30 Марта 2015, творческая работа
1.Основные цели предмета:
Воспитание любви к музыке;
- освоение музыкального искусства посредством овладения музыкальными знаниями, слушательскими и исполнительскими умениями;
- приобретение опыта самостоятельной музыкально-творческой деятельности;
- воспитание эстетических чувств и формирование художественного вкуса;
- развитие музыкального восприятия, мышления, слуха, певческого голоса, творческих способностей учащихся.
31 Октября 2013, курсовая работа
Цель: разработать музыкальный репертуар по развитию интереса детей к школе. Объект: развитие интереса детей к школе. Предмет: развитие интереса детей к школе средствами музыкальной деятельности. Задачи:
1- провести психолого-педагогический анализ научно-методической литературы;
2- определить виды музыкальной деятельности, направленные на развитие интереса.
3- исследовать интерес детей к школе средствами музыкальной деятельности.
15 Марта 2014, курсовая работа
Цель работы – рассмотреть интерес к музыке как условие формирования музыкальной культуры. Задачи:
Рассмотреть роль музыкальной культуры в развитии детей дошкольного возраста.
Сформировать понятие и структуру интереса у дошкольников.
Проследить историю развития взглядов на проблему формирования интереса к музыке.
Выявить пути формирования интереса к музыке у дошкольников как условие формирования музыкальной культуры.
Изучить возрастные особенности музыкального развития детей дошкольного возраста.
Рассмотреть формы и методы формирования интереса к музыке у дошкольников.
Рассмотреть возможности применения информационных ресурсов с целью развития интереса детей к музыке.
18 Января 2015, доклад
В разные годы в маленьких городках средней Герма - нии – Арнштадте. Мюльхаузене, Веймаре, Кетене, а Саксонии, купеческом Лейпциге – жил скромный музыкант – органист, скрипач, кантор (руководитель церковного хора), композитор Иоганн Себастьян Бах, из старинного рода музыкантов. Работая в церкви или при княжеских дворах, он писал музыку по заказам своих хозяев или других лиц, для обучения своих многочисленных детей
07 Октября 2013, творческая работа
Познание и осознанием человеком самого себя , выделения себя из окружающего мира ,сознание своей уникальности и неповторимости , своих физических , психических и моральных качеств.
16 Января 2013, реферат
Рихтер не только был обделен педагогической опекой, но и вообще не стремился к пианистической карьере. Тем не менее, его гениальная одаренность проявлялась, но не совсем обычным образом. Полученную свободу действий юный музыкант использовал на свой вкус и лад. Как говорил Нейгауз, "талант - это страсть". Рихтер страстно поглощал музыкальную литературу - запоем, почти не отходя от инструмента. Особой его любовью пользовались оперные клавиры: "Я люблю сидеть дома и проигрывать с листа оперы - с начала до конца", - скажет он много лет спустя. Я. Мильштейн писал: "Он слушал хорошую музыку, впитывал ее…
09 Января 2014, реферат
Проблема содержания музыкального образования детей дошкольного возраста у музыкальных руководителей ДОУ в ряду других педагогических проблем всегда стоит на первом месте, поскольку их в первую очередь волнует, чему учить детей. Для всех очевидно, что современное состояние музыкального воспитания детей в дошкольных учреждениях в последнее десятилетие характеризуется устойчивыми тенденциями к обновлению его содержания. Правда, этот процесс характеризуется некоторой противоречивостью.
18 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования – выявление особенностей применения дифференцированного подхода в развитии детского вокального ансамбля.
Объект исследования – музыкальное воспитание детей в вокальном ансамбле.
Предмет исследования – процесс развития детского вокального ансамбля на основе дифференцированного подхода.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
рассмотреть методы с детским вокальным ансамблем;
выявить возрастные характеристики детского голоса;
раскрыть дифференцированный подход в развитии вокально-хоровых навыков у детей;
изучить приёмы развития вокального слуха и голоса детей.
