Организация досуга семьи в условиях сельской библиотеки (на примере детской библиотеки муниципального бюджетного учреждения культуры

Таким образом, библиотека – это, прежде всего, мир общения  с книгой, играющей важную роль в  работе с семьей. Многие библиотеки расширяют сферу своей деятельности, беря на себя функции досуговых учреждений, центров семейного чтения, дополнительного образования, социальной адаптации. Во время летних каникул совместно с центром отделением психолого-педагогической помощи семье и детям проводятся различные мероприятия, игровые конкурсы, «Дни семейного отдыха», «СемьЯ» и др.

Во многих библиотеках  страны сложилась традиция проведения различных «маминых» мероприятий. Учреждение в 1998 году в России Дня  матери активизировало эту работу. Именно к нему приурочивают огромное количество библиотечных мероприятий.

Используются возможности  рекомендательной библиографии для  получения родителями информации о  детской литературе и методике ее использования в педагогическом процессе воспитания и развития собственного ребенка: разрабатываются списки для родителей и детей.

Особая ценность взаимодействия библиотеки и семьи состоит в том, что активно включены и интенсивно задействованы различные механизмы общения: семья - дети, семья - семья, дети - дети, дети - подростки - взрослые. Одновременность этих контактов придает семейному досугу эмоциональную привлекательность, душевность, теплоту. Внутрисемейные досуговые отношения уже сами по себе несут реабилитирующую функцию, активно воздействуют на создание благоприятного психологического климата в семье. Ориентация на организацию совместной общественно-полезной и досуговой деятельности взрослых и детей положительно скажется на укреплении и сплочении семьи [7; с. 159].

Формы работы библиотек  с семьей разнообразны. Ставшие традиционными семейные праздники, семейные клубы, индивидуальные формы обогащаются новым содержанием, опираются на интересы семьи. Отдыхая и общаясь, участвуя в совместных конкурсах и программах, родители и дети учатся быть ближе друг к другу. Совместные беседы и конференции помогают поколениям в семье находить общий язык, учиться терпимости и вниманию по отношению друг к другу. В организации семейного досуга важная роль отводится клубам любителей чтения организованных при библиотеках.

Библиотека это прекрасное место встреч детей и взрослых, площадка, где рождаются интересные идеи и смелые проекты.

2.3 Семейный клуб как средство организации семейного досуга

Основные проблемы семьи  как потенциальной аудитории  социально-педагогических проектов заключаются  в количественном и качественном дефиците социальных связей родителей, воспитывающих детей; в отсутствии информации об эффективных методах интеллектуального, физического и психического развития личности ребенка; в утрате навыков и форм семейного досуга и культурного сотворчества; в низкой социально-психологической культуре детей и родителей, ведущей к семейным конфликтам, взаимонепониманию «детей» и «взрослых». В семейной атмосфере нарастает внутренняя напряженность, душевная усталость, все более частыми становятся стрессовые срывы в отношении детей из-за бытовых неурядиц. Родители все чаще ограничивают время общения с детьми из-за взаимного отчуждения и хозяйственных забот. Низкий уровень педагогической и нравственной культуры более чем в половине семей не позволяет реализовать воспитательные функции, в связи, с чем растет безнадзорность, повышается значимость неформальной среды для досугового функционирования несовершеннолетних.

Формой реализации проекта, адресованного родителям, испытывающим обозначенные выше проблемы, может быть семейный клуб (действующий на базе библиотеки, школы, при Доме культуры или по месту жительства). Эта форма организации социально-культурной деятельности является наиболее эффективным способом решения социально-педагогических и социально-психологических проблем: семейный клуб позволяет кооперировать воспитательные возможности родителей, создать условия для обмена педагогическим опытом, организовать богатую по формам и содержанию жизнь самодеятельного объединения, которое становится воспитывающей и развивающей социокультурной средой.

Семейный клуб - это  полифункциональное объединение, обслуживающее  семью, как малую социальную группу, объединяющий группы людей в целях  общения и взаимодействия друг с  другом в культурно-досуговой деятельности.

