Особенности развития творческого мышления у младших школьников в процессе обучения музыке
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Апреля 2014 в 23:48, дипломная работа
Краткое описание
Цель исследования – выявить особенности развития творческого мышления младших школьников в процессе обучения музыке. Объект исследования – развитие младших школьников в процессе обучения музыке.
Содержание
Введение…………………………………………………………........................3 1.Теоретические аспекты изучения творческого мышления в отечественной и зарубежной психологии ………………………….………7 1.1. Творческое мышление и его характеристики………………………...…….7 1.2. Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста18 1.3. Особенности развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста……………………………………………………………...24 2. Организация и методы исследования………………………….……….32 2.1.Организация исследования……………..………………………………......32 2.2.Методы и методики исследования ………………………….……………...32 3. Эмпирическое исследование творческого мышления у детей младшего школьного возраста………………………………………………………….35 3.1. Анализ результатов эмпирического исследования …………………...35 3.2. Статистический анализ результатов исследования. ……………………...57 Выводы и предложения ………………………………….…………………...61 Заключение……...…………………………………………………….……….67 Список использованной литературы………….……….….........................69 Приложение……………………………………………………..…...…….……74
1. Абрамова, Г. С. Возрастная
психология: учеб. пособие для студ. Вузов
/ Г.С. Абрамова. - 4-е изд., стереотип. - М.:
Академия, 2009. - 672 с.
2. Богоявленская, Д.Б. Интеллектуальная
активность как психологический
аспект изучения творчества / Д.Б.
Богоявленская // Исследование проблем
психологии творчества под ред.
Я.А. Пономарева. – М.: Наука, 1983. - С. 182
– 195.
3. Божович, Л.И. Личность и её
формирование в детском возрасте / Л.И.
Божович. – 2- переизд. - М.: Академия,2008.
-4 24 с.
4. Ветлугина, H.A. Художественное
творчество и ребенок / Н.А. Ветлугина.
- - 2 – переизд. - М.: Союз, 2002. - 254 с.
5. Вяхирева, Е.А. Развитие
творческого мышления младших
школьников в процессе личностно-ориентированного
обучения: Автореф. дис. на соиск. учен.
степ. канд. пед. наук: (13.00.01) / Сарат. гос.
ун-т им. Н.Г. Чернышевского / Екатерина
Андреевна Вяхриева. - Саратов, 1997. - 23 с.
6. Возрастная и педагогическая
психология / под ред. М. В. Гамезо. -
М.: Педагогическое общество России, 2003. – 340 с.
7. Выготский, Л.С. Вопросы детской
психологии / Л.С. Выготский. – 3- е изд.
переизд. - СПб.: СОЮЗ, 2007. – 224 с.
8. Выготский, Л.C. Воображение
и творчество в детском возрасте / Л.С.
Выготский. – 2- е изд. переизд. - М.: Союз,
2001. – 367 с.
9. Гагай, В.В., Тимошина, И.Н. Влияние
творчества на личностное развитие младших
школьников / В.В. Гагай, И.Н. Тимошина //
Социально-психологические аспекты нравственного
развития детей и подростков. Шадринск,
2009. - С. 69 -77
10. Давыдов, В.В., Слободчиков,
В.И., Цукерман, Г.А. Младший школьник как
субъект учебной деятельности / В.В. Давыдов,
В.И. Слободчиков, Г.А. Цукерман // Вопросы
психологии. - 1992. - № 3. - С. 14-19.
11. Дружинин, В.Н. Психодиагностика
общих способностей / В.Н. Дружинин.
– М.: Академия,2006. – 224 с.
12. Евдокимова, Л.M. Эстетико-педагогические
условия развития творческого
мышления у младших школьников:
Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд.
пед. наук: (13.00.01) / Урал. гос. пед. ин-т / Людмила
Михайловна Евдокимова. -Екатеринбург,
1998. - 34 с.
13. Ермолаева-Томина, Л.Б. Проблема
развития творческих способностей детей
/ Л.Б. Ермолаева- Томина // Вопросы психологии.