20 Ноября 2011, курсовая работа
Информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности. Поэтому развивать информационную культуру необходимо с начальной школы, ведь начальная школа - это фундамент образования, от того каким будет этот фундамент зависит дальнейшая успешность ученика, а затем и выпускника в современном мире, который будет жить и трудиться в нынешнем тысячелетии в постиндустриальном обществе. Он должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.
21 Апреля 2012, реферат
Целью данной работы является музыкальное развитие детей при использовании компьютерных технологий.
Поставленная цель привела к решению следующих задач:
1. рассмотреть музыкально-компьютерные технологии;
2. рассмотреть использование информационных технологий на уроках музыки в начальной школе;
3. рассмотреть пример применения компьютерных технологий при обучении музыки.
17 Февраля 2013, дипломная работа
Актуальность работы заключается в необходимости
- музыкально-эстетического и художественного развития школьника средствами музыкального фольклора, в частности – русской народной песни;
- воспитания духовной культуры подрастающего поколения;
- в необходимости комплексного освоения народного музыкального искусства младшими школьниками для обогащения их духовного мира и развития личности, формирования у них художественного вкуса.
15 Января 2014, реферат
Выражение эмоциональных переживаний различными движениями тела зародилось еще на заре человечества. Процесс труда обнаружил значение ритма. Движения, подчиненные ритму, породили пляску, которая и является одним из наиболее ранних проявлений человеческой культуры. Пляска же, развиваясь и видоизменяясь, послужила основой для создания особого вида театрального искусства - балета. Точно установить время появления плясок в России довольно трудно. Однако можно предположить, что они возникли еще в Антском государстве (территория современной Украины).К 500-м годам нашей эры народы, населявшие современную территорию России, уже обладали своим танцевальным искусством. Естественно, народные пляски тех отдаленных времен не дошли до нас в своем первоначальном виде.
12 Мая 2014, реферат
БАТЛЕЙКА (бaтлейка) - народный кукольный театр в Белоруссии (16 - нач. 20 вв.). Театр "Батлейка" появился на Беларуси в начале XVI века. Его название произошло от слова Betleem — Вифлеем. Согласно Евангелию, это место рождения Христа. История возникновения театра как раз и связана с рождественскими праздниками. Изначально все сюжеты показывали исключительно на библейские темы. А героями были Дева Мария, Младенец Иисус, святые. Кстати, слово "марионетка" произошло от названия небольших фигурок Марии, участвующих в средневековых мистериях. Позже появились интермедии — комедийно–бытовые эпизоды, чередующиеся с каноническими сценами.
28 Мая 2015, реферат
Сегодня есть все основания называть руководителя оркестра Гленна Миллера великим музыкантом. У всех на слуху мелодии из фильма «Серенада солнечной долины Мелодии в исполнении оркестра Гленна Миллера навсегда останутся своеобразным музыкальным документом 40-х годов: они как нельзя лучше выражают настроения американского народа.
10 Мая 2013, реферат
Оратория – жанр, занимающий промежуточное положение между оперой и кантатой, зародился на рубеже 16-17 веков. Подобно опере, оратория состоит из сольных арий, речитативов и хоров, а действие развивается на основе драматического сюжета. Отличительная черта оратории – преобладание повествования над драматическим действием, то есть рассказ об описываемых событиях, а не наглядных показ их, как в жанре оперы.
23 Апреля 2013, реферат
Экспрессионизм в музыке сформировался в 1-м десятилетии 20 в.; ряд его элементов проявился в последних произведениях Г. Малера ("Песнь о земле", 1908; 9-я, 1909 и неоконченной 10-я симфонии) и операх. Р. Штрауса ("Саломея", 1905; "Электра", 1908). Однако В большей степени он связан с творчеством композиторов т. н. новой венской школы - А. Шёнберга (глава школы), А. Берга и А. Веберна. Шёнберг, начавший свой путь с произведений, близких позднему романтизму, пришёл к отрицанию романтических идеалов, сменившихся у него настроениями безотчётной тревоги, страха перед действительностью, пессимизмом и скепсисом.
