Труд и его функции. Классификационные признаки трудовой деятельности

-от возраста и пола,

- от количества, расположения  и вида мышечных органов,

-от влияния со стороны  внутренних органов

-от эмоцион. сост. человека. Сильные эмоции могут мгновенно  увеличить или уменьшить энергию  мышечного сокращения во много  раз. 

В настоящее время в  трудовой деятельности все реже требуется  большое мышечное напряжение, но повышается значимость скорости сокращения мышц и способности поддерживать в  течение длительного времени  какое-то определенное усилие.

86. Основные характеристики  ЦНС и двигательной системы,  используемые при профподборе  и при медико-социальной экспертизе.

Функции нервной системы  изучают с использованием традиционных классических для общей физиологии человека и специальных методических подходов призванных выявить специфические  функции нервных образований, выполняющих  роль главной управляющей и информационной системы в организме. Нервная  системы – это совокупность всех взаимодействующих нервных клеток(нейронов). В организме человека около 25 млн взаимодействующих нейронов, объединенных в структуру называемую ЦНС. Анатомически – это головной и спинной мозг, а также нервы образованные нервными волокнами. В зависимости от объектов управления нервную систему разделяют на соматический отдел и вегетативный. Объектами управления соматического отдела НС являются органы тела(сома), мышцы и кожа, а вегетативного – все внутренние органы и \ткани. Двигательная система человека состоит из мышечной системы и зависит от мышечно-суставного чувства. Координация движений – важный и точный показатель состояния двигательной системы. Показатель сост двиг системы в целом определяется при помощи эргонометрии. Профессионально значимые психофизиологические функции и качества примед экспертизе предъявл след требования и представлены 4 комплексами:

1)Двигательные(мышечная сила и выносливость, показатели координ свойств),2)сенсорные: зрение, слух, обоняние и тп.3)индивидуально-типологические особенности ВНД – возбудимость, сила, подвижность, уравновешенность нервынх процессов и тд.4)аттенционные и мнемические: свойства внимания и памяти. Регуляцию трудовой деят-ти осуществляет прежде всего ЦНС.

87.Индивидуальный  оптимальный стиль деятельности (Е.А. Климов), его характеристика и использование в практике профессионального консультирования.Основан на единстве сознания и деяиельности.Климов установил  :1. Есть личные и психологические качества, существенные для успеха.2.можно добиться успеха в деятельности разными спосабами.3.Есть возможность слабую выраженность отдельных способностей упражнять и развивать. 4. Формировать способности с учетом индивидуального своеобразия личности. Индивидуальный стиль деятельности –обобщенная характеристика индивидуальных особенностей человека, откладывающая и проявляющая в его деятельности.

Признаки индивидуального  стиля:  устойчивая система приемов и способов деятельности;эта система обусловлена определенными личными качествами;эта система является средством эффективного приспособления к объективным требованиям;

Индивидуальный стиль  – вся система отличительных  признаков деятельности данного  человека, обусловленных особенностями  его личности. В узком смысле –  индивидуальный стиль деятельности есть обусловленная типологическими  особенностями устойчивая система  способов, которая складывается у  человека, стремящемуся к наилучшему осуществлению данной деятельности, это индивидуально – своеобразная система психологических средств, к которым сознательно или  стихийно прибегает человек в  целях наилучшего уравновешивания  своей ( типологически обусловленной) индивидуальности с предметными внешними условиями деятельности.