– 1975. - № 5. – С. 166 -174.
14. Зак, А.З. Как определить уровень
развития мышления школьника / А.З. Зак.
– 2-е изд. Переизд. - М.: Школа, 2008. – 240 с.
15. Зиновкина, М.М. Гареев, Р.Т.,
Юрасов, А.Б. Творческое воображение и
фантазия: (Методы развития, курс «Основы
инженерного творчества») / М.М. Зиновкина,
Р.Т. Гареев, А.Б. Юрасов. -М.: МГИУ, 2007.-58 с.
16. Кириллова, Г.О. Начальные
формы творческого воображения
детей / Г.О. Кириллова // Дошкольное
воспитание. – 1971. - № 2. – С. 25-32.
17. Климова, К.А. О формировании
ответственности у детей 6 – 7 лет
/ К.А. Климова // Формирование коллективных
взаимоотношений детей старшего
дошкольного возраста. – М.: Просвещение,
1967. –394 с.
18. Киселева, А.Ю. Возрастные
сособенности развития творчского мышления
школьников на уроке иностранного языка
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://sibac.info/index.php,свободный.
19. Кочелаева, Н.В. Особенности
взаимосвязи эмоций и творческого
мышления в младшем школьном
возрасте: Автореф. дис. на соиск. учен,
степ. канд. психол. наук: (19.00.07) / МПГУ /
Наталья Викторовна Кочелаева. - М., 1997.
- 16 с.
20. Кошенова, М.И. Влияние внимания
на успешность творческого мышления младших
школьников: Автореф. дис. на соиск. учен.
степ, канд. психол. наук: (19.00.07) / Ряз. гос.
пед. ун-т / Марина Ивановна Кошенова. -
Рязань, 1997. - 22 с.
21. Кулагина, И.Ю. Возрастная
психология: развитие ребенка от
рождения до 17 лет / И.Ю. Кулагина. - 5-е
изд. - М. : Союз, 2008. – 175 с.
26. Левитов, Н.Д. Психология
характера / Н.Д. Левитов. – М.: Академия,
2008. – 312 с.
27. Лук, А.Н. Мышление и
творчество / А.Н. Лук. - М.: Политиздательство,
1976. – 240 с.
28. Любарт, Т., Муширу, К.,Торджман, С.
Психология креативности / Т. Любарт, К.
Муширу, С. Торджман. - М.: Когито-Центр,
2009. - 215 с.
29. Матюхина, М.В., Михальчик,
Т.С., Прокина, Н.Ф. Возрастная и педагогическая
психология /М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик,
Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо
и др. – переизд.- М.: Академия, 2009. -256
с.
30. Меерович, М.И., Шрагина, Л.И.
Технология творческого мышления / М.И.
Меерович, Л.И. Шрагина. -Минск: Харвест,
2003. - 423 с.
32. Никитин, Б.П. Ступеньки
творчества / Б.П. Никитин. - М.:Норма, 2008.
-158 с.
33. Ниренберг, Д.И. Искусство
творческого мышления / Д.И. Ниренберг.
- Минск: Попурри, 2006. - 240 с.
34. Пономарев, Я.А. Психология
творческого мышления / Я.А. Пономарев.
- М.: АПН РСФСР, 1960. - 352 с.
35. Пономарев, Я.А. Психология
творчества / Я.А. Пономарев. [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://log-in.ru/books/psikhologiya-tvorchestva-ponomarev-ya-a-tvorcheskoe-myshlenie,
свободный.
36. Пручкина, Н.М. Педагогические
условия формирования творческого мышления
учащихся: Автореф. дис. на соиск. учен.
степ. канд. пед. наук: (13.00.01) / Магнит, гос.
пед. ин-т / Наталья Матвеевна Пручкина.
-Магнитогорск, 1998. - 24 с.
37. Психология / Под редакцией
В. Н. Дружинина. [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/psihologia-2-1/142.htm,свободный.
