Организация досуга семьи в условиях сельской библиотеки (на примере детской библиотеки муниципального бюджетного учреждения культуры

Согласно определению Н. Я. Соловьева, «семья - малая социальная группа (ячейка) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, то есть отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство».

А. И. Антонов определяет семью «как основанную на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества - родительства - родства, и тем самым осуществляющую воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи». «Ядерной» структурой в этом социологическом варианте выступает нуклеарная семья, представленная в триединстве отношений супружества - родительства - родства. Выпадение одного из этих звеньев, по Антонову, характеризует фрагментарность семейных групп, в полном смысле слова семьями не являющихся: это молодые супруги без детей, разведенные пары, пожилые люди, проживающие без взрослых детей, овдовевшие супруги с детьми, проживающие в фактическом браке пары, имеющие детей, и пр. [31; с. 78]

По одному из наиболее емких и  строго научных определений, принадлежащему перу известного советского социолога, много лет посвятившего себя изучению «семейных вопросов», А. Г. Харчев, семья является исторически-конкретной системой взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми; малой группой, члены которой связаны брачными узами или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Что является в этом определении  наиболее важным? Да безусловное признание  социальной необходимости семьи, ибо  исчезни она - и само существование  человечества окажется под угрозой. В том-то и дело, что ни при одном общественном строе семья не была «личным делом каждого». Ибо всегда и везде она выполняла для каждого из обществ, по крайней мере, две важнейшие функции - репродуктивную и воспитательную. И именно семья всегда и везде обеспечивала воспроизведение населения, являлась эстафетной палочкой поколений [19; с. 46].

Семья - вид социальной общности (социальная группа, социальная система), которая характеризуется различными материальными и духовными процессами, предусматривает родственные отношения, выполняет определенные функции.

Семья - основанная на браке или  кровном родстве объединение  людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью. Она  обладает совокупностью норм, санкций  и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями и детьми, другими родственниками.

Философия определяет семью как  вид социальной общности, важнейшую  форму организации семейного  быта, основанную на супружеском союзе  и родственных связях, т.е. на многосторонних отношениях между мужем и женой, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство.

Семья - важнейший фактор социализации, ибо она являет собой персональную среду жизни и развития человека от рождения до смерти, качество которой определяется рядом параметров конкретной семьи. Социально-культурный параметр зависит от образовательного уровня членов семьи и их участия в жизни общества. Он определяется имущественными характеристиками и занятостью членов семьи на работе, учебе. Технико-гигиенический зависит от условий проживания, оборудованности жилища, гигиенических особенностей образа жизни. Наконец, демографический параметр определяется структурой семьи (большая или нуклеарная, полная или неполная, бездетная, мало или многодетная).

Семья - главная ячейка отдыха и восстановления нашей рабочей  силы, в ней идет подзарядка истраченной  на работе энергии, и она служит, поэтому одной из основных опор рабочего потенциала общества.

Семья - это и главная  воспитательная ячейка: именно в ней  складываются самые глубинные двигатели нашего повседневного поведения - подсознательные, полуосознанные, осознанные, именно она закладывает в человеке основы человека.

Семья - естественная социально-психологическая  малая группа, соединяющая в себе и формальные, и неформальные черты. В ней осуществляются самые различные виды кооперативной, совместной деятельности, направленной на организацию домашней жизни, отдыха, досуга, удовлетворение самых разнообразных материальных и духовных потребностей.

Различные типы современной семьи.

Спектр видов, форм и  категорий современной семьи  достаточно многообразен. Различные  типы (категории) по-разному функционирует  в тех или иных сферах семейных отношений. В. С. Торохтий, обобщая результаты предыдущих исследований, отмечает, что современные семьи отличаются между собой по следующим признакам [22; с. 177]:

• по количеству детей: бездетная, или инфертильная, семья, однодетная, малодетная, многодетная;