21 Мая 2014, реферат
К истокам истории относятся первые попытки человечества в создании письма. В зависимости от наметившихся национальностей, развитости, природных и исторических условий в различных уголках нашей планеты развивалась письменность. Если сравнивать письменность различных народов мира, то можно найти как сходства, так и различия, не только в начертании, но и даже направлениями письма.(Например в Китае вертикальное письмо, в Персии справа налево, общеевропейский способ – слева направо)
26 Января 2014, реферат
Цель исследования: раскрыть историю развития музыкального воспитания в России.
Задачи исследования:
1. Определить значение музыкального воспитания для формирования личности на всех этапах развития музыкального воспитания России .
2. Выявить цели и задачи музыкального воспитания в Российской Федерации.
16 Июня 2013, реферат
Проблема развития музыкальной культуры Хакасии и ее теоретическое осмысление в настоящее время является актуальной в связи с тем, что повсюду очень активно проявляются этнические процессы. Это связано с утверждением тех уникальных культур народов, которые ранее считались «отсталыми» и «неисторическими». Рост этнического самосознания народов вызван также их сопротивлением воздействию современных технологий и моделей образа жизни, их стремлением сохранить свою национальную самобытность и свои культурные традиции. Изучение процесса формирования и развития музыкальной культуры Хакасии, ее взаимодействия и взаимообогащения с русской музыкальной культурой будет способствовать повышению общекультурного уровня и поможет раскрыть характерные особенности национального профессионального музыкального искусства. На сегодняшний день исследователями музыкальной культуры Хакасии накоплен достаточно обширный материал, но обобщающих работ пока нет. Важной проблемой культурологии является необходимость исследования с позицией историзма, рассмотрение прошлого и настоящего в едином процессе культурного развития.
15 Октября 2015, реферат
Древние китайские целители большое значение придавали информации о том, что каждому внутреннему органу присуща определенная частота колебаний, которая способна изменяться при нарушении деятельности органа. Для исправления ситуации в Китае использовали восстановление частоты колебаний органа при помощи специальных звуков. Перед началом лечения рекомендуется принять исходное положение, сидя на краю стула с выпрямленной спиной. Тыльную сторону ладоней положить на бедра и закрыть глаза. Безусловно, требуется определенная фантазия и внутренняя сосредоточенность, чтобы представить себе тот или иной орган и «настроиться на его волну».
27 Октября 2013, биография
Йозеф Гайдн (1732- 1809)
Балалық шағы. Йозеф Гайдн 1732 жылы 1 сәуірде Төменгі Австрияның Рорау ауылында дүниеге келді. Әкесі кәсіби каретник, шешесі- аспазшы болатын. Ата- анасы музыканы жақсы көретін және көп қабілеттерге ие болатын. Матиас Гайднның үйінде импровизациялық кештер болып отыратын; әкесі арфада ойнап, ән айтатын.
24 Июля 2014, реферат
Рождению национальной немецкой оперы в начале XIX века предшествовали не только общественно-политические, но и культурные условия. Были заложены определённые традиции в этом жанре в XVIII столетии. Сделаем небольшой экскурс в историю немецкой оперы. В начале своего существования немецкая опера имела слабые позиции: отсутствовала самобытность, драматургическая вялость, эклектичность. Высоким взлётом в развитии оперного жанра становится творчество Моцарта. Однако после его смерти этот жанр пришёл в упадок. Несмотря на факт создания Бетховеном оперы «Фиделио», в Германии ещё нельзя было говорить о существовании своей национальной оперной школы
25 Марта 2014, реферат
Одним из центральных вопросов казахской философии является вопрос о смысле и происхождении казахской музыки. Казахское музыкальное искусство традиционно сольное. Характерным для традиционной музыкальной культуры оказалось и то, что она долгое время оставалась бесписьменной. Устное музыкальное искусство казахов наложило определенный отпечаток также на взаимосвязи художника-исполнителя и аудитории, снимая всякие противоречия между способом бытования искусства и его внутренней сутью. Здесь музыкант - это художник, творящий «публично».