Структура индивидуального  стиля: существуют такие особенности, способы деятельности, которые непроизвольно  или без заметных субъективных усилий ( как бы стихийно) провоцируются в данной объективной обстановке на основе имеющегося у человека  комплекса типологических свойств нервной системы. Эти особенности – ядро индивидуального стиля, обусловливают первый приспособительный эффект и существенно определяют направление дальнейшего уравновешивания со средой. Но они не обеспечивают всего приспособительного эффекта и в меру необходимости возникает другая группа особенностей деятельности, которые вырабатываются в течение некоторых более или менее продолжительных поисков (сознательных или стихийных). Эта группа составляет своеобразную пристройку к ядру индивидуального стиля. Например, на основе инертности сама собой возникает склонность не отрываться от начатой работы, а значит и такая особенность деятельности, которая может быть осмыслена как своеобразный способ эффективного уравновешивания со средой как доведение действий до конца. На основе инертности легко осуществляются медленные и плавные движения, возникает предпочтение стереотипных способов действия, пунктуальное соблюдение однажды принятого порядка. (Е.А. Климов),выделил:I. «Человек-природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством.II. «Человек-техника» – все технические профессии.III. «Человек-человек» – все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением.IV. «Человек-знак» – все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности.V. «Человек - художественный образ» – все творческие специальности.

88. Понятие адаптации  в медицине, психологии, физиологии, социологии. Подходы к оценке  адаптации

 Адаптация в социологии (от лат. adaptatio - прилаживание, приноравливание) - приспособление самоорганизующейся системы к изменяющимся условиям среды. Пассивное приспособление человека к социальной среде и ее требованиям.В социологии и психологии выделяют социальную и производственную адаптацию: социальная деятельность не замыкается на производстве, а производственная - включает и технические, и биологические, и социальные аспекты. Физиологическая адаптация- совокупность физиологических реакций направленных на приспособление организма   к изменениям окружающей среды и сохранения постоянства внутренней среды. Система критериев оценки физических систем – кровообращение, дыхание, терморегуляция.В психологии под термином «адаптация» понимается перестройка психики индивида под воздействием объективных факторов окружающей среды, а также способность человека приспосабливаться к различным требованиям среды без ощущения внутреннего дискомфорта и без конфликта со средой .Адаптация в медицине  – в более широком смысле означает приспособление организма к окружающей среде, а в более узком смысле – "общий адаптационный синдром" (Селье), под которым подразумеваются изменения организма, появляющиеся в ответ на стресс. Как синоним термина "адаптация" часто используют термин "приспособление", но английское слово "adjustment" не имеет точного эквивалента на других языках, поэтому термин "адаптация" предпочтительнее. Первые исследования  профессиональной адаптации проводил Кант в 1928 год . оценка адаптации Подход1 – определить критерии как: энергозатраты на кол-во продуктов, кол-во выработки, доказали , что мере тренировки выработка увеличивается, а энергозатраты уменьшаются. 2 подход –оценка физиологической адаптации с точки зрения показателей сердечно сосудистой системы. Парин, Баевский разработали оценку адаптационного патинциала, отражающих сердеч. сосуд. Систему. Баевский разработал концепцию , т.е переход от  нормы к болезни, в следствии чего уменьшается адаптационный потенциал, В результате возникают пограничные состояния. адаптационный потенциал (АП)=0,011 чсс+0,014сад+0,008дад+0,014(возраст)+0,009(масса тела)-0,009(рост)-0,27 АП- запас адаптации, приспособительных возможностей организма, обеспечивающих его развитие, защитные приспособительные реакции. Градация АП –удовлетворительный, напреженая адаптация, неудовлетворительная адаптация, срыв адаптации. Критерий оценки  психологической адаптации – это состояния здоровья, заболевания, настроения, уровень тревоги, степень утомляемости и активности. Методики : Оценка психофизиологической адаптации(О.Н. Родиной). Она позваляет  оценить Признаки дезадаптации:1.Ухудшения самочувствия: эмоциональные сдвиги,снижения общей активности , ощущение усталости 2. Соматовегетативные нарушения   3.Нарушения сон -бодрствование   4. Особенностей соц. взаимодействий   5. Снижение мотивации к деятельности . Опросник Басса-Дарки (оценить уровень агрессии как элемент дезадаптации.она выявляет: вербальную агрессию, физическую агрессию  ,предметнаую агрессию ,эмоциональную агрессию,  самоагрессию. Критерий оценки соц. псих адаптации в различных системах взаимоотношения с помощью Опросник оценки уровня  соц. адаптации «осп» 5 шкал оценивают соц. псих адаптацию в разных координатах 1. я-я-  ,2.я-семья 3.я-коллектив. 4.я-профессия, 5.я-работа .