• по составу: неполная семья, отдельная, простая или нуклеарная, сложная (семья нескольких поколений), большая семья, материнская семья, семья повторного брака;
• по структуре: с одной брачной парой с детьми или без детей; с одним из родителей супругов и других родственников или без них; с матерью (отцом) и детьми;
• по типу главенства в семье: эгалитарные и авторитарные семьи;
• по семейному быту, укладу: семья - «отдушина»; семья детоцентрического типа; семья типа спортивной команды или дискуссионного клуба; семья, ставящая на первое место комфорт, здоровье, порядок;
• по однородности социального состава: социально гомогенные (однородные) и гетерогенные (неоднородные) семьи;
• по семейному стажу: молодожены, молодая семья, семья, ждущая ребенка, семья среднего супружества, старшего супружеского возраста, пожилые супружеские пары;
• по качеству отношений и атмосфере в семье: благополучная, устойчивая, педагогически слабая, нестабильная, дезорганизованная;
• по географическому признаку: городская, сельская, отдаленная (районы Дальнего Севера);
• по типу потребительского поведения: семьи с «физиологическим» или «наивно-потребительским» типом потребления (преимущественно с пищевой направленностью); семьи с «интеллектуальным» типом потребления, т.е. с высоким уровнем расходов на покупку книг, журналов, зрелищные мероприятия и т.д., семьи с промежуточным типом потребления;
• по особым условиям семейной жизни: студенческая семья, «внебрачная » семья;
• по характеру проведения досуга: открытые или закрытые;
• по социальной мобильности: реактивные семьи, семьи средней активности и активные семьи;
• по степени кооперации совместной деятельности: традиционные, коллективистские и индивидуалистические;
• по состоянию психологического здоровья: здоровая семья, невротическая семья.

Каждую из категорий  семей характеризует протекающие  в ней социально-психологические  явления и процессы, присущие ей брачно-семейные отношения, включающие психологические аспекты предметно-практической деятельности, круг общения и его содержание, особенности эмоциональных контактов членов семьи, социально-психологические цели семьи и индивидуально-психологические потребности ее членов.

Таким образом, семья является одним из важнейших институтов общества, осуществляющим посреднические функции между социально-демографическими интересами личности и общества, обеспечивающим преемственность поколений. Если опираться на три самых общих подхода к семье, т.е. рассматривать ее как социальный институт, как малую группу и как систему взаимоотношений, можно заметить, что представления о семье все больше отходят от безусловно признанных строгих функций, заданных обществом, и все более приближаются к образу семьи как малой группы, в которой функции и ценности зависят от составляющих ее личностей. Исходя из этого, в изучении семьи можно отталкиваться от тех потребностей, которые важны для супругов, создавших семью, и тех, на которые рассчитывает в отношениях общество.

1.2. Функции  семьи

Под функциями семьи  понимают направления ее деятельности, выражающие сущность семьи, ее социальный статус и социальную роль.

Общепринятой классификации  семейных функций нет, однако между нами существуют взаимозависимость и взаимодополняемость. Ученые выделяют различные функции семьи, называют их по-разному, однако выделяемая ими совокупность функций довольна схожа.

И. В. Гребенников относит к функциям семьи репродуктивную, экономическую, воспитательную, коммуникативную функцию организации досуга и отдыха.

Э. Г. Эйдемиллер и В. В. Юстицкис отмечают, что семье принадлежат воспитательная, хозяйственно-бытовая и эмоциональная функции, а также функции духовного общения, первичного социального контроля и сексуально-эротическая функция.

Некоторые авторы (А. Г. Харчев, А. И. Антонов) делят функции семьи на специфические, вытекающие из сущности семьи и отражающие ее особенности как социального явления (рождение - репродуктивная функция, содержание - экзистенциальная функция, воспитание - функция социализации) и неспецифические (накопление и передачу собственности, статуса, организацию производства и потребления, домохозяйство, отдых и досуг, заботу о здоровье и благополучии членов семьи, создание микроклимата, способствующего снятию напряжения и самосохранения «Я» каждого и др.) [20; с. 130].

В целом можно определить следующие функции семьи в  процессе социализации, роль которых, будучи различной, на отдельных этапах социализации, остается существенной на протяжении всего жизненного пути человека [20; с. 130]:

• репродуктивная функция (лат. productjo) - самовоспитание, размножение, производство потомства). Биологическое воспроизводство и сохранение потомства, обусловлена необходимостью продолжению человеческого рода.
• образовательно-воспитательная функция (социализация). Воспитательная функция состоит в удовлетворении потребностей в отцовстве и материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях.

