Труд и его функции. Классификационные признаки трудовой деятельности

Профессиональная ориентация — комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических  и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального  призвания, на выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии.

Существуют следующие  основные формы профессиональной ориентации:

профессиональное консультирование; профессиональное; самоопределение; профессиональный отбор; профессиональная адаптация; профессиональное просвещение и др.

Профессиональное  консультирование представляет собой специальную деятельность, направленную на содействие личности в решении проблем индивидуальной занятости с учетом ее индивидуальных особенностей. Это связано с выбором профессии, определением профиля профессионального самоопределения.

Целью профконсультирования является оказание помощи в выборе профессии в зависимости от пожеланий  и возможностей, представленных вакансий и возможности трудоустройства. Профессиональный консультант помогает работнику: избежать тревожного состояния; получить информацию о возможностях переобучения; выявить проблему, если она является неясной; выделить определенную группу профессий.

Профессиональное  самоопределение связано с самореализацией человека во многих важных сферах жизни. Сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации.

Профессиональный  отбор — процедура дифференциации кандидатов по степени их соответствия определенному виду деятельности и принятия решения о пригодности или непригодности кандидатов.

Профессиональный отбор  осуществляется путем установления:

медицинских и психофизиологических противопоказаний для работы в конкретной области деятельности;

соответствия индивидуальных антропометрических данных кандидата  требованиям, предъявляемым к работнику  эксплуатационными характеристиками обслуживаемых механизмов и оборудования.

Профессиональная  адаптация представляет собой систему мероприятий, проводимых в компании с работниками, назначаемыми на должность с целью: обеспечения работников необходимой информацией о целях и задачах предприятия; уменьшения времени на достижение общих стандартов исполнения работы; нейтрализации ощущения неумелости; уменьшения времени по привыканию к новым условиям, освоению технологий и элементов корпоративной культуры предприятия; нацеливания работника на выполнение узловых точек рабочего процесса; развития активного принятия работниками корпоративных ценностей предприятия; соединения ожидания от работы с реальностями повседневной практики.

Профессиональное  просвещение. Целью является организация информационного пространства, которое позволяет клиенту получать сведения о существующих профессиях в мире и регионе; формирует представление о содержании специальностей и профессий, о требованиях, которые предъявляются ими к работнику, условиях профподготовки, учитывая реальные возможности трудоустройства. Профинформация, которая доводится до населения, должна даваться с учетом возрастных, социальных и национальных особенностей граждан, получающих данную услугу, а качество и эффективность этого направления работы зависят от ее полноты, достоверности, перспективности, доступности и выразительности.

Существует закон Лехмана, суть которого состоит в определении среднестатистического значения деловой активности специалистов в зависимости от их физического возраста. Согласно этому закону, активность человека быстро повышается в период от 20 до 35 лет, а потом идет на убыль.

 

 

 

 

 

72. Методы исследования  основных свойств нервной системы  человека в профессиональной  диагностике.

Для проведения профессиональной диагностики используются стандартные  методы психологического обследования: беседа, наблюдение, бланковое тестирование, пакеты компьютерных диагностических  программ.

Для оценки направленности, профессиональных интересов и склонностей  рекомендуется использовать следующие  методы

- дифференциально-диагностический  опросник (ДДО) Е.А.Климова (20 утверждений, 5 типов профессий: человек-человек,  человек-природа, человек-знаковые символы, человек-техника, человек-художественный образ);

-методика Йовайши «сфера  профессиональных интересов» - определяет  направленность человека и его  интересы к 6-ти видам профессии;

- методика А.Голомштока (ОДАНИ)  «карта интересов» - определяет направленность  и интересы человека в 24-х  сферах;

- теория Дж.Голланда –исследует личностную направленность интересов, её соответствие профессиональной среде (6 типов личностной направленности –реалитический, социальный, интеллектуальный и др.);

Для диагностики интеллектуально-мнестической сферы:

