Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Августа 2013 в 16:19, курсовая работа
Актуальність дослідження. В умовах демократизації суспільства домінуючою стає здатність керівника здійснювати гуманістичний підхід в управлінні, виявляти високу психологічну компетентність у взаємодії з підлеглими, вміння встановлювати ділові та доброзичливі стосунки у педагогічному колективі. Нинішня різноманітність міжособистісних контактів, їх змістовна насиченість вимагають від керівників високого рівня управлінського спілкування для забезпечення якості та ефективності діяльності освітніх закладів. В нормативно-правовій базі управління, зокрема в Законах України Про освіту, Про вищу освіту, Про ПТО наголошується на саме демократичний стиль управління, який базується на засадах гуманізму.
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1 Управлінське спілкування як науково-практична проблема 7
1.1. Управлінське спілкування як об’єкт наукового дослідження 7
1.2. Огляд літератури з проблеми культури мовлення 19
Висновки до першого розділу 30
РОЗДІЛ 2 Система підготовки керівників навчальних закладів до управлінського спілкування 31
2.1. Теоретичні основи управлінського спілкування керівників навчальних закладів 31
2.2. Соціально-психологічні аспекти управлінського спілкування в системі освіти 46
Висновки до другого розділу 62
РОЗДІЛ 3 Культура українського ділового мовлення в системі освіти за умов білінгвізму 64
3.1. Поняття і типи білінгвізму 64
3.2. Українсько-російський білінгвізм в системі освіти: причини виникнення і результати взаємодії мов 77
3.3. Методичні умови функціонування ділового мовлення 94
Висновки до третього розділу 114
ВИСНОВКИ 116
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 118
ТЕСТ “ВПЕВНЕНІСТЬ В СОБІ”
На всі запитання тесту слід відповідати тільки “так” або “ні”.
№ |
Запитання |
Так |
Ні |
1 |
Чи часто ви відчуваєте раптову втому, хоча, по суті ви і не перевтомлювалися? |
||
2 |
Чи буває з вами таке, що ви раптом відчуваєте невпевненість – чи зачинили ви за собою двері? |
||
3 |
Чи часто ви засмучуєтесь без певної причини? |
||
4 |
Чи байдуже вам, коли, знаходячись у театрі, ви сидите в середині ряду? |
||
5 |
Чи тяжко вам налаштуватися на несподіваний візит будь-кого? |
||
6 |
Чи лякаєтесь ви інколи, коли раптом задзвонить телефон? |
||
7 |
Чи часто вам сняться сни? |
||
8 |
Чи швидко ви зазвичай приймаєте рішення? |
||
9 |
Чи неприємно вам, якщо ви на своєму одязі знаходите пляму, а вам терміново треба кудись іти в такому вигляді? |
||
10 |
Чи було з вами таке, що перед відпускною поїздкою ви раптом захотіли відмовитись від неї? |
||
11 |
Чи неприємно вам, коли ви бачите, що хтось вас розглядає? |
||
12 |
Чи просипаєтесь ви вночі з почуттям сильного голоду? |
||
13 |
Чи виникає інколи у вас бажання залишитись наодинці із самим собою? |
||
14 |
Якщо ви прийшли в ресторан один (одна), то чи сідаєте ви за стіл, за яким уже сидять відвідувачі, хоча є вільний столик? |
||
15 |
Чи керуєтесь ви у своїх діях головним чином тим, чого очікують від вас інші? |
Підрахунок результатів:
Зарахуйте по 1 балу за відповіді “так” на запитання 1, 2, 3, 4, 5, 6, 11, 12, 15 та по 1 балу за відповіді “ні” на запитання 7, 8, 9, 13, 14. Підсумуйте кількість балів.
Інтерпретація результатів.
0 балів. Ви настільки самовпевнені, що ваші відповіді здаються не зовсім щирими.
1 – 4 бали. Ви вільні
від необачних вчинків,
5 – 8 балів. У вас
яскраво виявлена потреба
9 – 12 балів. Ваша потреба
бути впевненим у собі
13 – 15 балів. Ваш страх
перед непередбаченими
ТЕСТ “ЧИ ВМІЄТЕ ВИ ВПЛИВАТИ НА ІНШИХ?”
Основа основ у професії керівника – уміння впливати на оточуючих. Але чи є у майбутнього студента така здатність, чи може він повести людей за собою, чи треба йому розвивати цю рису характеру?
Відповідайте “так” або “ні” на наступні питання:
Використовуючи ключ, який наведений у таблиці підрахуйте кількість набраних вами балів за відповідями.
Відповіді |
Питання | ||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 | |
Так |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
Ні |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Якщо ви набрали:
35 – 65 балів – у вас є необхідні якості, щоб ефективно впливати на інших, змінювати їхні моделі поведінки, вчити, керувати, наставляти на правильний шлях. У подібного роду ситуаціях ви звичайно почуваєте себе як риба у воді. Ви переконані, що людина не повинна замикатися в собі, уникати людей і думати тільки про себе. Вона повинна робити щось для інших, керувати ними, вказувати на допущені помилки, вчити їх, щоб вони краще почували себе в навколишньому світі. Ви наділені хистом переконувати оточуючих у своїй правоті. Однак вам треба бути дуже обережним, щоб ваша позиція не стала надмірно агресивною;
менше 35 балів – на жаль, хоча ви часто буваєте праві, переконати в цьому оточуючих вам вдається не завжди. Ви вважаєте, що ваше життя і життя оточуючих повинне бути підпорядковане строгій дисципліні, здоровому глузду і гарним манерам і хід його повинний бути цілком передбачуваний.
