Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Февраля 2012 в 18:48, дипломная работа
Все выше сказанное определило цель нашего исследования: изучение влияния воспитывающей предметно-пространственной среды школы на чувство доверия, комфортности и безопасности учащихся.
Объектом исследования выступает предметно-пространственная среда школы.
Предметом исследования является влияние воспитывающей предметно-пространственной среды школы на чувство доверия, комфортности и безопасности учащихся.
Введение………………………………………………………………………….. 3
Глава I. Психолого-педагогические подходы к созданию предметно-пространственной среды в школе…………………………………………… 7-37
I.1. Проблема создания предметно-пространственной среды в психолого-педагогической литературе……………………………………………………... 7
I.2. Многообразие развивающей среды. Ее функции и принципы
построения………………………………………………………………………..12
I.3. Соотношение понятий «воспитывающая предметно-пространственная среда» и «воспитательное пространство»……………………………………...17
I.4. Сформированность воспитывающей предметно-пространственной
среды как показатель эффективности жизнедеятельности образовательного учреждения……………………………………………………………………….22
Глава II. Исследование влияния воспитывающей предметно-пространственной среды школы на чувство доверия, комфортности и безопасности учащихся……………………………………………………...38-61
II.1. Анализ воспитывающей предметно-пространственной среды МОУ лицей ст. Азовская Северского района Краснодарского края……………….38
II.2. Проведение исследования влияния воспитывающей предметно-пространственной среды на чувство доверия, комфортности и безопасности учащихся…………………………………………………………………………45
Заключение………………………………………………………………………62
Библиография……………………………
Благодарим
за участие!
Приложение 2
1)
Анкета на определение
уровня отношения
родителей к лицею
и доверия к
педагогическому
коллективу
Дорогие друзья!
Просим Вас ответить на вопросы, выбрав один из вариантов ответа:
а) да б) скорее да, чем нет в) скорее нет, чем да
г) нет
2) Куда
Вы обратитесь, прежде всего, если
у Вашего ребенка в лицее возникла конфликтная
ситуация? Расставьте в порядке убывания
свой выбор.
а) к куратору
б) к администрации лицея или к психологу
в) в вышестоящие организации
г)
в милицию
3) Как часто Вы посещаете лицей?
а) часто б) по мере необходимости в) иногда
г) редко
д) стараюсь не
посещать без вызова
4) С каким настроением Вы чаще всего идете на родительское собрание?
а)
с тревогой
б) мне все равно
в) спокойно
5) Сталкиваются
ли Ваши дети с фактами
а) часто б) скорее да, чем нет в) скорее нет, чем да
г) никогда
6) Есть ли в лицее учителя, которым Вы можете доверить свои проблемы, связанные с Вашим ребенком?
а) да б) скорее да, чем нет в) скорее нет, чем да
г) нет
7) Как вы считаете,
с какой из перечисленных ниже задач школа
справляется в большей степени?
а) дает прочные знания по предметам
б) формирует общую культуру, кругозор учащихся
в) развивает способности ученика
г) формирует опыт общения с людьми, готовит к жизни в социуме
д)
готовит к осознанному
профессиональному
выбору
а)
да
б) нет
в) не знаю
9) Удовлетворяет
ли лицей внеучебные интересы (занятия
в кружках, секциях, участие во внеклассных
мероприятиях) вашего ребенка?
а)
да
б) нет
в) не совсем
10)Справляется
ли ваш ребенок с учебной
нагрузкой без перенапряжения?
а) да б) скорее да, чем нет в) скорее нет, чем да
г) нет
11)С
какими фактами
а) постоянные оскорбления и угрозы
б)
грубое обзывание
в) постоянная критика или высмеивание ребенка
г)
демонстрация неприязни
к нему
д) предъявление к ребенку требований, несоответствующих его возрасту и особенностям
е) частое невыполнение обещаний данных ребенку
ж) не знаю
з)
не сталкивался
Благодарим
за участие!
2) Анкета на определение уровня комфортности и безопасности ребенка в лицее с точки зрения родителей
Дорогие друзья!
Просим Вас ответить на вопросы, выбрав один из вариантов ответа:
Вопросы | Полностью согласен | Согласен | Нет определен-ного мнения | Не согласен | Полностью не согласен |
Мой ребенок обучается в надежной и безопасной обстановке | |||||
Учителя моего ребенка -высококвалифицированные специалисты | |||||
Меня обеспечивают достаточно полной информацией относительно успехов моего ребенка | |||||
Взрослые в лицее относятся к моему ребенку с уважением | |||||
Меня удовлетворяет отношение к моему ребенку в лицее | |||||
Я уверен, что моему ребенку в лицее не может быть нанесена психическая травма | |||||
Я
знаком с Уставом лицея и
другими документами, |
|||||
Я стараюсь, принимаю активное участие в жизни лицея | |||||
Моего
ребенка могут обидеть |
|||||
Я имею возможность влиять на учебно-воспитательный процесс в лицее | |||||
Мой ребенок приходит из лицея в хорошем настроении | |||||
В лицее моего ребенка всегда выслушают и поймут | |||||
Мой ребенок идет в лицей с желанием | |||||
Уклад жизни лицея влияет на чувство доверия, комфортности и безопасности у моего ребенка |
Благодарим за участие!
Информация о работе Создание предметно-пространственной среды в школе