Устное народное творчество в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста

Для проверки эффективности предлагаемой нами системы работы по нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества была проведена повторная диагностика детей контрольной и экспериментальной групп.

Полученные результаты в ходе контрольного этапа эксперимента дают основание выделить положительную динамику изменений в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста. Апробация системы работы выявила значительные возможности использования устное народное творчество как средства нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.

В целом, результаты исследования подтверждают выдвинутую гипотезу о том, что использование устного народного творчества способствует повышению уровня нравственной воспитанности детей старшего дошкольного возраста.

Предложенная в выпускной квалификационной работе программа по нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством устного народного творчества может быть использована в дошкольных образовательных учреждениях г.Ижевска.

К перспективным направлениям дальнейшего исследования проблемы можно отнести выявление педагогических условий нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством национальных традиций удмуртского народа.

 

 

 

 

 

 

Библиографический список

1. Азбука нравственного воспитания / [под ред. И.А. Каирова]. – М.: Просвещение, 1975. – 320 с.

2. Акимова Т.М. Русское народное  поэтическое творчество. – М.: Высшая школа, 1969. - 111 c.

3. Аникин В.П. Русский фольклор. – М., 1987. – 286с.

4. Архангельский Л. М. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности. – М.: Знание, 1978. – 64 с.

5. Бабосов Е. М. Нравственная культура личности. – Минск: Наука и техника, 1985. – 184 с.

6. Божович Л.И. О нравственном  развитии и воспитании детей // Вопросы психологии. - 1995. - № 2. – С. 15- 18

7. Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова  Т.С. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академический Проект, 2005. – 240 с.

8. Буре Р.С. Когда обучение воспитывает: методическое пособие. - СПб.: Детство-Пресс, 2002. - 210 с.

9. Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова  Т.С. Программа воспитания и обучения в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 208 с.

10. Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 1999. – 168 с.

11. Выготский Л.С. Психология искусства. – М., 1968. – 341с.

12. Глиман И.З. Теория и методика  воспитания: учебник, Пособие и для  студентов высших учебных заведений. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 415 с.

13. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум  по возрастной психологии. – СПб.: Речь, 2009. – 694 с.

14. Даль В. Толковый словарь великорусского языка. - М., 1994. - 853 с.

15. Довгун А.И. О некоторых условиях успешного использования методов воспитания // Нравственное воспитание дошкольников. - 1976. - №12. – С.56 -60

16. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для учащихся пед. училищ / [под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина]. – М.: Просвещение, 1978. – 416 с.

17. Дружные ребята: Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников: Пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений и родителей / [под ред. Р.С. Буре]. – М.: Просвещение, 2004. – 141 с.

18. Запорожец Л.В. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения // Избр. психологические труды. – М.: Просвещение, 1986. – 357 с.

19. Званцева М.Е. Носова Т.Д. Русь  святая, православная, богатырская (Народное творчество в детском саду): Учебно-методическое пособие.- Благовещенск: БГПУ, 2005. - 126 с.

20. Каиров И.А. Азбука нравственного воспитания. - М.: Сфера, 2001. - 210 с.

21.Калинина Р. Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. — СПб.: Речь, 2003. - 144 с

22. Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей. – М., 1972. – 151с.

23. Князева Л.П. Этические беседы в детском саду. – Пермь, 1972. – 96с.

24. Ковалев А. Г. Воспитание чувств. – М.: Педагогика, 1971. – 94 с.

25. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – 448 с.

26. Козлова С.А.  Нравственное воспитание детей в современном мире // Дошкольное воспитание. - 2001. - №9. – С. 98-103

27. Кравцов Н.И. Вопросы жанров русского фольклора. – М., 1972. – 131с.

28. Краткий словарь современной педагогики [под ред. Л.Н.Юмсуновой]. - Улан-Удэ: БГУ, 2001. – 100 c.

29. Лавриненко Н. Этнопедагогика // Дошкольное воспитание. - 2006. – №12. – С. 111-119

30. Лаптенок С.Д. Система нравственного воспитания. – М.: Знание, 1982. – 64 с.

31. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. – М.: Юрайт, 2000. – 523 с.

32. Люблинская А.А. О моральных представлениях и моральных привычках // Психология дошкольника. – М., 1997. – С. 296 – 302

33. Макаренко А.С. Соч. т.5. – М., 1995. - 404 с.

34. Марьенко И.С. Нравственное становление личности. - М.: Аркти, 2003. - 156с.

35. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: Пособие для реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». – М.: АРКТИ, 2004. – 72 с.

36. Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников / [под ред. Т. И. Оверчук ]. – М., 2004. – 136 с.

37. Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание дошкольников  5-7 лет. - М., 2004. - 96 с.

38. Науменко Г.М. Фольклорный праздник в детском саду и в школе. Песни, игры, загадки, театрализованные представления в авторской записи, нотной расшифровке и редакции. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000. - 224 с.

39. Нравственное воспитание в детском саду / [под ред. В.Г. Нечаевой]. – М.: Просвещение, 1978. – 256 с.

40. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / [под ред. С.А. Козловой]. – М.: Академия, 2002. – 192 с.

41. Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников / [под ред. Н.В. Микляевой]. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 144 с.

42. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду / [под ред. Н.А. Ветлугиной]. – М.: Просвещение, 1989. – 79 с.

43. Островская Л.Ф. Азы воспитания // Дошкольное воспитание. - 1985. - №8. – С. 61-65

44. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольников. – М., 1987. - 143 с.

45. Павлова Л. Поэтика народных традиций – детям // Дошкольное воспитание. – 2000. - №12. – С. 68-71

46. Парамонова Л.А. Воспитание и обучение детей шестого года жизни. - М., 1987. - 160 с.

47. Пахомова Г.М. Добрые сказки. Этика для малышей. - М.: Прометей, 2003. - 85 с.

48. Петровская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.

49. Подласый И.П. Педагогика. - М., 1999. - 575 с.

50. Пониманская Т.И. Дошкольная педагогика: учебное пособие. – Казань, 2008. – 456с.

51.Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие/Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб.: Речь, 2002. — 694 с: ил.

52. Пропп В.Я. Русская сказка. – М., 2000. - 416 с.

53. Рыбникова М.А. Избранные труды. – М.: АПН РСФСР, 1958. – 611с.

54. Свардовский И.Ф. Нравственное воспитание. – М., 1972. - 144 с.

55. Семенака С.И. Уроки добра: Коррекционно-развивающая программа для детей 5 – 7 лет. – М.: АРКТИ, 2002. – 80 с.

56. Силин В.П. Искусство как фактор социализации индивида // Учёные записки. - ЛГУ, 1971. - Вып.IX. - С. 127

57. Смит А. Теория нравственных чувств. – М.: Республика, 1997. – 351с.

58. Соловейчик С.Л. Нравственное воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4. – С. 14-16

59. Социально-нравственное воспитание дошкольников / [под ред. Н.В.Микляевой]. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 176 с.

60. Сушкова И.В. О процессе нравственного воспитания дошкольников  // Вестник высшей школы. - 2006. - №6. – С. 21-25

61. Счастная А.М. По ступенькам нравственности. – Минск: Народная асвета, 1990. – 64 с.

62. Титаренко Т.М. Нравственное воспитание дошкольников в семье. – К.: Рад.шк., 1985. – 95 с.

63. Урунтаева Г.А. Практическая психология. - М.: Академия , 1999.- 182с.

64. Усова А.П. Русское народное творчество в детском саду. - М.: Просвещение, 1972. - 289 с.

65. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. – М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1952. – 6968с.

66. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. - Харьков, 1996. - 460 с.

67. Фокина С.Д. Начало нравственности // Начальная школа. - 1992. - №5-6. – С.3-4

68. Харламов И.Ф. Педагогика. - М., 1990. - 520 с.

69. Шатров Д. В. О возможностях развития морально-нравственной сферы личности детей дошкольного возраста // Интегративный подход в психологии (новые исследования): сборник научных трудов. – СПб.: РГПУ им. Герцена, 2004. – 294 с.

70. Широких О., Космачева Н. К вопросу о формировании нравственных ценностных ориентаций  // Дошкольное воспитание. – 2008. – №4. – С. 42-47.

71.Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды / [под ред. В.В.Давыдова]. – М.: Педагогика, 1989. – 554 с.

72. Ядешко В.И. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 1998. - 514 с.

73. Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического развития детей. – М.: Педагогика, 1984. – 143 с.

74. Яновская М.Г. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности // Классный руководитель. - 2003. - № 4. – С. 24-29

75. Яновская М.Г. Эмоционально-ценностные технологии нравственного воспитания. – Киров: ВГПУ, 1998. – 93 с.

 

Приложение 1

Стимульный материал к методике «Сюжетные картинки»

 

 

                           

 

 

 

                   

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Результаты диагностики когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов нравственного воспитания детей КГ на констатирующем этапе эксперимента

№	Когнитивиый	Эмоциональный	Поведенческий
п/п	компонент	компонент	компонент
1.	6	3	16
2.	3	5	8
3.	5	6	14
4.	5	4	7
5.	10	9	8
6.	12	4	22
7.	8	7	5
8.	7	4	20
9.	4	4	13
10.	2	4	12
11.	6	9	10
12.	3	10	16
13.	4	6	12
14.	10	3	6
15.	7	2	7
16.	3	5	8
17.	3	4	13
18.	4	7	9
19.	6	10	14
20.	4	4	16
Средний	5,6	5,5	11,6,4
балл

 

 

Результаты диагностики когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов нравственного воспитания детей ЭГ на констатирующем этапе эксперимента

№	Когнитивиый	Эмоциональный	Поведенческий
п/п	компонент	компонент	компонент
1.	6	3	16
2.	3	5	8
3.	5	6	14
4.	5	4	7
5.	9	9	8
6.	12	4	22
7.	8	7	5
8.	7	4	20
9.	5	4	13
10.	2	4	12
11.	6	9	10
12.	3	10	17
13.	4	6	8
14.	10	3	6
15.	7	2	7
16.	3	4	9
17.	3	4	13
18.	4	7	9
19.	6	10	14
20.	4	4	16
Средний	5,6	5,45	11,7,4
балл