Особенности агрессивного поведения подростков в условиях временного детского коллектива

 

Посмотри в интернете сноски как оформлять по ГОСТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Приложение 1.

Опросник Басса – Дарки  «Диагностика состояния агрессии».

1. Временами я не могу справиться  с желанием причинить вред  другим. 

2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю. 

3. Я легко раздражаюсь, но быстро  успокаиваюсь. 

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню. 

5. Я не всегда получаю то, что  мне положено.     

6. Я не знаю, что люди говорят  обо мне за моей спиной. 

7. Если я не одобряю поведение  друзей, я даю им это почувствовать.   

8. Когда мне случалось обмануть  кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести. 

9. Мне кажется, что я не способен  ударить человека. 

10.Я никогда не раздражаюсь  настолько, чтобы кидаться предметами.  

11. Я всегда снисходителен к  чужим недостаткам. 

12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его                13.Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными  обстоятельствами.                                                                                                                14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько                                          дружественно, чем я ожидал. 

15. Я часто бываю не согласен  с людьми.                                               

16. Иногда мне на ум приходят  мысли, которых я стыжусь. 

17. Если кто-нибудь первым ударит  меня, я не отвечу ему. 

18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю  дверями. 

19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется. 

20. Если кто-то воображает себя  начальником, я всегда поступаю  ему наперекор.                                                                                                                     21. Меня немного огорчает моя судьба. 

22. Я думаю, что многие люди  не любят меня.                                            

23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной. 

24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины. 

25. Тот, кто оскорбляет меня и  мою семью, напрашивается на драку.       

26. Я не способен на грубые  шутки. 

27. Меня охватывает ярость, когда  надо мной насмехаются. 

28. Когда люди строят из себя  начальников, я делаю все, чтобы  они не зазнавались .

29. Почти каждую неделю я вижу  кого-нибудь, кто мне не нравится. 

30. Довольно многие люди завидуют  мне.                                                

31. Я требую, чтобы люди уважали  меня.                                                

32. Меня угнетает то, что я  мало делаю для своих родителей.                    

33. Люди, которые постоянно изводят  вас, стоят того, чтобы их "щелкнули  по носу" .

34. Я никогда не бываю мрачен от злости.                                                

35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не  расстраиваю. 

36. Если кто-то выводит меня  из себя, я не обращаю внимания.          

37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.                    

38. Иногда мне кажется, что надо  мной смеются.                                        

39. Даже если я злюсь, я не  прибегаю к "сильным" выражениям.

40. Мне хочется, чтобы мои грехи  были прощены.                                        

41. Я редко даю сдачи, даже  если кто-нибудь ударит меня. 

42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.                             

43. Иногда люди раздражают меня  одним своим присутствием.                   

44. Нет людей, которых бы я  по-настоящему ненавидел. 

45. Мой принцип: "Никогда не  доверять "чужакам". 

46. Если кто-нибудь раздражает  меня, я готов сказать, что я  о нем думаю.

47. Я делаю много такого, о  чем впоследствии жалею.

48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь. 

49. С детства я никогда не  проявлял вспышек гнева. 

50. Я часто чувствую себя как  пороховая бочка, готовая взорваться. 

51. Если бы все знали, что я  чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать. 

52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня. 

53. Когда на меня кричат, я  начинаю кричать в ответ. 

54. Неудачи огорчают меня. 

55. Я дерусь не реже и не  чаще чем другие. 

56. Я могу вспомнить случаи, когда  я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее. 

57. Иногда я чувствую, что готов  первым начать драку. 

58. Иногда я чувствую, что жизнь  поступает со мной несправедливо. 

59. Раньше я думал, что большинство  людей говорит правду, но теперь я в это не верю. 

60. Я ругаюсь только со злости. 

61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть. 

62. Если для защиты своих прав  мне нужно применить физическую  силу, я применяю ее. 

63. Иногда я выражаю свой гнев  тем, что стучу кулаком по столу. 

64. Я бываю грубоват по отношению  к людям, которые мне не нравятся.

65. У меня нет врагов, которые  бы хотели мне навредить. 

66. Я не умею поставить человека  на место, даже если он того  заслуживает.

67. Я часто думаю, что жил неправильно.

68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.

69. Я не огорчаюсь из-за мелочей.

70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить  или оскорбить меня.

71. Я часто только угрожаю  людям, хотя и не собираюсь  приводить угрозы в исполнение .

72. В последнее время я стал  занудой.

73. В споре я часто повышаю  голос.

74. Я стараюсь обычно скрывать  свое плохое отношение к людям.

75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить .

 

Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:

1. Физическая агрессия:

"да" - 1, "нет" = 0:1,25,31,41,48,55,62,68, "нет" - 1, "да" = 0: 9,7.

2. Косвенная агрессия:

"да" = 1, "нет" = 0: 2,10,18, 34,42, 56, 63, "нет" = 1, "да" = 0: 26,49.

3. Раздражение:

"да"=1, "нет"=0: 3,19,27,43, 50, 57,64,72, "нет" = 1, "да" = 0:1 11,35,69.