38. Пушкин, В.Н. Эвристика
наука о творческом мышлении /
В.Н. Пушкин. – переизд. - М.: Пресс, 2007. –
321 с.
39. Рибо, Т. Опыт исследования
творческого воображения / Т. Рибо. - М.:
Союз, 2006. - 241 с.
40. Рогов, Е.И. Психология
человека / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2001.
- 320 с.
41. Рубинштейн, С.Л. О мышлении
и путях его исследования / С.Л.
Рубинштейн. – 2-е переизд. - М.: Союз, 2008.
– 420 с.
42. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная
и дифференциальная психология:
Учеб. Пособие / Е.Ф. Рыбалко. – СПб.:
Питер, 2008. - 256 с.
43. Рыжова, Е.В. Развитие творческого
математического мышления детей
младшего школьного возраста
в процессе решения задач: Автореф.
дис. на соиск. учен. степ. канд. психол.
наук: (19.00.07) / Комсом. на -Амуре гос. пед.
ин-т / Евгения Витальевна Рыжова. - М., 1999.
- 14 с.
44. Савенков, А.И. Одаренный
ребенок в массовой школе / А.И.
Савенков. - М.: Сентябрь, 2011. - 208 с.
45. Семилеткина, М.С. Исследование
особенностей мотивационно-смысловой
сферы детей с различным уровнем креативности:
автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд.
психол. наук: (19.00.01) / МПГУ / Марина Сергеевна
Семилеткина. - М., 1998.- 16 с.
46. Симановский, А.Э. Развитие
творческого мышления детей / А.Э.
Симановский. – Ярославль: Миг, 2006. –
260 с.
47. Синельников, В.Н. Исследование
воображения и творчества детей
дошкольного возраста в зарубежной
психологии / В.Н. Синельников // Вопросы
психологии. – 1993. - №10. - С. 67-73.
48. Слуцкий, В. М. Одарённые
дети / В.М. Слуцкий. – М.: Прогресс, 2006. –
300 с.
49. Сопельняк, А. Методы и средства
развития творческого воображения учащихся:
(Игротехника) / А. Сопельняк // Классный
руководитель. - 1997. - № 6. - С. 63 -65.
50. Субботина, Л.Ю. Развитие
воображения у детей / Л.Ю. Субботина.-
Ярославль: Академия развития, 2006. – 360
с.
52. Тюрина, Т.В. Творческие
работы как средство формирования
личности младшего школьника
/ Т.В. Тюрина // Проблемы свободного
воспитания и развития личности.
- М.: Союз, 2007. - С. 88 - 95
53. Шаповаленко, И.В. Возрастная
психология (Психология развития и возрастная
психология) / И.В. Шаполваленко. - М.:
Гардарики, 2004. - 349 с.
54. Яковлева, Е. Л. Психологическое
развитие творческого потенциала
личности / Е.Л. Яковлева. - М.: МПСИ, 2007.
– 420 с.
Приложение 1
Индивидуальные значения исследования
вербального творческого мышления (1-7
субтесты) младших школьников музыкантов
(1 класс) по методике Торренса в модификации
Е.Е. Туник
Учащиеся
Возраст
Беглость
Гибкость
Оригинальность
ВК
сумма баллов
Т-баллы
сумма баллов
Т-баллы
сумма баллов
Т-баллы
1
7
55
51,4
39
61,4
67
71,8
61,5
2
8
57
52,1
34
56,9
54
69,1
58
3
7
62
54,1
40
52,3
55
65,6
57,3
4
8
59
52,9
48
59,6
43
59,3
57,2
5
7
66
55,7
39
61,4
48
61,9
59,6
6
8
62
54,1
51
72,3
51
63,5
63,3
7
7
58
52,5
48
59,6
71
73,9
62
8
8
59
52,9
36
58,7
70
73,4
61,6
9
7
63
54,5
38
60,5
65
74,8
61,9
10
8
68
56,4
44
66
57
66,6
63
11
7
68
56,4
40
62,3
53
64,5
61
12
8
69
56,8
38
60,5
69
72,9
63,4
13
7
54
51
33
56
49
68,5
56,5
14
7
65
55,3
37
59,6
42
58,8
57,9
15
7
70
57,2
42
64,1
67
71,8
64,3
16
7
71
57,6
41
63,2
46
69,9
60,5
17
7
55
51,4
48
59,6
51
63,5
58,1
18
7
62
54,1
39
61,4
42
58,8
58,1
19
7
58
52,5
51
72,3
67
71,8
65,5
20
8
69
56,8
37
59,6
51
63,5
55,8
Формулы для расчета для Т-баллов
по параметрам гибкости, оригинальности,
беглости:
Тб=50+10
Тг=50+10
То=50+10 ,где Х1- сумма
баллов по шкале
Твк=
Приложение 2
Индивидуальные значения исследования
образного творческого мышления (1-3 субтесты)
младших школьников музыкантов (1 класс)
по методике Торренса в модификации Е.Е.
