Шпаргалка по "Психологии"

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Января 2013 в 21:01, шпаргалка

Краткое описание

1.Предмет и задачи психологии труда
2.Место психологии труда и эргономики в системе наук
....
38 Модель деятельности практического психолога по Аллену-Абрамовой.
52.Эргономические требования к средствам отображения информации в «СЧМС»

Прикрепленные файлы: 1 файл

trud2.docx

— 144.86 Кб (Скачать документ)

52.Эргономические требования к средствам отображения информации в «СЧМС»

Требования: 1.Для отображения состояния отдельных  объектов использ.разнообразные элементы индикации (приборы, преобразующие электрические и др.сигналы в визуальную инф.в форме, наиболее пригодной для зрительного восприятия). Каждый элемент индикации должен наиболее адекватно отобразить определённые харак-ки управляемого объекта->для опознания объекта, для предупреждения удобно применять световые индикаторы. Для отображения сообщения, словесной инструкции подходят сигнальные оптические табло или ЖК-индикаторы с различ.трафаретами. Для отображения количествен.показателей необходимы устройства типа счётчика. 2.Соответствие скорости выдаваемой информации пропускной способности оператора. Организация потоков инф.должна исключать как перегрузку, так и недогрузку оператора. 3.Соответствие СОИ возможностям оператора по приёму и переработке поступающих сигналов (харак-ка зрит.и др.анализаторов, организация внимания, разгрузка оперативной памяти). При размещении СОИ на приборной панели важно соблюдат  последоват-ть организации внимания: расположение элементов модели должно соответствовать наиболее вероятной последоват-ти изменений состояний управляемых объектов. Важное значение имеет стремление к максимал.разгрузке оперативной памяти (использование кода,

максимально ассоциируемого с жизненным опытом чел-ка, иметь на раб.месте инструкции в виде алгоритмов).

 

 

38 Модель деятельности практического психолога по Аллену-Абрамовой.

Основные качества психолога

Квалифицированного

Неквалифицированного

1. Цели психологической помощи

Ориентирует клиента в его целях, предлагая ему максимально возможное  число вариантов поведения; свою задачу видит в расширении возможностей клиента.

Преследует свои цели, использует клиента  для реализации собственных склонностей, демонстрации своей исключительности или решения собственных проблем.

2. Отклики и реакции в ситуации  профессиональной деятельности

Дает разнообразные вербальные и  невербальные отклики; избегая оценочных  суждений, дает конструктивную обратную связь.

Демонстрирует типичный, шаблонный стиль  общения, дает стереотипные оценки.

3. Мировоззрение (концепция) практического  психолога

Понимает сложность исследования человеческой индивидуальности и воздействия  на нее, осознает невозможность многомерного ее описания в рамках одной концепции  и поэтому стремится использовать в работе множество концепций.

Не имеет ясной концепции или  имеет одну, содержание и происхождение  которой не рефлексирует и ясно не осознает.

4. Культурная продуктивность практического  психолога

Способен к выработке множества  идей и моделей поведения как в своей культуре, так и в рамках других культур, что позволяет ему присоединиться к миру клиента, обрести понимание жизненного пути, отличного от собственного.

Действует только в рамках собственной  культуры, которую он понимает лишь через содержание своей Я-концепции (часто неадекватной).

5. Конфиденциальность

Четко рефлексирует содержание получаемой психологической информации, умеет хранить профессиональные тайны.

Нарушает правила конфиденциальности, склонен к распространению конфиденциальной информации.

6. Ограничения в деятельности практического  психолога

Реально оценивает свои возможности  и границы компетентности, готов  к сотрудничеству с представителями  смежных профессий и коллегами.

Работает без ограничений, берется  за любую проблему, не желает работать с другими профессионалами, считает  все свои действия правильными.

7. Межличностное влияние в работе  практического психолога

Осознает и фиксирует взаимовлияние  его и клиента, постоянно рефлексирует свои чувства, мысли, желания; учитывает результаты межличностного влияния.

Не понимает, не принимает и не учитывает межличностного влияния  во взаимодействии с клиентом.

8. Человеческое достоинство

Уважение достоинства клиента  – это аксиома. В частности, обеспечивает адекватность для клиента используемого  психологического словаря.

Может демонстрировать неуважительное или даже оскорбительное отношение  к клиенту, придает сверхзначимость своей профессии, занимает позицию «сверху», использует псевдонаучный жаргон, перегружая речь специальной терминологией.

9. Обобщенная теория

Активно рефлексирует содержание обобщенной теории, постоянно осваивает новые теории и подходы; иногда способен к выработке собственной концепции психологической помощи, открыт для восприятия альтернативных точек зрения.

Привязан к одному подходу, критично оценивает другие возможные точки  зрения, принимает известный ему  подход за единственно верный; не усваивает  обобщенную теорию как личный способ мышления.





Информация о работе Шпаргалка по "Психологии"