Главная задача семьи - выполнение родителями функций воспитателя. Под  этими функциями подразумевается создание не только определенных взаимоотношений между родителями и их детьми, но и предпосылок, т.е. определенного образа жизни семьи и взаимоотношений ее членов. Ребенок в семье учится общению, приобретает первый социальный опыт. Семья окружает его в ранние годы тесной социальной оболочкой. Естественная социальность семьи ведет к тому, что в ней развертываются первые социальные замыслы ребенка, приобретая вкус к социальному сближению, формулируется общая социальная способность - способность к социальному обмену. Семья является незаменимым органом социального воспитания. Все, что может сделать социальное воспитание в его дальнейших стадиях (дошкольное образовательное учреждение, школа, внешкольная работа с детьми), никогда не может возместить того, что не дала ребенку семья. Таким образом, семейная атмосфера, отношения между членами семьи, ценности, родительские связи создают исходную решающую среду, в которой формируется личность маленького человека. Именно из семейного опыта ребенок получает представление о себе, о других, об окружающем мире в целом, Именно семейная атмосфера формирует ценности самого ребенка, обеспечивает ему чувство защищенности, или незащищенности собственной значимости, следовательно, семье и принадлежит основная общественная (социальная) функция - воспитание подрастающего поколения в тесном содружестве с общественным воспитанием.

Обучение тому социальному  опыту, который накопило человечество, культуре той страны, где он родился  и растет, ее нравственным нормам, традициям народа - прямая функция родителей. Функция решает следующие задачи:

• физическое и эмоциональное развитие человека;
• семья влияет на формирование психологического пола человека;
• семья играет ведущую роль в умственном развитии ребенка;
• семья имеет важное значение в овладении человеком социальным нормам;
• в семье формируются фундаментальные ценностные ориентации человека в сферах социальных и межэтнических отношений, а также определяющих его стиль жизни, сферы и уровень притязаний, жизненные устремления и планы, и способы их достижения;
• семье присуща функция социально-психологической поддержки человека, от чего зависят его самооценки, уровень его самоуважения, мера самопринятия, аспекты и эффективность самореализации.
• хозяйственно-экономическая функция (она связана с питанием семьи, приобретением и содержанием имущества, одежды, обуви, благоустройством жилища, созданием домашнего уюта, организацией жизни и быта семьи, формированием и расходованием домашнего бюджета.)
• регенеративная функция (лат. regeneratio возрождение, возобновление). Она связана с наследованием статуса, фамилии, имущества, социального положения.
• рекреационная и психотерапевтическая функция (лат. recreatio -восстановление). Смысл ее заключается в том, что семья должна быть той нишей, где человек мог бы чувствовать себя абсолютно защищенным, быть абсолютно принятым, несмотря на его статус, внешность, жизненные успехи, финансовое положение. Она связна с отдыхом, организацией досуга, заботой о здоровье и благополучии членов семьи.

На любом этапе развития ребенка решающую роль играет семья. Семья - персональная среда жизни и развития ребенка, качество которой определяется рядом параметров. Социально - культурный параметр зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества; социально - экономический - определяется имущественными характеристиками и занятостью родителей на работе; технико - гигиенический - зависит от условий проживания, оборудованности жилища, особенностей образа жизни; демографический параметр определяется структурой семьи [1; с. 25].

В современных условиях государство заинтересовано в нормальной, активно действующей семье, способной  выработать новую жизненную стратегию, обеспечить не только свое выживание, но и успешно развиваться. В настоящее  время, когда только происходит формирование гражданского общества, возрастает роль семьи в его становлении, в позитивном развитии государства. Основными факторами этого является следующие:

• семья - бесспорная общечеловеческая ценность, транслятор культурного наследия, национальных традиций и этических норм, значение которых возрастает не только для каждой отдельной личности, но и для общества в целом;
• именно в семье формируется гражданственность и патриотизм;
• возрастает роль семьи в социализации подрастающих поколений. Уходят в прошлое установка государства на общественное содержание и воспитание детей, государственный патернализм в области семейной политики. Семья теперь должна более самостоятельно решать вопросы содержания и воспитания детей;
• возрастает значение экономической функции семьи. Семья становиться базой физического выживания для низкодоходной части населения и источником формирования среднего класса;
• семья является своеобразной психологической защитой в современном дезориентированном социальном пространстве и одновременно консолидирующим фактором в социальной и политической жизни общества;
• семья амортизирует и смягчает проблемы людей, составляющих группу социального риска, в том числе престарелых и хронических больных

Все общественно значимые функции семьи реализуются не самостоятельно, а во взаимодействии с отраслями социальной сферы: образованием, здравоохранением, культурой, социальным обеспечением, социальным обслуживанием, а также жилищно-коммунальным хозяйством и другими.

С течением времени происходят изменения в функциях семьи, одни утрачиваются, другие изменяются в соответствии с новыми условиями.