Туник
Учащиеся
Возраст
Беглость
Оригинальность
Разработанность
Абстрактность названий
Сопротивление замыканию
ОК
сумма баллов
Т-баллы
сумма баллов
Т-баллы
сумма баллов
Т-баллы
сумма баллов
Т-баллы
сумма баллов
Т-баллы
1
7
25
55,4
16
50
17
64,7
5
53
8
56,8
55,98
2
8
22
52,5
17
55,7
10
77,8
6
54,7
9
53,6
58,86
3
7
25
55,5
18
51,9
10
51,5
7
58,6
10
62,5
56
4
8
22
52,5
20
59,7
8
67,3
5
52,2
9
53,6
57
5
7
24
54,1
16
50
14
59
4
50,2
8
56,8
54
6
8
22
50,2
17
55,7
11
83,1
6
54,7
9
53,6
59,4
7
7
24
54,1
19
52,8
12
55,2
9
64,4
11
65,4
58,3
8
8
28
61,6
16
54,4
11
72,6
6
54,7
10
56,3
59,9
9
7
33
66,4
17
51
10
51,5
5
53
8
56,8
55,7
10
8
32
67,7
19
58,4
10
77,8
6
54,7
9
53,6
62,44
11
7
25
55,4
21
54,6
18
66,6
7
58,6
10
62,5
59,4
12
8
27
60,1
16
54,4
9
72,6
5
52,2
11
59,1
59,68
13
7
31
63,6
19
52,8
16
62,6
8
61,3
15
76,8
63,42
14
7
34
67,8
17
51
17
64,7
6
65,8
11
65,4
62,94
15
7
36
70,5
20
53,7
12
55,2
4
50,2
14
72,3
60,3
16
7
25
55,4
22
55,5
11
53,3
5
53
13
71,1
57,66
17
7
27
58,2
17
51
18
66,6
6
65,8
8
56,8
59,68
18
7
29
60,9
16
50
12
55,2
6
65,8
9
59,7
59,68
19
7
38
73,2
19
52,8
16
62,8
7
58,6
10
62,5
61,9
20
8
24
55,6
21
51,1
9
72,6
5
52,2
11
59,1
58,1
Формулы для расчета для Т-баллов
по параметрам оригинальности, беглости,
разработанности, абстрактности названий,
сопротивления:
Тб=50+10 (для тех кому
7 лет) и Тб=50+10 (для тех кому
8 лет)
То=50+10 (для тех кому 7 лет)
и Тб=50+10 (для тех кому
8 лет)
Тр=50+10 (для тех кому 7 лет)
и Тб=50+10 (для тех кому
8 лет)
Тн=50+10 (для тех кому
7 лет) и Тб=50+10 (для тех кому
8 лет)
Тз=50+10 (для тех
кому 7 лет) и Тб=50+10 (для тех кому
8 лет), где Х1- сумма баллов по шкале
Ток=
Приложение 3
Индивидуальные значения исследования
вербального творческого мышления (1-7
субтесты) младших школьников музыкантов
(4 класс) по методике Торренса в модификации
Е.Е. Туник