Семейный клуб - клубное  объединение. Опираясь на учебное пособие  «Антология информационно - просветительных  форм культурно - досуговой деятельности в России» В. М. Рябкова, рассмотрим понятие «клубное объединение» поподробнее. Своеобразие деятельности клубных объединений состоит в том, что оно представляет собой коллективную досуговую деятельность. Деятельность является коллективной, если ее цель осознается как единая для всех участников, требующая объединенных усилий всего коллектива. Психологически свободная деятельность воспринимается как удовольствие. Клубное объединение - самодеятельная организация. В нем активно творят все его члены. Оно имеет свою программу, устав. От многочисленных стихийно возникающих групп, компаний объединение отличается организационным оформлением. Клубное объединение объединяет людей в свободное время, а не за счет рабочего времени [53; с. 16 - 19].

Многообразие клубных  объединений требует определенной их квалификации. Группирующим признаком  может выступать, например, содержание деятельности этих коллективов. На основе этого признака выделяются следующие клубные объединения:

1. Объединения общественно - политической направленности (клубы избирателей, клубы философов, клубы международников и др.)
2. Объединения интернациональной, патриотической и военно - патриотической направленности (клубы интернациональной дружбы, краеведческие, военно - патриотические и др.)
3. Производственные и научно - технические объединения (клубы деловых встреч, клубы экономистов, новаторов, рационализаторов и изобретателей, клубы технического творчества, клубы вычислительной техники и др.)
4. Естественно научные объединения (клубы любителей природы, селекционные, экологические, цветоводов и садоводов, любителей животных, рыб, клубы огородников, пчеловодов, охотников и рыболовов и др.)
5. Морально - этическое объединение (клубы общения, дискуссионные, антиалкогольные, правовые и др.)
6. Эстетические объединения (клубы любителей кино, театра, изобразительного искусства, книги, клубы филателистов, дискоклубы, фольклорные клубы и др.)
7. Физкультурно - оздоровительные объединения (клубы знатоков футбола, хоккея, клубы дельтапланеризма, бега, ходьбы, подводного плавания, туризма, шахматно - шашечные, клубы народных спортивных развлечений и игр и др.)

Можно сгруппировать  объединения и по другому принципу - по составу участников. Одним из признаков выступает принадлежность участников объединений к определенной семейно - возрастной группе.

1. Клуб несемейной молодежи (молодежный клуб) (интерклубы, дискоклубы, клубы песен и др. объединения, позволяющие учитывать социально - психологические особенности молодежи, молодежного сознания)
2. Клуб несемейных людей среднего возраста (клубы «Для тех, кому за 30»)
3. Клуб молодой семьи
4. Семейный (родительский) клуб
5. Клуб ветеранов
6. Мужской клуб
7. Женский клуб

Классификация клубных  объединений носит условный характер. В реальном объединении нередко  сочетаются многие из названных здесь  признаков. Так, семейные клубы могут  быть и спортивной направленности (клуб семейного туризма), и естественнонаучной (семейный клуб знатоков леса), и художественный (семейный театр - клуб). Определяющим в клубном объединении является содержание его деятельности. В сочетании с иными признаками оно позволяет создать оригинальное, а нередко и неповторимое объединение, учитывающее не только тот или иной интерес, но и своеобразие его проявления у различных семейно - возрастных, социально - профессиональных и иных групп трудящихся [53; с. 20 - 30].

Выделяют основные социально - психологические потребности, которые можно реализовать в клубных объединениях:

• потребность в отдыхе
• потребность во всестороннем гармоничном развитии личности
• потребность в общении
• потребность в самодеятельности, самореализации и творчестве гедонистическая потребность (в удовольствии, радости, положительных эмоциях).

Функции клубных  объединений представлены как:

1. обеспечение отдыха в процессе деятельности по интересу;
2. воспитание, всестороннее гармоничное развитие в процессе любительских занятий;
3. создание условий для самодеятельности, самореализации и творчества каждого участника и группы любителей в целом;
4. обеспечение высокого оптимистического настроя личности и групп любителей путем реализации потребностей в положительных эмоциях, радости и развлечениях;
5. организация общения людей по интересу.

Специфика клубных объединений  заключается в том, что в отличие  от других педагогических систем педагогический процесс протекает здесь в  форме предметной деятельности (во время работы над спектаклем, собирания и обработки материалов для клубного музея, изготовления технических моделей), а в отличие от систем производственных - предметная деятельность и ее результаты являются не самоцелью, а средством решения педагогических задач. Занятия свободного времени отличаются от других тем, что они важны для человека сами по себе или, точнее, и сами по себе, а не только как средство достижения каких - то результатов. Участие в клубных объединениях абсолютно добровольное.

