Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Апреля 2014 в 07:17, дипломная работа
Одной из важнейших задач, стоящих перед нашим обществом в настоя-щее время, является его нравственное возрождение, которое невозможно осу-ществить, не усваивая культурно-исторический опыт народа, создаваемый веками громадным количеством поколений и закреплённый в произведениях народного искусства. Ничто гак не способствует формированию и развитию личности, её творческой активности, как обращение к народным традициям, обрядам, народному творчеству, в частности, устному, поскольку, находясь в её естественной речевой обстановке, коей является для ребёнка его родной язык, он легко, без особого труда, порой интуитивно осваивает его.
Введение ……………………………………………………………................
Глава 1. Теоретические основы проблемы нравственного воспитания
детей старшего дошкольного возраста ……………………………………...
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме
нравственного воспитания детей дошкольного возраста ………………….
1.2. Особенности нравственного воспитания детей старшего
дошкольного возраста …………………………………………………..........
1.3. Средства, методы и формы нравственного воспитания детей
старшего дошкольного возраста ……………………………………………
1.4. Роль устного народного творчества в нравственном
воспитании детей старшего дошкольного возраста ………………………..
Выводы по первой главе ………………………………………………..........
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по нравственному
воспитанию детей старшего дошкольного возраста ……………………….
2.1. Этапы, организация и методическое обеспечение опытно -
экспериментальной работы ………………………………..............................
2.2. Организация и содержание формирующего этапа эксперимента
2.3. Анализ результатов опытно - экспериментальной работы ……..
Выводы по второй главе ………………………………………………...........
Заключение ……………………………………………………………………
Библиографический список ………………………………………………….
Приложение 3
Результаты диагностики когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов нравственного воспитания детей КГ на контрольном этапе эксперимента
№ |
Когнитивиый |
Эмоциональный |
Поведенческий |
п/п |
компонент |
компонент |
компонент |
1. |
6 |
5 |
16 |
2. |
3 |
5 |
8 |
3. |
5 |
6 |
14 |
4. |
5 |
4 |
7 |
5. |
10 |
9 |
8 |
6. |
12 |
4 |
22 |
7. |
11 |
7 |
5 |
8. |
7 |
4 |
20 |
9. |
4 |
5 |
13 |
10. |
2 |
4 |
12 |
11. |
6 |
10 |
10 |
12. |
5 |
10 |
16 |
13. |
5 |
6 |
12 |
14. |
10 |
3 |
6 |
15. |
10 |
2 |
7 |
16. |
5 |
5 |
8 |
17. |
3 |
4 |
13 |
18. |
4 |
7 |
9 |
19. |
6 |
10 |
14 |
20. |
4 |
4 |
16 |
Средний балл. |
6,15 |
5,7 |
11,8 |
Результаты диагностики когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов нравственного воспитания детей ЭГ на контрольном этапе эксперимента
№ |
Когнитивиый |
Эмоциональный |
Поведенческий |
п/п |
компонент |
компонент |
компонент |
1. |
11 |
11 |
21 |
2. |
10 |
5 |
18 |
3. |
10 |
6 |
19 |
4. |
11 |
7 |
21 |
5. |
12 |
10 |
18 |
6. |
12 |
8 |
24 |
7. |
11 |
7 |
23 |
8. |
10 |
6 |
25 |
9. |
10 |
10 |
18 |
10. |
12 |
11 |
20 |
11. |
10 |
12 |
13 |
12. |
10 |
10 |
19 |
13. |
6 |
12 |
12 |
14. |
10 |
7 |
18 |
15. |
7 |
11 |
14 |
16. |
7 |
8 |
10 |
17. |
3 |
10 |
23 |
18. |
6 |
12 |
15 |
19. |
8 |
12 |
19 |
20. |
5 |
8 |
20 |
Средний балл. |
9,05 |
9,15 |
18,5 |
Приложение 4
Конспект 1
Конспект занятия по нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
Тема: «Фея «Добра» у нас в гостях»
Цель: Воспитывать доброжелательное, вежливое отношение к окружающим. Продолжать учить оказывать помощь другу. Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам сверстников. Развивать связную и выразительную речь, логику, мышление. Создать доброжелательную атмосферу для развивающей деятельности.
Оборудование: Живой персонаж "Фея «Добра»", магнитофон, открытки (хорошие и плохие поступки), цветные карандаши, бумага.
Ход.
Дети с воспитателем входят в группу.
Вос-ль: Придумано кем-то
Просто и мудро
При встречи здороваются: "Доброе утро"
Доброе утро и солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лица,
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится до вечера!
Вос-ль: Ребята, посмотрите сколько у нас гостей.
Давайте с ними поздороваемся.
Дети идут к гостям и протягивая к ним ладошки здороваются под музыку -"Прикосновение ладошками"
Вос-ль: У гостей ладошки теплые? (ответы детей)
Да, наши гости добрые и поделились своим теплом с вами, ребята у каждого из нас есть своя дорога «Добра», моя дорога «Добра» ведёт меня каждый день к вам в детский сад.
А куда ведёт вас ваша дорога «Добра?»
