Поли-және-моноэтностық-топтарға-арналған-әдебиеттерді-талдау

ҚОСЫМША

О.И. Комиссарованың "Топтағы  нормалық қалауларды өлшеу" атты әдістемесі

1. Ең үлкен қанағатты адамдар өз жұмыстарының жоғары бағасынан алады
2. Өмірде шынайы достары бар адамдар ғана бақытты
3. Барлық спортсмендер атаққа ұмтылады
4. Рационалды адамдар үнемі сөйлесудің кемшілігінен зардап шегеді
5. Мен өзімді арам ойы жоқ адам деп санамаймын
6. Ең жақсы мұғалімдер деп мен өз пәнін білетін адамдарды есептеймін
7. Әрбір адам қоршағандардың ашуын келтірмейтіндей өздерін ұстау керек
8. Студенттің сәттіліктері оның міндеттеріне мойындаумен қарауына байланысты
9. Адам қарым қатынасын ешқандай іс орнын толтыра алмайды
10. Кейде өсек айтқан маған қанағат әкеледі
11. Басқаларға ұнау үшін өз ісіңді жақсы жасау керек
12. Жұмыста әріптестер арасында тек іскер қатынас болуы керек
13. Адамға ең қорқыныштысы жалғыздық сезімі
14. Балалық шағымда мен мақтағанды жақсы көретінмін
15. Адамдардың көбісі топтағы жұмысты өз өзін көрсету мүмкіндігі ретінде қолданады
16. Өзін түсінетіндерді адам ең жақсы достары деп санайды
17. Мектептің негізгі рөлі оқушыларды дұрыс мамандық таңдауға бағыттауда болуы керек
18. Өзіне ұнайтын адамдармен жұмыс істеген кезде адам ерекше күштің пайда болғанын сезінеді
19. Мен өзім жақсы қарайтын адамдарға ғана көмектесемін
20. Мен телефон арқылы тек іс жайлы сөз жүргізгім келеді
21. Істің қызығушылығы үшін қызметкерлер жайлы ұмытып кететін мекемелер ұнайды
22. Қоршағандардың менің жұмысымды сынауы менің нәтижеме жаман әсер етеді.
23. Бос уақытты достармен қарым- қатынасқа жұмсау керек.
24. Мен келер күнімді жоспарлап қоюға тырысамын.
25. Жақсы басшы ең алдымен өз саласында жақсы маман.
26. Көп адамдар үшін топтық жұмыс жаңа адамдармен танысудың тағы бір мүмкіндігі.
27. Мен атақты адамдардың өмірі жайлы кітаптарды қалаймын.
28. Жұмыстағы әріптестер достық қарым- қатынаста болулары керек.
29. Өздерінің сезімдерін ұстай алмайтын адамдармен жұмыс істеу маған қиын.
30. Мектеп ең алдымен оқушыларда ең жақсы адамдық қасиеттерді тәрбиелеу керек.
31. Менің жақсы достарым көп білулері керек.
32. Мен басқалармен менің ісіме байланысты жоқ заттар жайлы сөйлесемін.
33. Талпыныстары марапатталған кезде , көптеген істер жасай алады.
34. Достық қарым- қатынастың нашарлауы жұмысшылардың іс әрекетіне ықпалын тигізеді.
35. Менің ойымша іс үшін жұмысшылар қарым- қатынасын құрбандыққа шалуға болады.
36. Таныс емес ортада мені ашық адамдар тартады.
37. Жақсы басшы ең алдымен жұмыста өзара түсінушілік атмосферасын қалыптастырады.
38. Бос уақытты өзіндік оқыту мен сүйікті іске жұмсау керек.
39. Студенттің жетістіктері көбінесе ЖОО да қоршаған адамдармен , қарым- қатынасқа байланысты.
40. Мен ашық, тура адамдарды дөрекі деп есептеймін.
41. Бірдей қаржылай жетістік жағдайында мен байқауды ұйымдастырғанға қарағанда , оған қатысуды қалар едім.
42. Ең жақсы қанағат сезімді адам жақын достарының арасында алады.
43. Адамдар қарым- қатынастарын анықтау үшін өте көп уақыт жұмсайды.
44. Мен адамдар жайлы бірінші әсерім арқылы ойлаймын.
45. Мұғалімнің басты міндеті оқушылар арасында жақсы түсінушілікті орнату.
46. Өмірде адам тек өз-өзіне ғана сенуі керек.
47. Өз қателіктерімді мойындау маған қиынға түседі.
48. Сүйікті ісіне өмірлерін арнаған адамдар таңдандырады.
49. Компанияның жаны болу адам үшін үлкен ләззат.
50. Маған адамдардан көңілімді қалдыру үнемі қиын.

Этникалық бірдейлік негізгі компоненттері 

Дифференциация идентификацияның  біртұтас процесі әлеуметтік ұқсастықты қалыптастырады. Тәшфелдің анықтамасы бойынша, әлеуметтік ұқсастық- бұл индивидтің белгілі бір әлеуметтік топ мүшесі екендігін, сезініп 

сол мүшеге тән құндылықтары мен эмоционалды мәнділіктерін ұғындыратын

«Мен концепциясының»  бөлігі болып табылады.Сондай-ақ жалпы  мағынасында әлеуметтік ұқсастық –  бұл өзінің тобын басқа әлеуметтік қауымдармен салыстыру процесінің нәтижесі.

Этникалық ұқсастық –  тұлғаның әлеуметтік ұқсастығының құрамды бөлігі, психологиялық категория тұрғысында белгілі бір этникалық қауымға жататынын ұғындыру болады. Осы орайда этникалық ұқсастық пен этникалық ұғымдарын ажыратып алған жөн.Этникалық этносқа тән  объективті белгілерін анықтауға бағытталған әлеуметтік категория.Мысалы: ата-ананың белгілі бір этносқа жатуы, туған жерінің , тілінің, мәдениетінің сол этносқа тән болуы.

Этникалық (этничностъ) аскритивті (қоғамға тән) сипатқа ие болса, этникалық  ұқсастық – этникалықтың негізінде  әлеуметтік шындықты құрау процесіндегі индивидтің қол жеткен жетістігі болып табылады.Шынайы өмірде субъективті ұқсастық