28 Июня 2013, контрольная работа
Из седой древности до наших дней дошла казахская народная легенда о неземном, сверхъстественном происхождении музыки, пения. Она рассказывает о том, что парящая высоко в небе божественная песня, пролетая над великой степью казахов-кочевников, опустилась очень низко, поэтому народ, услышавший ее, от природы наделен большим музыкальным даром и способностями
10 Марта 2013, реферат
Казахская традиционная инструментальная музыка – это огромное духовное богатство народа,которое накапливалось в течение многих столетий.Кюй – инструментальная пьеса, исполняемая народными музыкантами на различных музыкальных инструментах – кобызе,сыбызгы,домбре.Кюй звучит обычно не более 2 -3 минут.Как правило,игра сопровождается легендой или рассказом о содержании кюя или о том,как кюйши перенял его.
Кобызовая музыка занимает особое положение в казахской культуре.Дело в том,что кобыз всегда был священным инструментом.Его держали в руках казахские бахсы – шаманы.
10 Января 2013, реферат
«Система элементарного музыкального воспитания» известного немецкого композитора и педагога Карла Орфа является одной из немногих широко распространенных и практически используемых систем музыкального воспитания детей. Основная сфера приложения этой системы – общеобразовательная школа, хотя возможны и иные варианты ее использования.
Как утверждает В. Келлер, К. Орф внес вклад в современное общее воспитание, не требуя ни особых способностей от учеников, ни их предварительной музыкальной подготовки ([22]). Система К. Орфа предоставляет простор для развития способностей всех детей, как более, так и менее одаренных, дает им возможность испытывать радость от музицирования и совместного взаимодействия в ходе такого музицирования. В ходе работы по этой
30 Марта 2014, доклад
Довольно часто, когда мы смотрим какой-либо фильм, часть нашего внимания уделяется музыкальному сопровождению. Благодаря ему, мы лучше воспринимаем происходящие на экране, можем предугадать последующие действия персонажей или же просто насладиться красиво обработанным фрагментом из фильма.
Музыка – разновидность искусства, воплощающая идейно-эмоциональное в звуковых художественных образах, она способна создать настроение, необходимое для просмотра того или иного фильма.
09 Декабря 2014, доклад
Пётр Ильи́ч Чайко́вский (25 апреля [7 мая] 1840, Воткинск, Вятская губерния, Российская империя — 25 октября [6 ноября] 1893, Санкт-Петербург) — русский композитор, дирижёр, педагог, музыкально-общественный деятель, музыкальный журналист.
02 Марта 2014, реферат
Композитор София Губайдулина – наша знаменитая соотечественница, получившая широкое признание за рубежом, «знаковая фигура» в современном музыкальном искусстве. Ее детские и юношеские годы прошли в Казани. Именно с нашим городом связаны ранние музыкальные впечатления Губайдулиной, именно здесь она преодолела первые ступени на пути к освоению профессии музыканта (окончила музыкальную школу, музыкальное училище и консерваторию по классу фортепиано). «У меня от пребывания в Казани остались очень светлые, приятные воспоминания, и я понимаю, что без казанского периода ничего не могло бы случиться…»
27 Сентября 2014, контрольная работа
Музыкальное воспитание является составной частью эстетического воспитания. Музыкальное воспитание - это целенаправленное формирование личности ребенка путём воздействия музыкального искусства - формирование интересов, потребностей, способностей, эстетического отношения к музыке.
Музыкальное воспитание-это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека (В.А. Сухомлинский).