мышление – тест Амтхауэра (тест структуры интеллекта); матрица Равена; тест «Арифметического вычисления»; тест «Количественного отношения»; «Сложные аналогии»; «Числовые ряды»

внимание – кольца Ландольта; таблицы Алфимова; тест Мюнстенберга; метод Джекобса;

Для диагностики личностных особенностей:

- тест Кеттела; - методика  Айзенка (EPI); - MMPI; - тест «Мини-мульт» и тест «Сонди»; - методика Леонгарда-Шмишека; -тест Люшера; - методика САН (самочувствие, активность, настроение);

Для оценки ПЗК: методика КОС; методика «Тип поведения в конфликтных  ситуациях» Томаса; методика Рейдоса  «Степень уверенности в себе»; УСК (уровень субъективного контроля) Дж.Ротера.

73. Понятие о  функциональной системе, лежащей  в основе трудовой деятельности. Принципы её формирования.

Функциональная система  является центрально-периферическим образованием, становясь, таким образом, конкретным аппаратом саморегуляции. Она поддерживает свое единство на основе циклической  циркуляции от периферии к центрам  и от центров к периферии, хотя и не является «кольцом» в полном смысле этого слова.

Существование любой функциональной системы непременно связано с  получением какого-либо четко очерченного  приспособительного эффекта. Именно этот конечный эффект определяет то или  иное распределение возбуждений  и активностей по функциональной системе в целом.

Другим абсолютным признаком  функциональной системы является наличие  рецепторных аппаратов, оценивающих  результаты ее действия. Эти рецепторные  аппараты в одних случаях могут  быть врожденными, в других это могут  быть обширные афферентные образования  центральной нервной системы, воспринимающие афферентную сигнализацию с периферии  о результатах действия. Характерной  чертой такого афферентного аппарата является то, что он складывается до получения самих результатов  действия.

1. В функциональной системе  результат представляет собой  ее органическую часть, оказывающую  решающее влияние как на ход ее формирования, так и на все ее последующие реорганизации.

2. Наличие вполне определенного  результата как решающего компонента  функциональной системы делает  недостаточным понятие «взаимодействия»  в оценке отношений компонентов  системы между собой. Именно  результат отбирает все адекватные  для данного момента степени  свободы компонентов системы  и фокусирует их усилие на  себе.

3. Если деятельность системы  заканчивается полезным в каком-то  отношении результатом, то «взаимодействие»  компонентов данной системы всегда  будет протекать по типу их  взаимосодействия, направленного на  получение результата.

4. Взаимосодействие компонентов  системы достигается тем, что  каждый из них под влиянием  афферентного синтеза или обратной  афферентации освобождается от  избыточных степеней свободы  и объединяется с другими компонентами  только на основе тех степеней  свободы, которые вместе содействуют  получению надежного конечного  результата.

5. Включение результата  в функциональную систему исключает  необходимость применять как  несовершенные формулировки самой  системы, так и многие другие («управляющая система», «управляющий  объект», «биоуправление» и т.д.).

 

74. Функциональное  состояние (ФС), динамика ФС в  процессе труда. Состояние работоспособности, фазы работоспособности, понятие об оперативном покое, его физиологический смысл.

Психическое функциональное состояние – система психофизиологических и психических функций, от которых  зависит продуктивность профессиональной деятельности и работоспособность человека на данном отрезке времени. ПФС – системная и многомерная реакция адаптации, интегральное и многомерное отражение объективной реальности, детерминируемые особенности человека как субъекта труда и содержание и условия деятельности.

Функциональное состояние  – системная реакция организма  и психики человека, выражающаяся в виде интегрального динамического  комплекса наличных характеристик  физиологических, психологических, поведенческих  функций и качеств, которые обуславливают  выполнение деятельности. Показатели ФС: субъективные реакции, изменения  вегето-соматических и психических  функций, продуктивность и качество работы. Внешние критерии развития того или иного состояния проявляются  в показателях эффективности  деятельности (производительность-продуктивность, качество-надёжность).