89. Критерии оценки  профессиональной  адаптации. Комплексный, системный  подход. Профессиональная адаптация – процесс становления равновесия в системе «человек – профессиональная среда», которое проявляется в эффективности и качестве труда, в удовлетворенности человека процессом труда, его результатом, собой как профессионалом, взаимоотношениями в коллективе. Направления профессиональной адаптации: Психофизиологическая адаптация. Адаптация специалиста к физическим условиям профессиональной  среды. В качестве критериев психофизиологической адаптации выступают состояние здоровья, уровень тревожности, динамика работоспособности и утомления, активность поведения. Для оценки адаптации на данном уровне используются показатели энергозатрат, состояния дыхательной, сердечно-сосудистой систем и т. п.Функциональная адаптация. Характеризуется приспособлением личности к требованиям профессиональной деятельности, овладением способами ее осуществления, выработкой оптимального режима выполнения профессиональных функций. Социально-психологическая адаптация. Адаптация специалиста к социальным компонентам профессиональной среды. Предполагает вхождение молодого специалиста в профессиональную систему межличностных отношений, принятие новой социальной роли, норм поведения, традиций, культуры. Результатом процесса адаптации является состояние адаптированности специалиста. Адаптированность – динамическое равновесие в системе «человек – профессиональная среда», проявляющееся в успешности деятельности.Критерии оценки успешности профессиональной адаптации:Объективные:быстрота приобретения и повышение квалификационного разряда;степень взаимодействия и согласованности специалиста с коллегами и руководителем;стабильность количественных показателей труда:систематическое выполнение норм;продуктивность деятельности (высокая производительность при оптимальных нервно-психических затратах);отсутствие нарушений.Субъективные:удовлетворенность работой в целом и специальностью;адекватная оценка своих профессиональных способностей и умений;стремление к совершенствованию, повышению квалификации.

На успешность профессиональной адаптации влияют следующие факторы:Субъективные характеристики специалиста: Социально-демографические :Возраст. Пол. Семейное положение. Физиологические особенности.Эмоциональная стабильность.Адекватная самооценка. Активность личности.Предадаптивный уровень знаний, умений, навыков.Социальная и профессиональная готовность к деятельности:Соответствие реальной и требуемой компетентности молодого специалиста.непригодности специалиста к данному рабочему месту. Возможны ситуации, когда молодой специалист просто неадекватно оценивает свою компетентность, сделав поспешные выводы по результатам случайных наблюдений (недооценка) либо не оценив основательно содержание деятельности, которой ему придется заниматься (переоценка).Объективные факторы:Условия труда. Организация технологического процесса. Режим труда и отдыха.стадиям профессиональной адаптации относятся:Ознакомление. Получение специалистом информации о новой ситуации в целом, о критериях оценки различных действий, об эталонах, нормах поведения.Приспособление. Переориентация работника, сопровождаемая признанием новой системы ценностей с сохранением прежних установок.Ассимиляция. Приспособление к среде, идентификация с новой группой.Идентификация. Отождествление личных целей с целями организации.

90. Методы исследования профессионально значимых функций двигательной системы, используемые в профдиагностике.

Для оценки состояний двигательной системы наиболее часто применяются  следующие методики.

Тестирование мышечной выносливости. Мыш выносливость оценивается как  максимальное время(в сек) для удержания усилия, равного 0,5 или 0,75 мышечной силы. Для этих целей используется стандартный или манометрический динамометр.

Для тестирования свойства сенсомоторной  сис-мы оценивать положение частей тела за счет собственных механизмов используется методика определения  точности воспроизведения положения. Динамика ошибок в процессе работы укажет на состояние мышечно-суставного чувства.

Координация движений – важный и точный показатель состояния двигательной системы. Для его оценки используются разнообразные приборы.

