Скоростно-силовые способности

Игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы  все участники, кроме одного. Он считается  самым ловким и становится водящим. Игра повторяется.

В игре запрещается  ловить игроков руками, их можно  только замыкать в кольцо.

Игроки, выбежавшие за границу площадки, считаются пойманными.

 

 

Приложение Б

 

Анкета - опрос

 

Цель: определить у детей 6 лет:

- значение детских подвижных игр;

- как часто и где они их используют;

- наиболее любимые подвижные игры и упражнения;

- знание различных видов спорта и спортсменов;

- наличие занятий в каких-либо секциях;

- отношение к занятиям физической культуры.

 

 

 

Приложение В

                                             Анкета 1

 

                                 Уважаемые родители!

 

Ваш ребенок будет  заниматься физической культурой по программе оптимизации двигательного  режима с применением подвижных  игр и игровых упражнений.

Просим дать ваше согласие и ответить (нужное подчеркнуть) на следующие вопросы:

1. Как Вы оцениваете физическую подготовленность Вашего ребенка на данный момент?

A) высокая

Б) средняя

B) низкая

2. Хотели бы Вы видеть Вашего ребенка в школьной жизни: дисциплинированным; выносливым; координированным (ловким); коммуникабельным?

А) да

Б) нет

3. Готовы ли Вы сотрудничать в воспитании перечисленных качеств в пункте 2 ?

А) да

Б) нет

4. Относитесь ли к физической культуре как к элементу привития здорового образа жизни Вашему ребенку?

А) да

Б) собственный вариант  ответа

В) нет

5. Используете ли Вы  подвижные игры в семейных  праздниках, прогулках на свежем  воздухе, туристских походах и  т.д. Если да, то какие?

А) Используем;

Б) Не используем.

6. Если Вы не используете  подвижные игры в свободное время, то укажите причины:

A) Не хватает времени;

Б) Не хватает литературы по данному вопросу;

B) Нет желания;

Г) Из-за незнания подвижных  игр.

 

СПАСИБО!

 

 

 

Приложение Г

Анкета 2

 

Уважаемые родители!

Ваш ребенок занимался  физкультурой по экспериментальной программе оптимизации двигательного режима с применением подвижных игр и игровых упражнений.

Просим дать ответы (нужное подчеркнуть) и предложения по следующим  интересующим нас вопросам:

1. Считаете ли Вы, что Ваш ребенок в конце учебного года стал белее выносливым, сильным, координированным (ловким)?

А) да

Б) нет

2. Повысился ли у ребенка интерес к физической культуре, здоровому образу жизни?

A) да

Б) собственный вариант  ответа

B) нет

3. Считаете ли Вы, что ребенок стал более внимательным и дисциплинированным?

А) да

Б) нет

3. Ваши предложения: _________ .

 

СПАСИБО!

 

 

Приложение Д

Анкета 3

 

Уважаемый воспитатель!

Анкета посвящена изучению оптимизации двигательного режима детей с помощью подвижных игр и игровых упражнений на занятиях физической культуры и в свободное время.

Просим дать ответы (нужное подчеркнуть) и Ваши предложения  по следующим вопросам:

1. Ф.И.О.

2. Возраст

3. Образование:

4. Считаете ли Вы достаточным то внимание, которое уделяется физической культуре?

A) да, уделяется достаточно внимания;

Б) нет, достаточного внимания не уделяется;

B) затрудняюсь ответить.

5. Пользуетесь ли Вы, в достаточной мере подвижными играми и игровыми упражнениями для развития у детей определенных физических качеств, навыков и умений?

А) да

Б) нет

6. Если на вопрос 4 Вы ответили положительно, то укажите подвижные игры, которые Вы используете в своей игровой деятельности: __________ .

7. Что на Ваш взгляд  мешает Вам применять подвижные  игры в Вашей педагогической  деятельности:

A) отсутствие желания детей

Б) отсутствие методических рекомендаций и литературы по данному вопросу

B) программ составлена очень жестко и на использование подвижных игр не хватает времени

Г) отсутствие материальной базы и инвентаря

Ж) собственное мнение (напишите): _________________________ .

 

СПАСИБО!