4. Негативизм:

"да" = 1, "нет" = 0: 4, 12, 20, 28, "нет" = 1, "да" = 0: 36.

5. Обида:

"да" = 1, "нет" = 0: 5, 13, 21,29, 37, 44, 51, 58.

6. Подозрительность:

"да"=1,"нет"=0:6,14,22,30,38,45, 52,59, "нет" = 1,"да" = 0: 33, 66, 74, 75.

7. Вербальная агрессия:

"да" - 1, "нет" - 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73, "нет" = 1, "да" = 0: 33, 66, 74, 75.

8. Чувство вины:

"да"=1, "нет"=0: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.

   Индекс враждебности включает  в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности — 6,5-7 плюс-минус 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Приложение 2.

Тест «Руки» Э. Вагнера.

Стимульный материал.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Приложение 3.

Тест «Руки» Э. Вагнера.

Обработка и интерпретация результатов.

Категории анализа ответов испытуемых:

1. АГРЕССИВНОСТЬ . (Ag). Эта категория включает ответы, по которым рука представляется как атакующая, повреждающая, наносящая вред, обиду, оскорбляющая, агрессивно доминирующая, активно  хватающая другого человека или объект. Например: “дает пощечину”, “ударяет”, “толкает”, “хватает за нос”, “ловит насекомое”, “захватывает”, “готовиться ударить”, “дерущаяся”, “хватает ужа”.
2. ДИРЕКТИВНОСТЬ. (Dir). Эта категория включает ответы, по которым рука представляется как ведущая, руководящая, разрушающая, направляющая или иным образом активно влияющая на другого индивида, общающаяся (причем общение является вторичным по отношению к намерению оказать активное влияние на действия другого лица, например, читает лекцию, проповедует, обучает, дает указания.). Примеры ответов, относящихся к категории Dir: “дирижирует оркестром”, “постовой требует остановиться”, “предостерегает”, “предупреждает”, “указывает направление”.

Ответы по этим категориям  показывают вероятность проявления агрессивных тенденций в поведении и означают нежелание со стороны субъекта прийти к согласию с участниками общения. Намерения, права и чувства остальных людей не принимаются во внимание в процессе реализации этих тенденций.  Кроме  того, между владельцем руки и лицом (лицами), которому угрожают, которого оскорбляют или которым руководят, отсутствуют взаимные или равные межличностные отношения.

Тенденция к действию проявляется независимо от лиц или объекта, на которых направлена эта тенденция.

3. СТРАХ (F). Эти ответы означают страх перед возмездием или агрессией со стороны других. Категория включает все ответы, в которых описывается рука, являющаяся либо жертвой чьей-либо агрессии, либо в случаях, когда ею пытается управлять кто-то другой с целью нанесения физического ущерба. Сюда включены также случаи, когда рука представляется наносящей ущерб своему владельцу, причем мазохистские  тенденции указывают на вероятность явной агрессии. Кроме того, сюда относятся тенденции к  действию, которые основаны на отрицании агрессии. В таких реакциях скрыт страх перед возмездием. Примеры ответов, относящихся к категории F: “рука душит меня”, “поднята в страхе, чтобы защитить себя”, “отражает удар”, “царапает ногтями”, “просит: “Не бей меня”.
4. АФФЕКТАЦИЯ (Aff). Сюда относятся ответы, в которых рука выражает привязанность, позитивное эмоциональное  отношение к другим, выражает стремление к сотрудничеству и активной социальной жизни, общается (причем общение является вторичным по отношению к демонстрации благожелательности, аффектации). Рука делает аффективный  или аффективно-благожелательный жест. Предлагает дружбу или помощь другим. Например: “Привет!”, “дружеское похлопывание по плечу”, “пожатие рук”, “добро пожаловать!”, “похлопывает собаку”, “протягивает для оказания помощи ребенку”, “предлагает цветы”.
5. КОММУНИКАЦИЯ. (Сom). Данная категория включает ответы, в которых рука общается или пытается общаться с кем-то. Для того, чтобы отнести ответ к этой категории необходимо, чтобы общение (коммуникация) было связано с чувством равенства или подчиненности по отношению к объекту общения. В этих ответах должно подразумеваться, что лицо, которое общается, нуждается в аудитории больше, чем аудитория в нем, или, что между коммуникатором и аудиторией существует взаимная связь, подразумевающая желание разделить трудности, желание быть понятым. Например: “жестикуляция при разговоре”, “жест рукой, обозначающий прощение”.

Ответы, связанные с коммуникацией, но в которых общающийся находится в более высоком положении по отношению к аудитории (читает лекцию, проповедует, учит, дает указания и т.д.) относятся к другой категории.

Важно четко дифференцировать ответы категории Dir от ответов категории   Com. Коммуникация, имеющая место в ответах Dir, является вторичной по отношению к намерению оказать воздействие на аудиторию. Четкое представление об этом различии   может дать сравнение психологического различия между  проповедованием, которое является примером Dir , с попыткой договориться, которое относится к категории Com.