ФС формируются и изменяются под влиянием воздействия ряда особенностей субъекта труда и самой деятельности. К этим особенностям относятся: степень профессиональной пригодности к конкретной деятельности, уровень подготовленности к выполнению трудовых задач, состояние здоровья, отношение к труду, величина индивидуальных ресурсов и функциональных резервов для энергетического и информационного обеспечения деятельности.

Способность человека к выполнению конкретной деятельности в рамках заданных временных лимитов и параметров эффективности определяет содержание работоспособности как основной составляющей надежности человека. При  рассмотрении работоспособности как  сложного многопланового явления, для  ее оценки применяется комплексный  подход, при котором используются показатели, относящиеся к разным системам: показатели эффективности  или продуктивности деятельности, показатели самочувствия человека и психофизиологические показатели состояния систем и функций  организма, которые входят в качестве обеспечивающих и оперативных компонентов  в функциональную систему деятельности. В качестве психофизиологических показателей  используются преимущественно ЧСС, ЭПГ, ЭМГ, ЭОГ, КГР и др.

Стадия врабатывания, которая включает три подстадии:

первичной мобилизации —  наблюдается в момент начала деятельности и длится до нескольких минут. Она  характеризуется кратковременным  снижением значений практически  всех показателей деятельности и  активации физиологических систем;  

гипермобилизации — охватывает «предстартовый» период и характеризуется  повышением как неспецифической активации, так и специфических сдвигов, на психологическом уровне происходит построение плана деятельности и мысленное «проигрывание» ее ключевых этапов. Постепенное повышение работоспособности сопровождается выраженными колебаниями продуктивности, точности, качества работы и состоянием повышенной нервно-психической напряженности: учащением пульса и дыхания, повышением кровяного давления, депрессией альфа-ритма, повышением доли тета и бета-ритмов;

гиперкомпенсации — происходит поиск наиболее адекватного приспособления к требованиям деятельности и  формирование устойчивого динамического  стереотипа деятельности. Показатели деятельности и психофизиологические показатели отличаются нестабильностью.

Стадия оптимальной  работоспособности характеризуется стабильными параметрами деятельности и организма. Она определяется как «устойчивое рабочее состояние» или состояние «функционального комфорта», отражающее оптимальность психофизиологических затрат (высокая продуктивность достигается минимальными затратами). Статистически достоверных изменений в психофизиологических показателях не наблюдается.

Стадия полной компенсации, которая постепенно приходит на смену предыдущей и отражается в снижении работоспособности и развитии начальных признаков состояния утомления, субъективно переживаемом как состояние усталости.    Стадия неустойчивой компенсации (или выраженного утомления) характеризуется нарастающим утомлением и снижением работоспособности. В этом состоянии наблюдается выраженное чувство утомления и разнообразные по направленности и интенсивности изменения психофизиологических показателей как следствие сложного взаимодействия активационных, регуляторных и компенсаторных систем различного уровня, изменения в которых происходят неодновременно и зависят от структуры конкретной деятельности и от того, какая психическая функция испытывает большее напряжение. Стадия «конечного порыва» — в конце работы при адекватном воздействии на мотивационно-волевую сферу, в особенности при наличии высокозначимых для субъекта целей, может происходить кратковременное повышение продуктивности за счет привлечения «неприкосновенных» психофизиологических резервов организма. Стадия декомпенсации — прогрессивное снижение работоспособности, когда быстро нарастают симптомы утомления, снижается продуктивность и эффективность работы и наблюдаются значительные сдвиги во всех психофизиологических показателях, связанных с системами активации. В этом состоянии волевые усилия уже не обеспечивают активизацию компенсаторных и защитных систем, в операторской деятельности появляются отказы и срывы, когда дальнейшее выполнение деятельности может и должно быть прекращено.