Виды деятельности клубного объединения.

Деятельность клубного объединения можно условно разделить  на учебную, просветительную, поисковую, дискуссионную, творческую, организационную, пропагандистскую. Соединение различных, очень разнообразных видов деятельности в работе каждого самодеятельного коллектива - свидетельство своеобразия клубного объединения, целью которого является помощь в формировании творческой личности. В каждом из видов деятельности заключены присущие ему закономерности, определяемые целями и сущностью того или иного вида:

• Учебная деятельность (цель - привитие навыков и умений в избранной области. Закономерности учебной деятельности определяются психолого - педагогическими особенностями коллектива, спецификой содержания, связанного с определенными видами искусства, науки, техники);
• Просветительная деятельность (цель - развитие и формирование познавательных интересов. Познавательные элементы способствуют углублению и большей устойчивости в формировании интересов);
• Дискуссионная деятельность (цель - развитие и формирование суждений, соответствующих становлению творческой личности, умение отстаивать взгляды и убеждения);
• Творческая деятельность (цель - формирование и развитие творческих способностей личности и коллектива в целом);
• Организаторская и пропагандистская деятельность (цель - развитие и формирование общественной активности личности);

Все виды деятельности в  клубном объединении направлены на развитие творчества. Деятельность клубных объединений эффективна при условии знания и учета в работе характеров участников, четкого представления о целях воспитательного процесса, умения организовать прочный и сплоченный коллектив, способствующий у участников коллективной морали и правильных межличностных отношений, глубокого знания закономерностей разных видов деятельности и умения определить, из чего складывается работа данного объединения и какой из видов является ведущим [53; с. 60 - 67].

В современных условиях социальную и педагогическую значимость семейных клубов как новой формы  культурной деятельности и культурного общения трудно переоценить. В рамках этих клубов система взаимоотношений между взрослыми и детьми обретает целый ряд уникальных качеств. Для юных членов объединений весьма привлекательной является возможность участвовать во всех делах на паритетных началах со старшими. В ходе совместных клубных занятий дети, перенимая знания и опыт взрослых, в тоже время оказывают весьма благотворное влияние друг на друга. Клуб превращается в своеобразную «копилку», куда каждая семья вносит все лучшее, что у нее есть.

Опыт семейных клубов наглядно показывает, что в их рамках заметно возрастает педагогическая активность отцов. Привычны жалобы на то, что мужчины плохо посещают школьные родительские собрания, значительно  меньше, чем женщины, уделяют внимание воспитанию детей дома и т.п. С созданием семейного клуба положение существенно меняется. В спорте, туризме на «лидерские позиции» выходят как раз отцы. Что касается воспитания детей, то в клубе оно чаще всего проходит незаметно, в процессе деятельности и общения. Может быть именно поэтому «вольную» атмосферу клуба, где нет нудных родительских поучений, так любят дети. Впрочем, и сами взрослые с удовольствием отрешаются здесь от традиционного семейного «наставничества» [53; с. 75].

В программе семейных клубов предлагаются различные виды взаимодействия детей и их родителей:

• деловые игры: эстафета семейного воспитания; архитектура семьи; заповеди семейного воспитания;
• «Круглые столы»: «Трудные дети и трудные родители», «Отцы и дети в меняющемся мире», «Семья сегодня», «Родители и дети - противостояние или сотрудничество», «Взаимодействие родителей и детей - живой источник установления отношений сотрудничества и взаимопонимания»;
• консультации по подготовке и проведению праздника в домашних условиях;
• семейные вечера «Дети + родители», «Вечер - портрет семьи»;
• семейные праздники «Папа, мама, я - дружная семья», «Новый год - семейный праздник», «День здоровья», «День матери», «Одаренные дети и их родители», Дни именинника;
• семейных спортивных соревнований и эстафет;
• совместных экскурсионных маршрутов и туристических походов;
• создание банка развлекательных игр «Дом и семья играют вместе»: турнир знатоков этикета, час тихого чтения, дерево, посаженное тобою, приглашение к чаю, конверт дружеских вопросов, день добрых сюрпризов;
• реализация семейных проектов «История семья и семейные реликвии», «Обустройство своей улицы, дома».