Ви не любите працювати “через силу”. При цьому ви часто буваєте занадто стримані, не досягаючи через це бажаної мети, а часто виявляєтеся і незрозумілим.
ТЕСТ “ВАШ СТИЛЬ ВЕДЕННЯ ПЕРЕГОВОРІВ”
Виберіть найбільш близький вам варіант відповіді на кожне з наступних питань.
А. На угоді.
Б. На своєму рішенні.
В. На використанні об'єктивних критеріїв при виборі рішення.
А. Прагну до єдиного рішення, прийнятного для обох сторін.
Б. Прагну до єдиного рішення, прийнятного для мене.
В. Надаю кілька варіантів на вибір.
А. Примиряюся з односторонніми втратами заради досягнення угоди.
Б. Вимагаю односторонніх переваг у нагороду за угоду.
В. Продумую можливість взаємної вигоди.
А. Відкриваю свою «нижню межу».
Б. Ховаю свою «нижню межу».
В. Не встановлюю «нижню межу».
А. Вдаюся до погроз.
Б. Вивчаю інтереси сторін.
В. Висуваю пропозиції.
А. Легко змінюю свої позиції.
Б. Твердо дотримуюся намічених позицій.
В. Зосереджуюся на вигодах, а не позиціях.
А. Так. Б. Ні.
В. Дію незалежно від довіри чи недовіри.
А. Ні. Б. Так.
В. Намагаюся бути м'яким (поступливим)
до учасників переговорів і
А. Уступаю заради збереження відносин.
Б. Вимагаю поступок як умову продовження переговорів.
В. Відокремлюю суперечки між людьми від вирішення задач переговорів.
Підрахуйте кількість відповідей, які ви дали окремо за варіантами А, Б та В.
Якщо у вас переважають відповіді «А», то ваш стиль переговорів – поступливість, а ціль переговорів – домовленість.
Якщо у вас переважають відповіді «Б», то ваш стиль переговорів – твердість, тиск на партнерів. Ціль переговорів – тільки перемога, причому однобічна, тільки з вашої сторони.
Якщо у вас переважають відповіді «В», то ваш стиль переговорів – співробітництво. Ціль – взаємовигідні угоди.
Додаток Б
ПОРАДНИК МОЛОДОМУ КЕРІВНИКУ
Сучасному керівнику повинні бути притаманні як мінімум такі риси:
· наявність комплексу спеціальних знань;
· висока компетентність та ерудиція;
· ініціативність;
· уміння творчо підходити до справи;
· здатність до ризику;
· критичний підхід до існуючого становища справ;
· гнучкість і раціональність мислення і дій;
· відкритість для дискусії, вільного обміну думками;
· логічність учинків, динамічність поведінки;
· уміння спілкуватися з людьми, здатність забезпечити гарний морально-психологічний клімат у колективі, творчу співдружність, товариську взаємодію;
· орієнтація на конкуренцію, на свободу вибору і господарського маневрування;
· потреба в постійному одержанні нових знань;
· уміння створити умови для розвитку особистості підлеглих.
Сучасний керівник має володіти певними вміннями:
· здатність ефективно управляти собою, підлеглими і своїм часом, незалежно від стресів, економічних проблем повсякденного життя;
· уміння прояснити свої особисті цінності і допомогти визначити розумні орієнтири;
· здатність чітко визначити свої особисті та професійні цілі;
· уміння самостійно забезпечити свій професійний ріст та особистий розвиток;
· оволодіння навичками творчо й ефективного розв'язання професійних, матеріальних, моральних та інших проблем;
· володіння навичками впливу на підлеглих, не вдаючись до прямих указівок;
· прагнення до інноваційної діяльності дослідницької роботи, експериментування;
В управлінській літературі виділені риси слабкого і сильного керівника.
Сильний керівник:
· володіє високим опором до фрустації, тобто станів, що виникають при зіткненні з перешкодами, які здаються не переробними;
· уміє спілкуватися з людьми;
· здатний відмовитися від своєї точки зору, якщо підлеглі доведуть, що вона не оптимальна;
· обговорює свої якості, приймає критику, але при цьму зберігає впевненість у собі;
· спокійно приймає і перемоги і поразки;
· програє без відчуття поразки, негайно звертаючись до нових проблем;
· енергійний, із високим рівнем зусиль;
· компетентний у проблемах управління;
· любить управляти, організовувати діло;
· здатний викликати довіру до себе;
· здатний бачити зміни і всередині організації і поза нею;
· готовий до змін;
· здатний відповідати за рішення;
· уміє продуктивно використовувати свій час.
Слабкий керівник:
1.Завжди стикається з
масою несподіваних, непередбачених
обставин, витрачаючи на їх усунення
колосальну кількість часу і
сил. Відбувається це тому, що
такий керівник, по-перше, не може
передбачити наближення
Информация о работе Культура українського ділового мовлення в системі освіти за умов білінгвізму