Ответы детей
(Входит Фея «Добра».)
Фея:
Добрые слова не лень повторять мне целый день.
Только выйду я из дома
Добрый день! - кричу знакомым
Здравствуйте, ребята!
Добрый день!
А какие добрые слова вы знаете, ребята?
(ответы детей индивидуальные)
Молодцы! А я Фея «Добра». Пришла к вам в гости. Мне нужна ваша помощь.
У меня есть карточки, на которых изображены хорошие и плохие поступки, но они перепутались.
А вы мне поможете разобрать их? (ответы детей)
Задание будет такое: надо взять карточку, рассмотреть её, оценить поступок. Работа детей .
Фея: Благодарит детей за оказанную помощь и предлагает второе задание: «Скажи наоборот».
Вос-ль: Мы тебе сейчас поможем разобраться.
Игра "Наоборот"
Фея: "Ой, что-то я устала".
Вос-ль: А ты Фея, посиди, а дети тебе стихи почитают.
Чтение стихов.
1. Папа жалуется:
– Что-то
Утомляюсь от работы…
Мама тоже:
– Устаю,
На ногах едва стою…
Я беру у папы веник –
Я ведь тоже не бездельник,
После ужина посуду
Сам помою, не забуду, –
Папу с мамой берегу,
Я же сильный,
Я смогу!
2.Хочешь, чтоб тебя любили?
Делай людям ты добро.
Очень скоро убедишься –
Поступаешь ты умно.
3.Я бабуленьку родную
Очень крепко поцелую,
Ведь бабуленька моя
Очень-очень добрая.
4.Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
5. Доброе утро! Птицы запели
-Добрые люди вставайте с
Прячется вся темнота по углам
Солнце взошло и идет по делам.
6. Нам желают. - Доброго пути!
Будет легче. Ехать и идти.
Приведет конечно. Добрый путь
Тоже к доброму. Чему-нибудь.
7. Доброта живет на свете
Только в добром сердце дети.
Фея достает третье задание Игра "В мире сказок".
(Дети определяют по карточкам
название сказок и героев
Фея: Да, да я слышала сказку про «сестрицу Аленушку и братца Иванушку». Как он в козленочка превратился. Это Золушка мне рассказала и даже показала зарядку для пальчиков про упрямых козлят.
Пальчиковая гимнастика.
Вот мостик горбатый
Вот козлик рогатый
На мостике встретил он
Серого брата
Упрямцу с упрямцем
Опасно встречаться
И козлик с козликом
Стали бодаться.
Бодались, бодались,
Сражались, сражались
И в речке глубокой
Вдвоем оказались.
Вос-ль: Ребята, вот к чему приводит ссора, а надо быть дружными, добрыми. А ведь мы с вами знаем мирилку. Давайте покажем ее Фее.
Мирилка:
Ехали на лодке
Кушали селедку
А селедка не годится
Надо, надо помириться.
Мир, мир навсегда
Ссора, ссора - никогда.
Фея: Ребята, вы справились со всеми заданиями.
Большое вам спасибо. Это очень хорошо, что вы дружные, добрые, умные.
Ой, сколько у вас цветов, сделаю я букетик для Золушки.
Вос-ль: Что ты, Фея, это у нас комнатные растения. Их нельзя
рвать, ими надо любоваться. И дети смотрят на них глазами, руками не
трогают.
Фея: Хотела доброе дело сделать. Золушке подарок подарить.
Вос-ль: Фея, а давай дети нарисуют цветы, а ты их подаришь Золушке.
Рисунки цветов.
(Дети рисуют цветы ,встречаются с затруднениями, на одном столе нет у одного ребёнка листа бумаги, на другом сломан карандаш. Дети выходят из этой ситуации. В первом случае рисуют вдвоём на одном листе бумаги. Во втором случае рисуют по очереди одним карандашом).
Фея: Ну, что ж, молодцы ребята, справились с трудностями в сложной ситуации , цветочки получились просто замечательные, это потому, что вы рисовали их от доброго сердца. Я думаю, что Золушка такому подарку будет очень рада.
Вос-ль: Знаешь Фея, на прощание ребята хотят тебе рассказать пословицы.
Пословицы:
-Добро сеять, добро и пожинать.
-Учись доброму, худое на ум не пойдет.
-Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
-Доброта без разума пуста.
-Человек без друзей, что дерево без корней.
-Ссора до добра не доводит.
-Друзья познаются в беде.
-Новых друзей наживешь, но старых не забывай.
-Помогай другу везде, не оставляй его в беде.
-Делу - время, потехе - час.
-Не будет скуки, если заняты руки.
-В ком правды нет, в том и добра мало.
-Легко сломать, да трудно сделать.
Фея: Какие хорошие пословицы, и я поняла, что без хороших и добрых друзей прожить нельзя. И как же мне вас отблагодарить за вашу доброту.
Да , подарю я вам диск со сказками.
И на прощание давайте потанцуем.
Танец под песню «Мы поссоримся и помиримся»
Фея: Добрые слова не лень говорить мне целый день. Всем знакомым на прощанье говорю я "До свиданья"