Тремор относится к  интегративным показателям состояния  двигательной сис-мы и отражает процессы координации в основных звеньях  управления моторикой. В неврологии выделяется несколько разновидностей тремора, проявление которого связано  с патологическими изменениями  в тех или иных структурах ЦНС. Однако известно, что тремор может  возникать и у здоровых людей  под влиянием чрезмерной или длительной физической нагрузки.

Для выявления особенностей циклических движений конечностей  и туловища в физиологии труда  и спорта применяется разработанный  ещё в прошлом веке и с успехом  применяющийся в настоящее время  метод хроноциклографии. Суть метода закл в фотографировании на неподвижный  кадр перемещения исследуемого объекта. Метод хроноциклографии позволяет  объективно оценивать динамику формирования двигательного стереотипа (при обучении), его стабильность и нарушения  связанные например с утомлением. Диагностика двигательных способностей осуществляется с помощью тестов, измеряющих скорость, координацию и другие характеристики двигательных реакций. Поскольку многие моторные тесты выполняются под контролем зрения, правильнее было бы говорить о диагностике сенсомоторных способностей. Как правило, эти тесты конструируются по принципу подражания или воспроизведения работы в меньших масштабах. За рубежом широкое распространение получили тесты, диагностирующие ловкость пальцев, скорость манипулирования предметами, твердость руки, время реакции, скорость движения руки

91. Методы исследования  профессионально значимых высших  психических функций.

Функции нервной системы  изучают с использованием традиционных классических для общей физиологии методов и специальных методических подходов, призванных выявить специфические  функции нервных образований, выполняющих  роль главной управляющей и информационной системы в организме. В соответствии с двумя принципиально различными методическими подходами к изучению физиологических функций организма различают методы экспериментальной и теоретической нейрофизиологии. К числу экспериментальных методов классической физиологии относятся приемы, направленные на активацию, или стимуляцию, подавление, или угнетение, функции данного нервного образования. Способы активирования изучаемого органа сводятся к раздражению его адекватными (или неадекватными) стимулами. Адекватное раздражение достигается специфическим раздражением соответствующих рецептивных входов рефлексов либо электрическим раздражением проводникового или центрального отдела рефлекторной дуги, имитирующим нервные импульсы. Среди неадекватных стимулов наиболее распространенными являются раздражение различными химическими веществами и градуируемое раздражение электрическим током. Подавление функции вплоть до полного выключения достигается частичным или полным удалением (экстирпация), разрушением изучаемого нервного образования, кратковременным блокированием передачи возбуждения под действием химического вещества, холодового фактора или анода постоянного тока (анэлектротон, распространяющаяся депрессия), денервацией органа. Развитие и совершенствование электронной и усилительной техники значительно повышают возможности метода регистрации и анализа электрических проявлений деятельности нервных структур. Регистрация электрических потенциалов головного мозга (электроэнцефалография) с последующим автоматизированным анализом с помощью средств вычислительной техники становится одним из важнейших методов исследования в нейрофизиологии мозга. Развитие микротехники отведения электрических потенциалов отдельных нервных клеток или даже частей клетки (микроэлектродная техника) за последние два-три десятилетия существенно обогатило ценными экспериментальными фактами физиологию мозга. При изучении биофизических аспектов деятельности нервных клеток и исследовании нейрогуморальных регуляторных систем, включая гематоэнцефалический барьер, цереброспинальную жидкость, широко используются радиоизотопные методы. Классический условнорефлекторный метод изучения функции коры большого мозга в современной нейрофизиологии успешно применяется в комплексном анализе механизмов обучения, становления и развития адаптивного поведения в сочетании спметодами электроэнцефалографии, электронейронографии, нейро- и гистохимии, психофизиологии, способствуя более полному представлению физиологической сущности протекающих в мозге процессов. В познании механизмов работы мозга в последнее время возрастает роль методов теоретической физиологии, в частности методов моделирования (физического, математиче-ского, концептуального). Под моделью обычно понимают искусственно созданный механизм, имеющий определенное подобие