Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Апреля 2013 в 19:17, доклад
Труд – сознательная деятельность людей, направленная на создание материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения потребностей общества и личности.
Функции труда: 1. Познавательная, 2. Преобразовательная, 3. Ценностноориентационная, 4. Коммуникационная, 5. Создание и потребление материальных и художественных ценностей
На основании совместного анализа данных по соотношению изменений в продуктивности деятельности и в психофизиологических показателях в процессе рабочего дня как для физической, так и умственной деятельности на кривой работоспособности могут быть выделены следующие стадии: 1 – врабатываемость, 2 – оптимальная работоспособность, 3 – полная компенсация, 4 – неустойчивая компенсация, 5 – конечный порыв, 6 – прогрессивное снижение работоспособности; а – максимальные резервные возможности, б – эффективность работы, в – утомление, г – напряженность
80.Методы исследования профзначимых функций двигательной системы. Их динамика в процессе рабочего дня, возрастные особенности.
Для оценки состояний двигательной системы наиболее часто применяются следующие методики. Тестирование мышечной выносливости. Мышечная выносливость оценивается как максимальное время(в сек) для удержания усилия, равного 0,5 или 0,75 мышечной силы. Для этих целей используется стандартный или манометрический динамометр. Для тестирования свойства сенсомоторной системы оценивать положение частей тела за счет собственных механизмов используется методика определения точности воспроизведения положения. Динамика ошибок в процессе работы укажет на состояние мышечно-суставного чувства. Координация движений – важный и точный показатель состояния двигательной системы. Для его оценки используются разнообразные приборы.
Тремор относится к
интегративным показателям
Диагностика двигательных способностей осуществляется с помощью тестов, измеряющих скорость, координацию и другие характеристики двигательных реакций. Поскольку многие моторные тесты выполняются под контролем зрения, правильнее было бы говорить о диагностике сенсомоторных способностей. Как правило, эти тесты конструируются по принципу подражания или воспроизведения работы в меньших масштабах. За рубежом широкое распространение получили тесты, диагностирующие ловкость пальцев, скорость манипулирования предметами, твердость руки, время реакции, скорость движения руки.
81. Личностно-деятельностный подход (А.Н.Леонтьев) как концепция
профконсультирования. Мотивация, структура мотивационной сферы, виды мотивов, их отражение в профессиональной деятельности человека.
Под деятельностью
А.Н. Леонтьев понимает не реакцию
и не совокупность реакций,
а развивающуюся систему,
1)мотивы трудовой дея-сти:
побуждения общественного
2)мотивы выбора профессии:
общественный престиж, интерес
к профессии, возможность
3)мотивы выбора рабочего
места: оценка внешней
82.Методы исследования
профессионально значимых
1. Внимание. Оценка проводится
по результатам выполнения
2. Память (кратковременная невербальная, объем) исследуется с помощью методики «Память на числа» и др.
3. Способность выполнения
простых оперативных
4. Способность к анализу
числовой информ. (для подростков
с нарушениями
83. Анализаторы (А). Анализаторные функции и их характеристики, используемые при проведении профотбора. Анализаторы (биологические), сложные анатомо-физиологические системы, обеспечивающие восприятие и анализ всех раздражителей, действующих на животных и человека.Каждый А. состоит из периферического воспринимающего прибора (рецептора), проводниковой части А., передающей информацию, и высшего центра А. — группы нейронов в коре головного мозга. К воспринимающим приборам А. относятся все органы чувств (зрения, слуха, вкуса и др.) и специальные рецепторные образования в органах, тканях, суставах, сосудах и мышцах. Для рецепторных приборов, благодаря особенностям их строения, характерна приспособленность к восприятию определённых видов раздражения и высокая чувствительность к ним. Проводниковая часть А. состоит из периферического нерва и нервных клеток ("вставочных" нейронов). Эти клетки расположены в центральной нервной системе (за исключением первых двух нейронов зрительного, обонятельного и слухового А., расположенных на периферии, в соответствующих органах чувств). Анализ действующих на организм раздражителей начинается на периферии: каждый рецептор реагирует на определённый вид энергии, анализ продолжается во вставочных нейронах; так, на уровне нейронов зрительного А., расположенных в промежуточном мозге, возможно различение местоположения предмета, его цвета. Но только в высших центрах А. — в коре больших полушарий головного мозга — осуществляется тонкий, дифференцированный анализ сложных, меняющихся раздражителей внешней среды. А. играют важную роль в регуляции и саморегуляции деятельности органов, физиологических систем и целостного организма. Принимают и передают информацию рецепторы, которые расположены во всех органах и тканях организма. Световые сигналы принимаются фоторецепторами, давление – барорецепторами и т.д. Возбудимость – способность реагировать на раздражение.Изучение деятельности А. имеет большое теоретическое и практическое значение для физиологии, философии, психологии, медицины, а также для технического прогресса, в плане которого изучением А. занимается инженерная психология. Как расположить приборы на пульте управления, какого цвета, формы, размера, частоты, силы должны быть сигналы, чтобы они скорее и точнее воспринимались человеком (лётчиком, космонавтом, диспетчером, оператором и др.), какова предельная способность восприятия в разных условиях, как меняется эта способность при изменении условий или состояния человека — эти проблемы тесно связаны с изучением А. Так, учёт возможностей разных А. при разработке тех или иных измерительных или сигнальных устройств позволил определить условия наилучшего их наблюдения, в том числе оптимальные размеры и форму шкал, экранов и пр., их расположения на панели и т. д.
84.Корковое представительство
анализаторов. Сенсорные, ассоциативные,
двигательные зоны коры
В коре выделяют сенсорные, ассоциативные и двигательные зоны, исходя из расположения нейронов:
Сенсорные зоны – это входные участки коры, которые через восходящие нервные пути получают сенсорную информацию от большинства рецепторов тела.
Ассоциативные зоны – 1) связывают вновь поступающую сенсорную информацию с полученной ранее и хранящейся в блоках памяти, благодаря чему новые стимулы «узнаются», 2) информация от одних рецепторов сопоставляются с сенсорной информацией от других рецепторов, 3) участвуют в процессах запоминания, научения и мышления.
Двигательные зоны – выходные области коры. В них возникают двигательные импульсы, идущие к произвольным мышцам по нисходящим путям, которые находятся в белом веществе больших полушарий.
85.Двигательный
анализатор. Центральное и периферическое
звенья. Основные его характеристики,
используемые при профподборе
и при медико-социальной
Двигательный аппарат человека – сложная система, состоящая из расположенных в головном и спинном мозге нервных центров , которые направляют и регулируют все движения костно-мышечных органов. Двигательный аппарат выполняет все движения, входит в состав рабочего механизма речи и мышления, в нем превращается химическая энергия в механическую и тепловую и вырабатываются нервные импульсы, тонизирующие мозг. Распределение мышечных напряжений обусловлено притоком нервных импульсов из ЦНС, а он, в свою очередь, представляет собой последовательность быстроменяющихся условных двигательных рефлексов. Эти рефлексы вырабатываются в процессе обучения и входят в динамический стереотип. Мышечная сила зависит от ряда условий:
Информация о работе Труд и его функции. Классификационные признаки трудовой деятельности