А.Маслоу. Қызмет ету. 1. адамдардың жақсы көрген ісі; |
1 |
Сұрақ жауап |
1,2,3,4 |
10 апта
|
21 |
А.Г.Асмолов. Жеке тұлғаның жағдайы мен қозғаушы күштері; 1. Орта, тұқымқуалаушылық және жеке тұлға дамуы; 2. Жеке тұлға дамуындағы екеулік детерминациясы концепциясының методологиялық мәні; |
2 |
Сж |
1,3,5,6,7,8,9 |
11апта |
22 |
А.В.Петровский. Индивид және оның жеке тұлға болуға қажеттілігі; 1. А.Н.Леоньтев көзқарастары мен зерттеулері; 2. Жеке тұлға болуға қажеттілік; |
1 |
Сұрақ жауап |
2,3,6,8,9 |
11апта |
23 |
А.В.Петровский. Жеке тұлға белсенділік субектісі ретінде; 1. Субъект әрекетінің формасы мен қалыптасу этаптары; 2. Субъект белсенділігі; |
1 |
Сж |
4,5,6,7 |
12 апта |
24 |
К.Роджерс. Жеке тұлға өсуіне көмекке тиісті, бірнеше гипотездер; 1. Негізгі гипотеза; 2. Қатынас; |
1 |
Реферат |
4,5,6,8,9 |
12 апта |
25 |
К.Роджерс. Өзгеруге мотивация; 1. Адамдағы алға ұмтылуға 2. Нәтижелер; |
1 |
Реферат |
5,6,7,8,9 |
13 апта
|
26 |
В.И.Слободчиков., Е.И.Исаев. Жеке тұлға басқалар үшін шындық; 1. Психологиядағы жеке тұлға жайлы жалпы түсінік; 2. Жеке тұлға әлеуметтік мәдени шындық ретінде; 3. Жеке тұлғаның психологиялық білімі; |
1 |
Реферат |
1,2,3,4,5,6,9 |
13апта
|
27 |
А.Б.Орлов. Эмпирикалық жеке тұлғаның өзіндік санасы; 1. Персонализация процесі; 2. Жеке тұлғаның |
1 |
Реферат |
2,3,5,6,7,8 |
14 апта
|
28 |
А.Б.Орлов. Адам мәні. Жеке тұлға мәні; 1. субъект дегеніміз кім? А. “Мән” терминінің қолданылуы; Б. Ішкі мен; 2. Жеке тұлғаның қалыптасуы; 3. Г.И.Груджиев зерттеулері мен көзқарастары; |
1 |
Реферат |
2,3,5,6,8 |
14 апта |
29 |
В.Франкл. Адам ізденіс мәнінде; 1. Маслоу менЛюкас зерттеулері; 2. Мән ұғымындағы көптеген |
1 |
Сж |
2,3,5,6,8 |
15 апта
|
30 |
Г.В.Олпорт. Психологиядағы жеке тұлға. 1. Психикалық саулық: жалпы қалыптасуы; 2. Терапия: жалпы және ерекше әдістер; 3. Жалпы а. Ішкі б. Сыртқы |
2 |
Сұрақ жауап |
3,5,6,8 |
15 апта
|
Барлығы |
45 |